高考專題復習：詩歌鑒賞專題形象分析（課件26張）

詩歌鑒賞專題詩歌鑒賞專題一、古詩詞閱讀方法二、古詩詞語言風格鑒賞三、古詩詞形象分析四、古詩詞常見題材分析五、古詩詞常見情感分析詩歌形象分析考情分析年份卷別題號選篇體裁考點2019年課標全國Ⅰ14/15《題許道寧畫》（陳與義）宋詞思想內容和作者態(tài)度觀點分析課標全國Ⅱ14/15《投長沙裴侍郎》（杜荀鶴）唐詩形象、語言和表達技巧課標全國Ⅲ14/15《插田歌》（劉禹錫）唐詩形象、語言和表達技巧2018年課標全國Ⅰ14/15《野歌》（李賀）唐詩形象、語言和表達技巧課標全國Ⅱ14/15《題醉中所作草書卷》（陸游）宋詩形象、語言和表達技巧課標全國Ⅲ14/15《精衛(wèi)詞》（王建）唐詩思想內容和作者態(tài)度觀點分析目錄分析意象作用景物形象分析事物形象分析人物形象分析第一章分析意象作用

晚秋夜白居易碧空溶溶月華靜，月里愁人吊孤影?；ㄩ_殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井。塞鴻飛急覺秋盡，鄰雞鳴遲知夜永。凝情不語空所思，風吹白露衣裳冷。詩歌描寫了哪些意象？有何具體作用？第一步：確定詩歌意象。第二步：體會意象的特征。第三步：分析意象作用。詩歌描寫了如水的月光、稀疏的殘菊、飄零的落葉、疾飛的塞鴻、襲人的冷氣等意象，營造了一個清冷、孤寂的意境、刻畫了一個寂寞、孤獨的詩人形象。（一）分析意象作用1.設問方式（1）“xx”意象在全詩（詞）結構中有何作用？（2）“xx”意象對塑造“XX”形象有何作用？（3）請結合全詩（詞），簡要分析“xx”意象的作用。2.分析意象作用四角度：（1）從結構的角度分析：①線索作用；②照應作用；③鋪墊作用。（2）從塑造形象的角度分析；（3）從意境（環(huán)境）的角度分析；（4）從表情達意的角度分析。第二章景物形象（二）景物形象1.設問方式（1）詩歌中某句所描寫的畫面有什么特點？請簡要概括。（2）這首詩歌（或“xx幾句”）營造了怎樣的意境？請簡要分析。2.鑒賞景物形象方法第一步：意境特點；第二步：畫面內容；第三步：思想感情。太湖恬亭--王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，山涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚，秋風斜月釣船歸。第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景。表現(xiàn)了詩人的閑適之情。3.意境特點：意境特點術語示例豪放雄渾壯闊、浩瀚遼闊、曠達灑脫李白《將進酒》清幽清新明麗、寧靜恬淡、和諧靜謐王維《山居秋暝》傷感凄清冷寂、哀怨低沉、蒼涼悲壯李清照《聲聲慢》婉約纏綿悱惻、哀婉動人、朦朧縹緲柳永《雨霖鈴》超脫遠離塵囂、超凡脫俗、風致雅潔陶淵明《歸園田居》華美富麗堂皇、華妙艷麗、色彩斑斕李商隱《錦瑟》第三章事物形象

詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。這首詩中的“蝶”具有什么品格？這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。第一步：關鍵字詞第二步：托物言志練習：詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。事物形象賞析1.設問方式（1）某句描寫了某物的什么形象？有何作用？（2）這首詩（詞）描寫了怎樣的事物形象？2.解題方法（1）事物內容——特點（2）象征、比喻——人物品質詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？這首詩在表現(xiàn)山泉的天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆1煙來。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。

[注]篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。

請結合全詩，簡要分析詩人的形象。

塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。1.人物形象題型答題思路

(1)分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等，把握人物特征。(2)分析人物所處環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。(3)分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。(4)知人論世，了解相關背景資料。

