小學生不交作業(yè)檢討書（共5篇）

第11頁共11頁小學生不交作業(yè)檢討書〔共5篇〕第1篇：小學生不交作業(yè)檢討書尊敬的教師：您好！因為作業(yè)沒有完成，到如今我都沒有交作業(yè)，課代表來收作業(yè)，我還推脫說自己滿上寫完了，卻一直都不愿意寫，等到作業(yè)已經被課代表上交到了，我還一點緊迫感都沒有。如今我懊悔了，都是我不好，教師布置的作業(yè)我就應該及時完成，而不是一直拖著不想完成作業(yè)，我明明有時間，但是就是不想去寫作業(yè)，自己也不去完成總想著等快要交作業(yè)了在寫，等到要交作業(yè)，我就在想，過一會在寫，就這樣一拖再拖，不斷的給字不懈作業(yè)找借口，導致最后我作業(yè)沒有完成。還驚動了一直在辦公室繁忙的教師。都是我不夠自覺，要教師親自來請我交作業(yè)，我也感到非常慚愧，等到這時候本來只是一件小事情，也辦成了一件大事情，我想要彌補這樣的事情，但已經犯下了錯誤，不交作業(yè)非常不好。不但這樣會讓其他同學學習，也會讓我變得更加懶惰，變得更加沒有上進心，我必需要為自己的工作考慮，必需要完成根本的任務，而不是這樣讓教師絕望。我也發(fā)現(xiàn)了，是自己平時的習慣，自己對待作業(yè)不重視，總想這拖延，總想著各種借口，就是不愿意繼續(xù)堅持沒繼續(xù)努力下去，犯了錯還不去改正非要教師親自來懲罰我才知道自己錯了，我不該這樣，作為一個學生，作業(yè)是非常重要的，每天都有很多知識點，但是想要讓自己記住知識點，光靠記憶是不行的，更需要左右也練習。做作業(yè)還可以發(fā)現(xiàn)自己那些地方沒有掌握，可以找到自己的缺點，我需要的是改變需要不斷的加大自身的建立。為自身的學習努力，教師非常重視我們的學習我卻一而再的讓教師絕望，成為一個淘氣的學生，大家都不喜歡，我自己也不喜歡，我還不如改正，重新讓教師原諒我。犯了錯就要自己去改正，就要自己去考慮，我會好好考慮會認真做好準備的，不會在不交作業(yè)了，只要有時間第一任務就是完成自己的作業(yè)，不會在拖延，更不會偷懶不完成作業(yè)，對于作業(yè)會好好的寫好，更會認真考慮及時完成自己的作業(yè)，做好學習任務，每天都會記住自己的根本任務，做一個好學的人，不做一個懶惰的人，只要教師需要我完成，我時機及時去完成作業(yè)。不會一直拖拖拉拉，對待學習一定上心，對待作業(yè)一定認真。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日第2篇：小學生不交作業(yè)檢討書尊敬的領導：您好！我是xxx，我真的又想到了自己的錯誤，這一次是非常惡劣的，不按時交作業(yè)，也沒有完成和作業(yè)，在我們學校是非常惡劣的情況，作為一名學生，我如今也對自己這種行為而感到慚愧，不是什么事情都可以給自己找理由找借口的，就像這次我作業(yè)沒有完成一樣，不知道怎么跟您解釋這件事情，但是我還是需要正確的去對待它，我不希望在今后陣營想到了我，我也不希望在將來的生活學習當中，因為這一點而失去一些什么，所以對于今天這件事情，我應該好好的檢討自己，再沒有交作業(yè)，這件事情上面實在是非常惡劣的，也不能再次出現(xiàn)這樣的情況了，我真的是很也很難受，不希望這種情況再次發(fā)生，這樣會影響到我?；貞涍@次我作業(yè)沒有完成的事情，真的是非常的慚愧，畢竟留給我的時間是非常多的，每次您布置的作業(yè)并不是很多，就是看我們的完成一個態(tài)度，但是我沒有完成好，我作為一名小學生，在這方面不夠自覺，我的學習意識不夠高，我真的應該好好的，發(fā)現(xiàn)自己才是對于這件事情，我如今抱著深入的自責，也是沒有方法去面對這樣的事情，所以我應該好好的反省自己，不知道從什么時候開場，我就學會給自己找理由，找借口了，這是非常不好的，我也不希望這樣的情況再次發(fā)生在將來的生活學習當中，沒有去保障好，這一點是很不好的，作業(yè)是一名學生最應該完成的東西，也是最根底的東西，而我卻一次次的在違背規(guī)定，沒有寫好作業(yè)，今天我又沒有完成好作業(yè)，您布置的作業(yè)真的不多，連續(xù)了兩三天的時間，我一直都沒有去完成作業(yè)去，沒有想這個事情，如今想想真的是很慚愧。