人教版語文三年級下冊同步閱讀6 燕子專列

人教版語文三年級下冊同步閱讀6燕子專列姓名:年級:學(xué)號:題型選擇題填空題簡答題XX題XX題XX題總分得分評卷人得分1、美文選讀野鴨一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想叫她站起來，可她卻一動不動。我覺得奇怪，便彎下身仔細看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。果然，在她身子底下有一個巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進行一番殊死的斗爭以后死去的。我望著這只野鴨思緒久久不能平靜我想這種深沉的愛多么感人肺腑啊太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去?！?】劃去（）內(nèi)不正確的字。[2]給課文第五自然段加上標(biāo)點符號。[3]課文寫了三個方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨一猜測死因一掩埋死鴨。關(guān)于野鴨的死因，作者的結(jié)論是[4]從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“——”畫下來。[5]①文中的人稱本應(yīng)用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會到什么?②從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動作，你體會到了什么?[6]你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什么?【答案】【1】撥，賽，稍稍，遭.【2】，.；，！[3]她是為了保護自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進行一番殊死的斗爭以后死去的。[4]她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向后面?！?】對動物的憐愛。母愛是偉大的?！?】值得，母愛的偉大。【解析】【1】略[2]略[3]略[4]略[5]略[6]略本題為（現(xiàn)代文閱讀）2、課內(nèi)小閱讀于是，政（zh6nzheng）府通過電視和廣播呼吁人們立即（Vji）行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭（qid。qido）的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬（y"gying）的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間（jianjian）巖縫（f6ngfeng）里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。列車開動了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。[1]文段選自O(shè)[2]用直線畫出文中正確的讀音。[3]我會填：（）春寒（）山路（）大雪（）燕子臉凍得（）手凍得（）[4]貝蒂“不在乎”的是,因為O[5]用“△”標(biāo)出居民們尋找燕子的動作詞。并說說你從中體會到什么？[6]第二自然段的主要內(nèi)容是：【7】你喜歡貝蒂這個小姑娘嗎？如果你見到她，會對她說什么？【答案】【1】《燕子專列》略（料峭的）春寒（彎曲的）山路（滿天飛舞的）大雪（凍僵的）燕子臉凍得（通紅）手凍得（僵硬）寒冷因為她只想著自己能多救些燕子。人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。寫貝蒂不怕困難，一個人救護了十幾只燕子。