2.人物形象題的答題模式

(1)什么形象（概括形象）；(2)形象的特征（結合詩句分析）；(3)形象的意義（形象所反映出的作者的思想情感)。標題文本預設這一世，我已走一回江楓漁火的脫落，湄水之濱下，是誰家少年憶舊夢？舊夢當如燈火寒；這一世，我已落一身遍地風沙的傷痕，標題文本預設這一世，我已走一回江楓漁火的脫落，湄水之濱下，是誰家少年憶舊夢？舊夢當如燈火寒；這一世，我已落一身遍地風沙的傷痕，標題文本預設這一世，我已走一回江楓漁火的脫落，湄水之濱下，是誰家少年憶舊夢？舊夢當如燈火寒；這一世，我已落一身遍地風沙的傷痕，課堂練習

早秋過龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。1.通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。2.運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。3.通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。課后練習

殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。1.古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”。請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。2.這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。標題文本預設1.頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫對皇都美好春光的回憶：“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。”頷聯(lián)巧妙之處在于用了“抱”“吹”兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹”，就平添了無窮興趣與幾分生機，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風。所以古人認為其為“晚唐巧句”。2.五、六句“禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無聊，只好用詩來抒寫自己的心境，表達悲憤的情懷。然而，卻“禪伏詩魔歸凈域”，詩未成。詩未寫成，悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩人找到自己從前的官服：“兩梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩人這時清醒地認識到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運，而自己又無所作為，故所作之詩多緬懷往事，情調悲涼，最后表達了詩人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無負朝冠的心情。知識補充劉希夷，唐朝詩人。其詩以歌行見長，多寫閨情，辭意柔婉華麗，且多感傷情調。善為從軍閨情詩，辭藻婉麗，然意旨悲苦。王建，唐朝詩人，字仲初。家貧，四十歲以后，沉淪于下僚，任縣丞、司馬之類，世稱王司馬。他寫了大量的樂府，同情百姓疾苦，與張籍齊名。又寫過宮詞百首，在傳統(tǒng)的宮怨之外，還廣泛地描繪宮中風物，是研究唐代宮廷生活的重要材料。知識補充李賀，字長吉，唐代詩人，唐高祖李淵的叔父李亮（大鄭王）后裔，長吉體詩歌開創(chuàng)者，有“詩鬼”之稱，中唐的浪漫主義詩人，與李白、李商隱并稱唐代三李，是中唐到晚唐詩風轉變期的一個代表者。他所寫的詩大多是慨嘆生不逢時和內心苦悶，抒發(fā)對理想、抱負的追求。所著名篇有《雁門太守行》《李憑箜篌引》等，另著《昌谷集》。皮日休，晚唐著名詩人、文學家，與陸龜蒙齊名，世稱“皮陸”。皮日休詩文兼有奇樸二態(tài)，且多為同情民間疾苦之作，被魯迅贊譽為唐末“一塌糊涂的泥塘里的光彩和鋒芒”。其對于社會民生有深刻的洞察和思考。知識補充陸龜蒙，唐代農學家、文學家，字魯望，中國農業(yè)史上著名的農學家。曾任湖州、蘇州刺史幕僚，編著有《甫里先生文集》等。他的小品文主要收在《笠澤叢書》中，現(xiàn)實針對性強，議論也頗精切，如《野廟碑》、《記稻鼠》等。陸龜蒙與皮日休交友，世稱“皮陸”，詩以寫景詠物為多。陸龜蒙的成就不僅體現(xiàn)在文學上，農學上同樣造詣非淺，他撰寫的《耒耜經》是一部描寫中國唐朝末期江南地區(qū)農具的專著。知識補充溫庭筠，字飛卿，唐代詩人，唐初宰相溫彥博之后裔。其工詩，與李商隱合稱“溫李”，在詞史上，也與韋莊并稱“溫韋”，被尊為“花間詞派”鼻祖。其多次考進士均落榜