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教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點強化練習最新版(二)1、單選題 其教學法被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是 A:亞里士多德B:蘇格拉底C:昆體良D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題暫無解析2、單選題 根據(jù)操作對象的不同又可以分為徒手操作技能與 。A:器械型操作技能B:細微型操作技能C:連續(xù)型操作技能D:開放型操作技能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：略。3、簡答題 蘇格拉底產(chǎn)婆參考答案:參考解析：蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)也稱助產(chǎn)術(shù)，是蘇格拉底的一種教學方法，即引導學生自己進行思索、自己得出結(jié)論。4、判斷題 如果父親和孩子都是A型血，那么孩子的母親的血型有三種可能。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：只要父親的血型中具有A型血的顯性基因，孩子就有可能是A型血，因此孩子母親的血型可能是A、B、AB、O四種。5、單選題 文件的連續(xù)性指 A:對同一行為加以約束和規(guī)范的文件之間有必要的繼承關(guān)系B:文件結(jié)構(gòu)與語言必須周嚴有效C:文件內(nèi)容與形式同其他文件、同作者權(quán)利的高度統(tǒng)一的一致關(guān)系D:指整個文件的所有部分具有的高度的一體性關(guān)聯(lián)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：文件連續(xù)性，是指對同一行為進行約束和規(guī)范的各個文件之間，應該保持必要的繼承關(guān)系，不能各自孤立，互相矛盾。6、單選題 在教學目標表述中，發(fā)展態(tài)度和觀念的要求屬于情感領(lǐng)域的 層次。AB:組織價值觀念體系C:反應D:價值體系個性化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)布盧姆的觀點，情感領(lǐng)域的目標包括接受、反應、形成價值觀念、組織價值觀念、價值系統(tǒng)個性化五級。其中發(fā)展態(tài)度屬于形成價值觀念的級別。7、判斷題 盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明人的身心發(fā)展的互補性。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：8、單選題 這份公文的發(fā)文機關(guān)標識應為 A:××市人民政府文件B:中共××市委文件C:××市政府辦公室文件D:中共××市委辦公室文件參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：發(fā)文機關(guān)標識由發(fā)文機關(guān)全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成；對一些特定的公文可只標識發(fā)文機關(guān)全稱或規(guī)范A。9、判斷題 非正式群體不利于班集體的形成。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：非正式學生群體是學生以情感為紐帶自發(fā)形成的群體。班主任認識非正式組織的作用，加強教育和引導對建設(shè)班集體具有重要的意義。10、判斷題閱讀材料回答題：63％。一些教師認為，農(nóng)民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學80％不會系鞋帶；三年級不參加家務勞69％，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六40％以上學生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學生父母職業(yè)時，有的學生對家長職務帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。你認為是否有勞動教育的必要性?（）參考答案:正確本題解釋:參考解析：√。11、簡答題 試述影響孩子心理衛(wèi)生的家庭因素主要有哪些。參考答案:參考解析：不美滿家庭。不美滿家庭主要指家庭中有父母死亡、離婚、分居、父母不和、家庭成員有違法亂紀行為、有身心缺陷，以及孩子長時間與父母分離等等。這種家庭會使孩子失去親情的溫暖，或過早承擔過多的痛苦，易造成孩子情緒、人格、人際關(guān)系的不良，影響身心發(fā)展。父母不當?shù)慕甜B(yǎng)方式。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止、教育方式時刻都影響孩子的心理發(fā)展。不當?shù)慕甜B(yǎng)方式對孩子的身心有很大的影響。家庭背景。指家庭氣氛、職業(yè)、經(jīng)濟與地位，以及家庭住宅環(huán)境等。一般來說，家庭經(jīng)濟狀況好，孩子的需求容易得到滿足，生活有安全感，在同伴中有相當?shù)牡匚?，但也有可能養(yǎng)成驕奢的習慣、缺乏意志力。出身清貧的孩子，易在人群中相形見拙，產(chǎn)生自卑心理，但有助于養(yǎng)成刻苦耐勞的精神。相比較而言，富裕家庭和貧寒家庭的孩子比中層家庭的孩子有更多的心理和行為問題。12、簡答題一位母親因孩子把剛買回家的一塊盒裝金表當成新鮮玩具給弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕中國的一個發(fā)明家被你‘槍斃’了。”這位母親不解其意，老師給她分析說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會?！薄澳俏以撛趺崔k？”這位母親聽了老師的話后對自己的行為后悔不已?！把a救的方法是有的，”老師接著說，“你可以和孩子一起把表送到鐘表鋪，讓孩子站到一旁看修表匠如何修理，這樣鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學生，修表費就成了學費。孩子的好奇心也得到了滿足，說不定他還會學會修理呢！”試運用所學的教育學知識對該老師的做法進行分析。參考答案:參考解析：老師的做法是值得肯定的，主要原因有以下幾個方面：老師的做法保護了學生的好奇心。學生的好奇心是非?？少F的，求知的興趣也正是從好奇心開始的。同時，對學生多表揚也能夠給學生更多信心，促進學生不斷進步。老師的做法體現(xiàn)了現(xiàn)代的學生觀。學生是具有主觀能動性的人，學生是有意識、有情感、有個性的社會人，他們不是盲目、機械、被動地接受作用于他們的影響，而是具有主觀能動性的人。學生在接受教育的過程中，已經(jīng)具有一定的素質(zhì)，可以進行自我教育。學生是自我教育和發(fā)展的主體。學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這位教師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。新課程改革提倡尊重學生的個性，發(fā)展學生的潛能。這位教師給母親的建議正是為了培養(yǎng)學生的潛能和興趣愛好。13、填空題 “學高為師，行為世范”體現(xiàn)了教師的 參考答案:示范性本題解釋:參考解析：示范性14、單選題有關(guān)學校思想品德的理論，是研究對學生進行思想品德教育的本質(zhì)、特點和規(guī)律的。A:任務B:措施C:方法D:教育過程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學校思想品德教育過程的理論，是研究對學生進行思想品德教育的本質(zhì)、特點和規(guī)律。15、單選題黨的十八大報告指出：“和諧社會要靠全社會共同建設(shè)，我們要緊緊依靠人民，調(diào)動一切積極因素，努力形成社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面?！睆膰w上看，“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”表明A:我國人民民主的真實性B:人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主C:中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心D:我國已經(jīng)建成了和諧社會參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”體現(xiàn)了共享共建原則，表明人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主，B項正確。A、C兩項內(nèi)容體現(xiàn)不出。D項與客觀現(xiàn)實不符。16、多選題教育組織的正式權(quán)為有（BCD）。A:專長權(quán)BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：教育組織的正式權(quán)力包括：①獎賞權(quán)，②強制權(quán)，③職務權(quán)；教育組織的非正式權(quán)力包括：①組織的非正式權(quán)力，②領(lǐng)導人的非正式權(quán)力。17、簡答題 簡述對皮亞杰的認知發(fā)展階段理論的評價。參考答案:參考解析：貢獻：（1）皮亞杰通過一些經(jīng)典概念描述兒童認知發(fā)展的整個過程，揭示了個體心理發(fā)展的某些規(guī)律，證實了兒童認知發(fā)展的主動性和內(nèi)發(fā)性；（2）皮亞杰關(guān)于認知發(fā)展階段的劃分不是按照個體的實際年齡，而是按照其認知發(fā)展的差異，因而在實際教學中具有一般性；（3）他為教育教學實踐中的因材施教原則提供了理論依據(jù)；（4）他提出"發(fā)展是一個建構(gòu)的過程"等建構(gòu)主義發(fā)展觀，是建構(gòu)主義理論的開創(chuàng)者。局限：（1）針對皮亞杰有關(guān)兒童認知發(fā)展的年齡階段的劃分所進行的驗證性研究發(fā)現(xiàn)，皮亞杰對兒童的認知發(fā)展估計不足，對各階段的年齡劃分也有絕對化傾向。（2）皮亞杰的認知發(fā)展理論只重視認知發(fā)展而忽視社會行為發(fā)展。他認為發(fā)展先于學習，不主張通過學習加速兒童的認知發(fā)展，忽視了教育對兒童認知發(fā)展的積極能動作用。心理學家們通過實驗還發(fā)現(xiàn)，皮亞杰低估了兒童的綜合能力。18、單選題未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。A:十二B:十四C:十六D:十八參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。19、簡答題 簡述影響學習遷移的因素。參考答案:參考解析：（1）學習材料的特點；（2）原有的知識結(jié)構(gòu)；（3）對學習情境的理解；（4）學習的心理準備狀態(tài)（心向）；（5）學習策的水平；（6）智力與能力；（7）教師的指導。20、多選題這位教師的做法違反了教師職業(yè)道德的哪些要求?（）A:愛崗敬業(yè)BCDE參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：該教師的專業(yè)知識上出現(xiàn)錯誤，并且對學生指出錯誤的行為沒有及時改正，缺乏對知識的科學性的追求，違反了愛崗敬業(yè)和教書育人的要求：對提出問題的學生給予諷刺和挖苦違反了關(guān)愛學生的要求；教師也沒有正確對待自己的錯誤，給學生樹立了不良的榜樣，違反了為人師表的要求。21、單選題 醫(yī)生在診病時常使用聽診器，聽診器的工作原理是A:使心臟振動的振幅增加，響度增大B:改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C:改變心跳的音色，使聲音好聽些D:減少聲音傳播過程中的能量損耗參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：聽診器前端實際上是一個面積較大的膜腔，被體檢者體內(nèi)的聲波振動后，聽診器內(nèi)的密閉氣體隨之振動，傳到耳塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端要大很多，醫(yī)生聽到傳來的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個貝殼放到耳朵上能聽到里面氣流的聲音。22、單選題 支架式教學模式是由 提出來的A:奧蘇伯爾B:布魯納CD本題解釋:參考答案：C。參考解析：為促進教學發(fā)展，維果斯基認為教師可采用教學支架，進行支架式教學，即在學生試圖解決超出當前知識水平的問題時給予支持和指導，幫助其順利通過"最近發(fā)展區(qū)"，使之最終能夠獨立完成任務。23、簡答題 簡述影響自我效能感的因素有哪些。參考答案:參考解析：（1）個人自身行為的成敗經(jīng)驗；（2）替代經(jīng)驗；（3）言語暗示；（4）情緒喚醒。24、單選題 從個人的角度看，要解決漫畫中的矛盾需要 A:為好人好事提供法律保障B:加強社會主義精神文明建設(shè)C:加強誠信建設(shè)，提高全民族的道德素質(zhì)D:加強道德修養(yǎng)，自覺遵守公民基本道德規(guī)范參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：注意題干的規(guī)定性“從個人的角度看”，應選DA、B、C25、簡答題 在新課改下，教師應該樹立怎樣的學生觀？參考答案:參考解析：學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生；學生是獨特的人；學生是具有獨立意義的人。26、單選題根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，引導、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應依法ABCD:拘捕參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條和第五十六條規(guī)定，引誘、教唆或者強迫未成年人吸食、注射毒品或者賣淫的，依法從重處罰。27、單選題教學從本質(zhì)上說，是一種A:認識活動BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教學活動就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認識活動。28、單選題 “吃就吃新鮮的！”這是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在通常情況下這句話沒有錯：對大多數(shù)食品而言，越新鮮，其營養(yǎng)價值越高，味道越好；長期放置，其色香味形等都會變差。但對黃花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鮮”往往意味著可能存在導致食物中毒的隱患。上述情況說明 ①真理與謬誤的界限不容混淆②不同事物具有不同的矛盾③矛盾的特殊性離不開普遍性A:①②B:C:D:參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：不同食品對各自的新鮮度要求不同，說明不同事物具有不同的矛盾，②正確?！俺跃统孕迈r的！”這一結(jié)論有自己的適用范圍，說明真理都是具體的、有條件的，④正確。①③干肢不符。29、判斷題 社會學習理論的代表人物是班杜拉。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：社會學習理論的代表人物是班杜拉。30、單選題 我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻形勢的情況下開始的，它是 提出的挑戰(zhàn)。A:社會信息時代B:知識經(jīng)濟時代C:經(jīng)濟發(fā)展需要D:我國加入WTO參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻形勢的情況下開始的，它是知識經(jīng)濟時代提出的挑戰(zhàn)。31、單選題通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為。A:個案研究B:觀察分析C:案卷分析D:軼事記錄參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：案卷分析是一種常用的評價策，其內(nèi)容主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。對學生的作品進行考查分析，并形成某種判斷相決策的過程就是案卷分析。32、單選題 喜歡發(fā)出各種聲音，音節(jié)比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼別人，這是言語開始萌芽的階段，發(fā)生在 A:嬰兒早期BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B0．533、單選題幼兒園不宜高層建筑，一般不超過層。A:7～8B:C:D:參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。34、單選題課堂上教師在學生不注意參與學習時，突然加重語氣或提高聲調(diào)，這種做法的目的是為了引起學生的。ABC:興趣D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：有意注意指有預定的目的，在必要時還需要做一定意志努力的注意。35、簡答題 義務教參考答案:參考解析：所謂義務教育是指依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。36、單選題“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受影響。A:記憶B:知覺C:注意D:表象參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志易受知覺的影響。37、單選題 聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是 A:兒童權(quán)利最佳BC:尊重兒童觀點與意見D:維護青少年的社會權(quán)利主體地位參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護青少年的社會權(quán)利和主體地位。38、簡答題 學生參考答案:參考解析：學生觀是教育者對學生認識的基本態(tài)度，主要包括教育者對受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學生觀的核心是教育者如何看待學生的學習過程、發(fā)展過程、智力及人格上的差異及其影響。39、判斷題 所有的教育現(xiàn)象都會成為教育研究的對象。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育研究是以教育現(xiàn)象為研究對象的，目的在于揭示教育現(xiàn)象背后的規(guī)律，但并非所有的教育現(xiàn)象都會成為教育研究的對象。這種現(xiàn)象必須是那種具有潛在探索研究價值的教育現(xiàn)象才行，有些教育現(xiàn)象是偶然的、個別的發(fā)生的現(xiàn)象，不具有研究價值。40、簡答題 某小學三年級學生在操場上上體育課，學習打籃球，體育教師給學生講解完打球要點和有關(guān)注意事項后，把班上的同學分為幾個組，練習投籃和搶籃板球。張某（10歲）和王某（10歲）分在一個組內(nèi)。因場地不平，張某在搶球時不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上來的王某踏在腿上，致使小腿骨折。此時，教師正在指導其他小組練球。張某住院三個月，醫(yī)療費、護理費、營養(yǎng)費加上張某父母誤工費共計約6000元。有人說這6000元應該由體育教師支付，請對這一說法進行分析。參考答案:參考解析：根據(jù)對案例的分析和我國有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，案例中安全事故的責任完全由體育教師來承擔是不合理的?？傮w說來．在這場事故中，學校、學生、教師和家長都是有責任的。首先，學生是在學校正常的教學活動中出現(xiàn)安全事故，學校對確保在校學生的安全負有不可推卸的責任。.我國《義務教育法》第十六條明確規(guī)定，學校建設(shè)，應當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應教育教學需要；應當符合國家規(guī)定的選址要求和2002其次，在事件當中，老師按正常體育課教學規(guī)范上課，而且事前給同學講解過動作要領(lǐng)和注意事項。然而，當存在安全隱患時，向?qū)W生強調(diào)安全注意事項遠遠不夠?！秾W生傷害事故處理辦法》中明確規(guī)定，學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的，依法承擔相應責任。該體育教師明知學校場地不平存在安全隱患，仍然組織體育教學活動，同樣負有不可推卸的責任。.再次，王某踏上張某腿部導致其受傷，無論有意還是無意，都是由于其行為直接造成張某的傷害，因此需要承擔一定責任。最后，《學生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人（以下稱為監(jiān)護人）應當依法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。41、單選題 從 是神經(jīng)活動最旺盛的時間，此時是幼兒獲得知識技能和接受教育最好的時間。A5～78～1011～13D14～16參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：42、單選題醫(yī)生在診病時常使用聽診器，聽診器的工作原理是A:使心臟振動的振幅增加，響度增大B:改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C:改變心跳的音色，使聲音好聽些D:減少聲音傳播過程中的能量損耗參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：聽診器前端實際上是一個面積較大的膜腔，被體檢者體內(nèi)的聲波振動后，聽診器內(nèi)的密閉氣體隨之振動，傳到耳塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端要大很多，醫(yī)生聽到傳來的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個貝殼放到耳朵上能聽到里面氣流的聲音。43、單選題 麗麗今年10歲，酷愛寫作，曾多次在當?shù)嘏e辦的小學生作文比賽中獲獎。2006年9月，麗麗的父親史某在他一個當老師的老同學家里看見一本小學生作文，其中有兩篇作文是麗麗所寫。于是史某與出版該書的出版社協(xié)商，要求取得稿酬及樣書，但出版社以種種理由拒絕。于是，史某以麗麗的法定代理人身份向法院起訴，要求出版社支付稿酬并交付樣書。本案的著作權(quán)屬于（）A:出版社B:麗麗C:史某D:史某和麗麗共同所有參考答案:B本題解釋:參考解析：《著作權(quán)法》第十一條第一、二款規(guī)定，著作權(quán)屬于作者，本法另有規(guī)定的除外；創(chuàng)作作品的公民是作者。故選B。44、簡答題 新課程改革的具體目標是什么參考答案:參考解析：（1）實現(xiàn)課程功能的改變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度；體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性；密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；改善學生的學習方式；建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；（6來源:91www.91eX）實行三級課程管理制度。45、簡答題 教師的職業(yè)壓參考答案:參考解析：教師的職業(yè)壓力是教師對來自教學情境的刺激產(chǎn)生的情緒反應。