新入職教師培訓(xùn)計(jì)劃

—新入職教師培訓(xùn)計(jì)劃新老師入職需要參與培訓(xùn)，才能更好的參與工作。一起來看看吧!下面給大家?guī)黻P(guān)于新入職老師培訓(xùn)方案5篇，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。新入職老師培訓(xùn)方案篇1一、指導(dǎo)思想為了不斷提高老師素養(yǎng)，堅(jiān)持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實(shí)效性和時(shí)期性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新老師盡早順應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不順應(yīng)期，力求新老師勝任教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、幫忙新老師盡早順應(yīng)老師角色，邁好老師成長的第一步。2、幫忙新老師了解、把握基礎(chǔ)教育新課程改革（新綱要公布）的有關(guān)情況。3、幫忙新老師把握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。4、幫忙新老師把握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。三、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間和方式培訓(xùn)內(nèi)容主要為：老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的根本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)根本功等。培訓(xùn)時(shí)間為一年，合計(jì)X學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：第一階段通識培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)次，合計(jì)X學(xué)時(shí)。第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計(jì)X學(xué)時(shí)。第三階段崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，合計(jì)X學(xué)時(shí)。第四階段利用會(huì)課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計(jì)X學(xué)時(shí)。四、培訓(xùn)時(shí)間20X年X月～20X年X月。五、培訓(xùn)考核新老師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校共同擔(dān)當(dāng)，詳細(xì)要求如下：1、新老師在任職一年期間，必需根據(jù)培訓(xùn)方案完成X學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。2、新老師必需完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。3、對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺上完成。4、各學(xué)員所在單位依據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的詳細(xì)要求，制訂培訓(xùn)方案書，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可成認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，合計(jì)54學(xué)時(shí)。5、進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項(xiàng)考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新老師崗位培訓(xùn)合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新老師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。新入職老師培訓(xùn)方案篇2一、指導(dǎo)思想通過培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟識教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)力量，促進(jìn)專業(yè)成長，使新老師順當(dāng)啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們依據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)方案。二、預(yù)期目標(biāo)1、讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進(jìn)一步穩(wěn)固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛同學(xué)。2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化。3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深入的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增加駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、培訓(xùn)時(shí)間20X年X月-20X年X月四、重點(diǎn)工作1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己，從而到達(dá)自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。對新老師施行考核制，實(shí)行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深化開展新老師備課、上課、說課、評課等活動(dòng)，要求新老師每月聽課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短，促其進(jìn)展。4、培育與提升新老師課改、科研意識，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實(shí)行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，按時(shí)總結(jié)，更好地成長。五、詳細(xì)措施1、成立新老師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：X副組長：X組員：X2、組建新老師“啟航工程”培訓(xùn)班“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的X名新老師和組成。業(yè)務(wù)校長為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。依據(jù)方案定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。3、實(shí)行“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充足發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。詳細(xì)布置：師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段布置新老師上公開課，組織其他老師真誠地進(jìn)行聽課、評課，促進(jìn)新老師快速成長。4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為新老師提供與同事、好友互相溝通、溝通的平臺。5、對學(xué)員要求制定好個(gè)人進(jìn)展方案，參與好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記、卡片，按時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。每一課：充足準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，按時(shí)批改，每課反思。每一天：檢查一天教學(xué)得失。每一周：師徒互動(dòng)1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì)，上傳博客。每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。培訓(xùn)期滿，組織匯報(bào)活動(dòng)，匯編新老師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒搭配。新入職老師培訓(xùn)方案篇3一、培訓(xùn)對象20X年幼兒園參與工作的新老師。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新老師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革根本內(nèi)容，初步把握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能；具備肯定的管理和教育同學(xué)、組織班級活動(dòng)的根本力量。詳細(xì)目標(biāo)：1、穩(wěn)固專業(yè)思想，增加獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。2、熟識有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)根本學(xué)問。3、熟識學(xué)校德育工作全過程，初步把握德育工作的常規(guī)。4、把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識教學(xué)內(nèi)容，能根本順應(yīng)教學(xué)需要。三、培訓(xùn)原則1、思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高并重，突出師德為先，為新老師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)2、依據(jù)新老師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注意體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新老師專業(yè)成長的規(guī)律性。4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)進(jìn)展，充足發(fā)揮校本培訓(xùn)在新老師成長中的作用。5、確立以老師進(jìn)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新老師與培訓(xùn)共同成長。