蘇教版五年級上冊變色龍教案

僅供個人參考6色龍一、導入：同們好！和你們一起上課我很高興，請坐！在多姿多彩的大自然界里物為了生存各自練就了一套神奇的本領塊下面的動物問這一只？答：枯葉般的蝴蝶和雜草一摸m）樣的螞蚱、草叢中難以分辨的的獅子、和樹干顏色一致的貓頭鷹。為了捕食和躲避天敵，它們都做了極好的偽裝，有一種動物可是偽裝方面的高手，它就是——變色龍，一起來認這位新朋友！二、出示學習目標先讀師再讀）識記生詞，有感情朗讀課文。了解寫特點，學習寫作順序。學會仔觀察，關愛保護動物。二．初讀感知．讓我們打開書，自讀課文，解決生字詞，了解變色龍。．出示生字詞。（1指名讀，齊讀。

Ju距jqx拼u上兩點要去掉。（2指導寫法：上下結構、左右結構的把握。各部分所占比例、筆勻稱自然。（3描紅格描紅三個字一遍。我很想道課文講了一個怎樣的故事那位同學來告訴我？簡單敘述課文理順文章結構：用課文里的一個詞回答發(fā)現(xiàn)變色龍→端變色龍→放變色龍小組交：通過作者對變色龍的外貌描寫，你對這位新朋友有哪些了解呢？再讀第二部分和作者一起“端變色龍學生回答三、語段品讀：（一）這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側長著四只短腳，尾巴尖細。齊讀

板描順：身—（眼）—軀（（尾）兇畢外特動作鈍（二）它的每只眼睛都能單獨轉來轉去，分別觀望四面八方的東西。當它的兩只眼睛同時注視前方時，就會產(chǎn)生一種立體感，準確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物。眼單獨望面方舌頭（椎動物中提供獨一無）耳聽為虛眼見為實，只聽朋加沙的敘述怎么行呢？親眼看變色龍捕食的機會終于來了?。ㄈ┮恢簧世_紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當?shù)木嚯x，似睡非睡的變色龍，以迅雷不掩耳之勢，“刷地伸出它那長得驚人的舌—舌頭的度超過它長的倍，剎那間，那彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。師讀捕快（分之一秒內(nèi)伸出舌頭）變色龍還有一大絕招？變—名其（變色高手）變小常識：調(diào)節(jié)皮膚表面的色素分布四、探究延伸：放回變色龍，是為什么？你想到了什么？我們應該怎樣對待像變色龍這樣的小動物？（大熊貓、金絲猴、東北虎、娃娃魚、中華鱘、丹頂鶴）保護動物就是保護人類自己——五、總結描寫動物的方法：作者為什么把變色龍寫得這樣栩栩如生？因為他（細細）端詳：仔（仔）細(細)地觀察送給同學們七個字：觀察、觀察、再觀察累寫作素材的最好方法）仔細觀察，抓住特點，注意按一定順序來寫。六、圖片欣賞你認真觀察過嗎？趕快留意身邊的一切，擁有一雙慧眼吧！不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考作業(yè)：捉一只小昆蟲仔細觀察，并記錄下來，與同學分享。七、結束語：讓我們走進那片小樹林、那片小河邊去親近大自然，和動物昆蟲們交朋友吧。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考僅供個用學習、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляо