青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃模板

青島版本小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)下冊的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃模板青島版本小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)下冊的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃模板青島版本小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)下冊的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃模板小學(xué)2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃一、班級(jí)狀況剖析本學(xué)期我任教四·一的數(shù)學(xué)。大多數(shù)同學(xué)好學(xué)好問，開朗好動(dòng)，喜歡動(dòng)腦思慮，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，擁有了基本的口算、筆算和解決實(shí)質(zhì)問題的能力。他們上課能夠踴躍動(dòng)腦思慮，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)布自己的看法，表現(xiàn)特別突出。優(yōu)異生上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較仔細(xì)，有了必定的自學(xué)能力。他們不單自己學(xué)習(xí)好，并且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他們的思想矯捷，對(duì)問題有獨(dú)到的看法，對(duì)這部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)指導(dǎo)，進(jìn)一步開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)建力，激發(fā)他們的興趣，寬闊他們的視線，使其解決問題的能力，思想能力更上一層樓。還有少部分同學(xué)成績誤差，成為學(xué)習(xí)困難生，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)處于悲觀接受，被動(dòng)理解的狀態(tài)，難以融入講堂，領(lǐng)會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣，他們不擅長察看、剖析、思慮問題，長此過去對(duì)學(xué)習(xí)失掉信心與興趣。還有大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度正直，成績優(yōu)異，針對(duì)上述狀況，本學(xué)期應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓注學(xué)生的個(gè)性特色，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，抓兩端帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不一樣程度的提高，進(jìn)而做到大面積提高教育教課質(zhì)量。二、教材剖析本冊教材包含的內(nèi)容有：計(jì)算器；用字母表示數(shù)；乘法運(yùn)算定律；多邊形的認(rèn)識(shí)；小數(shù)的意義和性質(zhì)；察看物體；小數(shù)的加法和減法；均勻數(shù)。1．在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡易運(yùn)算。小數(shù)在平時(shí)生活中有著寬泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)觀點(diǎn)的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)的挪動(dòng)惹起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和溝通信息，初步學(xué)慣用小數(shù)知識(shí)解決問題。有關(guān)四則運(yùn)算的次序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，比若有關(guān)混淆運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右挨次計(jì)算的混淆運(yùn)算式題，初步認(rèn)識(shí)了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，要點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主假如在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以歸納和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡易運(yùn)算。2．在空間與圖形方面，本冊教材安排了多邊形的認(rèn)識(shí)、察看物體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，運(yùn)用它們的特征解決生活中的簡單問題，體驗(yàn)圖形知識(shí)與平時(shí)生活的聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。察看物體這一單元，經(jīng)過察看、想象等活動(dòng)，培育察看能力和著手操作能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮和初步的空間觀點(diǎn)，同時(shí)獲取研究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。3．在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材安排了均勻數(shù)。在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分段整理的方法，同時(shí)對(duì)兩種數(shù)目進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)分段統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)過實(shí)例理解均勻數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求均勻數(shù)的方法，經(jīng)過整理數(shù)據(jù)、剖析數(shù)據(jù)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的價(jià)值4．在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)共計(jì)算內(nèi)容，教課用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“智慧廣場”的教課內(nèi)容，本智慧廣場內(nèi)容是過去浸透畫直觀圖方法的連續(xù)，指引學(xué)生進(jìn)一步提高解決問題的策略，培育學(xué)生擅長思慮的習(xí)慣，不論提高數(shù)學(xué)修養(yǎng)，表現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。三、教課要求1．聯(lián)合生活中大數(shù)目的計(jì)算，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的必需的計(jì)算，并借助計(jì)算器研究規(guī)律。2．聯(lián)合詳細(xì)情境，認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)表示常有的數(shù)目關(guān)系和計(jì)算公式，初步學(xué)會(huì)依據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。3．聯(lián)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和詳細(xì)情境，研究并認(rèn)識(shí)加法互換律、聯(lián)合律及乘法聯(lián)合律、乘法互換律、乘法分派律，同時(shí)能夠很好的利用，真實(shí)的簡化計(jì)算。4．知道三角形的內(nèi)角和會(huì)依據(jù)三角形邊和角兩個(gè)不一樣標(biāo)準(zhǔn)給三角形分類。5．認(rèn)識(shí)三角形的高會(huì)畫三角形的高。6．認(rèn)識(shí)平行四邊形知道平行四邊形的邊的關(guān)系認(rèn)識(shí)平行四邊形的高。7．認(rèn)識(shí)梯形知道梯形邊之間關(guān)系認(rèn)識(shí)梯形的底和高。8．理解小數(shù)的意義并能正確的讀寫小數(shù)理解和掌握小數(shù)的數(shù)位計(jì)算單位，及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。9．能嫻熟比較小數(shù)的大小并能利用小數(shù)性質(zhì)解決問題。10．研究小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)挪動(dòng)惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律能運(yùn)用此規(guī)律進(jìn)行計(jì)算解決實(shí)質(zhì)問題。11．理解和掌握名數(shù)改寫的方法掌握復(fù)名數(shù)的改寫以及復(fù)名數(shù)與小數(shù)改寫。12．會(huì)用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)能把比較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。13．知道同一物體從不一樣方向察看能夠看到不一樣形狀。14．能正確辨識(shí)以前面，側(cè)面上邊察看到的立體圖形形狀。15．理解小數(shù)加減法的計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算。16．掌握小數(shù)加減法的混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，能正確答案次序計(jì)算。17．會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)加減法簡易運(yùn)算。18．能運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)質(zhì)問題。19．能依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖獲取有關(guān)知識(shí)，能提出并解決實(shí)質(zhì)簡單問題。20．理解均勻數(shù)的意義和求法，能正確計(jì)算均勻數(shù)。21．認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決實(shí)質(zhì)問題。四、教課舉措（一）著重教課方法：創(chuàng)建歡樂的教課情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講堂教課中，以學(xué)生自學(xué)、合作研究為主，學(xué)生能學(xué)會(huì)的老師不教，對(duì)疑難問題教師做到實(shí)時(shí)點(diǎn)撥，提高講堂教課效率。倡導(dǎo)學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。適合增強(qiáng)口算的教課，著重提高學(xué)生的豎式計(jì)算的能力。增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教課，使學(xué)生確實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教課理念，為學(xué)生的連續(xù)發(fā)展供給豐富的教課資源和空間。要充散發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教課過程中，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)建歡樂、開放式的教課情境，使學(xué)生在歡樂、開放式的教課情境中知足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。注意作業(yè)設(shè)置的層次性，提高作業(yè)設(shè)置有效性。（二）著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：要點(diǎn)培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)教材，有計(jì)劃地培育學(xué)生的初步自學(xué)能力，教給學(xué)生自學(xué)的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力、剖析能力、獨(dú)立思慮能力，并且還可為此后中學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。教師作為講堂教課的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張研究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的著手操作能力和發(fā)散思想能力。利用小組議論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在議論中人人參加，暢所欲言，相互啟迪,自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。五、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域主假如聯(lián)合單元教課內(nèi)容安排了2次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“圖形的密鋪”“花費(fèi)知多少”圖形的密鋪是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了長方形、正方形、三角形平行四邊形和梯形等多種圖形后安排的，既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固和綜合運(yùn)用，又是此后學(xué)習(xí)多邊形面積的基礎(chǔ)。本綜合與實(shí)踐的要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)密鋪，認(rèn)識(shí)那些圖形能夠密鋪，那些不可以密鋪，并在研究的過程中提高學(xué)生察看、猜測、考證、推理和溝通的能力，發(fā)展空間觀點(diǎn)。花費(fèi)知多少的設(shè)計(jì)企圖是：一是培育學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的目光察看生活；二是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，累積數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題的能力；三是經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)剖析，使學(xué)生學(xué)會(huì)集理花費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)儉的好習(xí)慣。六、教課進(jìn)度安排周教課內(nèi)容教課要求次計(jì)算器初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，學(xué)會(huì)第用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算，并借助計(jì)算器研究規(guī)律一認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的周用字母表示數(shù)(一)意義和作用，學(xué)會(huì)求含有字母式子的值。第用字母表示數(shù)(二)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)目關(guān)

教課時(shí)數(shù)232二周加法互換和聯(lián)合律第乘法互換律和聯(lián)合律、分派律三周第乘法分派律四周第認(rèn)識(shí)三角形五周認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯第形六周第小數(shù)的意義七周第小數(shù)的性質(zhì)八周小數(shù)點(diǎn)的地點(diǎn)挪動(dòng)引第起小數(shù)大小的變化名數(shù)的改寫；求小數(shù)的九近似數(shù)周

系和計(jì)算公式。研究并認(rèn)識(shí)加法交換律、聯(lián)合律，學(xué)會(huì)簡算，領(lǐng)會(huì)加與減的互逆關(guān)系。聯(lián)合詳細(xì)情境研究乘法互換、聯(lián)合律及分派律，并進(jìn)行簡易計(jì)算，領(lǐng)會(huì)乘除的互逆關(guān)系。解決問題的過程中學(xué)習(xí)理解乘法分派律，并能靈巧應(yīng)用。知道三角形的內(nèi)角和會(huì)依據(jù)三角形邊和角兩個(gè)不一樣標(biāo)準(zhǔn)給三角形分類。會(huì)畫三角形的高。認(rèn)識(shí)平行四邊形知道平行四邊形的邊的關(guān)系認(rèn)識(shí)平行四邊形的高。知道梯形邊之間關(guān)系認(rèn)識(shí)梯形的底和高知道什么是小數(shù),會(huì)讀寫小數(shù),明確小數(shù)的意義，知道小數(shù)的性質(zhì),并會(huì)運(yùn)用運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)挪動(dòng)惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算解決實(shí)質(zhì)問題。理解名數(shù)改寫的方法掌握復(fù)名數(shù)的改寫以及復(fù)名數(shù)與小數(shù)改寫。

24444444第十周察看物體第十小數(shù)的加減法(一)一周小數(shù)的加、減法(二)第十二周第均勻數(shù)十三周第復(fù)習(xí)第一、二、三、七單元知識(shí)十四周第復(fù)習(xí)第四、五、六、八十單元知識(shí)五周

會(huì)用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)能把比較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。會(huì)從不一樣的方向察看物體理解小數(shù)加減法的的意義，聯(lián)合情境理解小數(shù)加減法的算理，正確計(jì)算。聯(lián)合解決詳細(xì)問題，理解和掌握小數(shù)加減混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，正確進(jìn)行計(jì)算。會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)加減法簡易運(yùn)算。會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理。會(huì)求均勻數(shù)。嫻熟掌握用字母表示數(shù)、數(shù)目關(guān)系、計(jì)算公式，會(huì)求含有字母式子的值。嫻熟運(yùn)用加法運(yùn)算律、減法運(yùn)算性質(zhì)使計(jì)算簡易掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)，系統(tǒng)回首角與三角形、察看物體的有關(guān)知識(shí)。

五一假期224444第期末總復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊內(nèi)容十4六周第綜合復(fù)習(xí)經(jīng)過做試卷查缺補(bǔ)漏十4七周期末考