四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容布置內(nèi)容：（1）老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（2）幼兒園獎(jiǎng)懲制度（3）幼兒園教育指導(dǎo)綱要（4）教育政策法規(guī)（5）幼兒園班級管理（6）老師如何與家長有效溝通（7）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（8）幼兒園安全事故防范與處理（9）保育員崗位職責(zé)（10）園所中賞識教育的重要性新入職老師培訓(xùn)方案篇4一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有肯定教科研力量、順應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支順應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研討型、高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化師德建設(shè)，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。3、建設(shè)老師、家長、同學(xué)一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化進(jìn)行課改試驗(yàn)的研討。三、工作要點(diǎn)1、理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師連續(xù)教育的有關(guān)文件并深入領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，激勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，把握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用學(xué)問。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、力量、努力”之間的關(guān)系，將研討型、終身學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。4、連續(xù)實(shí)施老師“自主培訓(xùn)”方案，強(qiáng)化培訓(xùn)的自主性和層次性，營造合適老師成長的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和制造性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)力量。5、全面了解每位老師的教學(xué)情況，對新入編的老師強(qiáng)化跟蹤聽課、評課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)和培訓(xùn)水平。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要主動(dòng)開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展現(xiàn)評課技能，切實(shí)讓全體老師從中受益。4、為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓老師能依據(jù)自身的需要參與獨(dú)特化培訓(xùn)。5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干老師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、經(jīng)驗(yàn)溝通、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、圍繞新課程改革，主動(dòng)開展“六個(gè)一”業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，溝通自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中勝利的做法或有益的嘗試，互相切磋，取長補(bǔ)短；開展老師讀書活動(dòng)，制定老師讀書方案及推舉書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動(dòng)。布置新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。7、依據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，連續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成標(biāo)準(zhǔn)的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。五、詳細(xì)工作布置10月份1、組織第三輪連續(xù)教育第三專題連續(xù)教育培訓(xùn)報(bào)名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。2、做好第三輪連續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作，為每一位合格的老師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)。3、做好第三輪連續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作。4、組織發(fā)動(dòng)老師及社會(huì)人員報(bào)名參與一般話培訓(xùn)與測試。4、布置好暑假老師培訓(xùn)工作。11-12月份進(jìn)一步落實(shí)第三輪連續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況。檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的運(yùn)用情況。新入職老師培訓(xùn)方案篇5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以書香學(xué)校建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、本領(lǐng)新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、師德方面強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)氣，為教育奠基，做一個(gè)高素養(yǎng)的老師。使老師師德素養(yǎng)合格率達(dá)XXX%。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)總體培訓(xùn)目標(biāo)：經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研討與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深化開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，把握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)本領(lǐng)，教育科研本領(lǐng)和教育教學(xué)本領(lǐng)。經(jīng)過培訓(xùn)，增加老師業(yè)務(wù)功底，到達(dá)“新老師要過關(guān)、青年老師要過硬、骨干老師要合格、老老師要順應(yīng)”的要求。詳細(xì)培訓(xùn)目標(biāo)：（1）經(jīng)過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。（2）經(jīng)過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科進(jìn)展動(dòng)態(tài)，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升老師制造性運(yùn)用教材的本領(lǐng)。（3）經(jīng)過培訓(xùn)，幫忙老師進(jìn)一步把握教育科研理論和方法，增加老師教育教學(xué)研討意識，深化開展課題研討工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高老師自我反思、自主進(jìn)展本領(lǐng)。（4）經(jīng)過培訓(xùn)，使老師充足認(rèn)識讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。（5）經(jīng)過培訓(xùn)，提升在職老師的學(xué)歷層次。（6）經(jīng)過培訓(xùn)，促進(jìn)老師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，經(jīng)過開展“教研協(xié)作區(qū)研討活動(dòng)”，提高老師課堂教學(xué)本領(lǐng)。激勵(lì)老師進(jìn)取參與上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：（1）注意新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐本領(lǐng)。（2）注意青年老師的培育，構(gòu)成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、激勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年老師隊(duì)伍。（3）注意骨干老師管理，施行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。三、培訓(xùn)資料1、師德培訓(xùn)（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣恳惶熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參與一次學(xué)習(xí)溝通，每月參與一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記，班組有溝通，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。實(shí)行個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思索與座談溝通相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與團(tuán)體商量相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的方法，促進(jìn)老師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)。（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)考評。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實(shí)“團(tuán)體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；個(gè)人自學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)筆記；商量溝通，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)第一，強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使老師把握本學(xué)科新課程學(xué)問結(jié)構(gòu)和編排體系，把握課程改革新動(dòng)態(tài)。第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)化水平和本領(lǐng)。（1）提高教學(xué)行為“六種本領(lǐng)”。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)本領(lǐng)；二是提高學(xué)問加工本領(lǐng)；三是提高教學(xué)組織本領(lǐng)；四是提高實(shí)踐反思本領(lǐng)；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控本領(lǐng)。（2）注意