這件事情我一定要好好的反省自己，也應該對自己對學習有一個交代，就是我個人學習上面的一個問題，不能就這么去逃避，也不能任由其開展下去，這樣影響也會很大的，所以對于這次作業(yè)沒寫的事情，我要從自己這邊做一個深入的檢討，好好的認錯，以后再也不會不寫作業(yè)了，說了這么多，我就希望你可以給我一個時機，讓我去糾正自己，因為這樣的情況，我是真的很自責的，也很難受，自己為什么會這么不堅決？態(tài)度上面也有，不是很好，我一直在想這些問題，是不是可以糾正好？因為自己一直以來都把學習看得很輕，也把作業(yè)看得很輕，不知道這其中的厲害關系，這次我真的是意識到了，我也知道自己身上有很多缺點，所以我一定要陸續(xù)的去糾正，請你給我一個時機。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日尊敬的教師：您好！對不起，這次的數(shù)學作業(yè)沒有交作業(yè)的人員里面稀奇的出現(xiàn)了我的名字，您一定對我非常的絕望吧，以往總是班上那幾個老油條不交作業(yè)，您都習慣了，這次居然我也沒交，教師我真的不是成心的，還望您給我一個解釋的時機，好嗎？教師，首先我的學習成績您是知道的，各科的學習成績都不錯，雖然都沒有到班上拔尖的高度，但是也都是非常亮眼的，所以我根本就存在作業(yè)不會做而導致自己沒交的。其次我在您手里讀書這么久了，我什么時候沒交作業(yè)過，每一次都是在教師布置完之后，立馬就抽時間開場寫了，絕對不會拖到要上交作業(yè)的時候才來補。我實話跟您說吧，當您在念沒交作業(yè)念到我的名字的時候，我真的就是感到非常的驚訝，我明明很早就交到數(shù)學課代表那里去了，怎么可能會沒交，不可能發(fā)生這么詭異的事情，我后來也是經過一番調查，我發(fā)現(xiàn)我們班上如今有一個很不好的現(xiàn)象，大家在遇到不會做的作業(yè)時，很多人不會選擇耐心的去做，去考慮，而是走一條捷徑——拿別人的抄。我的作業(yè)就是不知道被誰拿去抄了，我后來也是在xx的桌子上找到了我的數(shù)學作業(yè)本，等下我就交給您，您要是不相信我，您完全可以拿著他的本子和我的比照一下，您就知道他是不是拿我作業(yè)抄了。教師這件事真的不能怪我，您說我老實本分的完成了自己的作業(yè)，結果被別人整了這么一出，導致我的作業(yè)沒交，我也沒有任何的方法啊，您說對不對。我向您保證我真的完全不知道這件事，我根本沒有想過要把作業(yè)借出去，我寫完之后，我就交到了數(shù)學課代表的桌子上，誰也不知道會鬧這么一出。教師您放心，經過這次的情況，我今后也會注意了，我以后一定要在課代表在的時候，鄭重的把作業(yè)交到他手里。絕對不會讓自己的作業(yè)再無緣無故的不見，并且我盡量在各位課代表最后催交作業(yè)的時候，我再交，這樣就可以最大程度的不讓別人覬覦我的作業(yè)了。并且我還還是希望您多關注一下，針對亂拿同學本子抄作業(yè)的現(xiàn)象做出整改，我相信，有教師您的介入，這種情況會少見很多。這次作業(yè)沒交就是沒交，錯誤已經是發(fā)生了，雖然我已經跟您解釋清楚了，但是也還是改變不了我沒交作業(yè)的事實，所以您也是應該要對我有所處分的，這樣才能讓其他同學們引起重視，不會輕易的去觸犯班規(guī)。這次的事情，我也會好好的記住，絕不允許此類事情再次發(fā)生。此致敬禮！檢討人：日期：第4篇：小學生不交作業(yè)檢討書尊敬的教師：您好！對我而言不交作業(yè)的做法無疑給課代表的工作造成了很大的困擾，畢竟在收作業(yè)的時候出現(xiàn)這類不配合的狀況自然很難保持良好的心情，更何況不交作業(yè)在先本就存在著理虧的情況又怎能不反思自身的錯誤所在，所以我深入檢討了自己不交作業(yè)的做法并進展了自我反省。其實定期收作業(yè)也是為了更好地檢驗學生每天的學習成果，通過作業(yè)中解題的過程可以對我們近期的學習狀況有著直接的理解，因此無論出于怎樣的原因都不可以不交作業(yè)以致于無法讓教師進展修改，假設是無法通過教師修改的作業(yè)理解到自己在學習方面的缺乏之處那么很難采取有效手段進展改良，實際上這次沒有按時將作業(yè)交給課代表也是因為存在著難以啟齒的原因，主要是作業(yè)沒有全部做完以致于感到不好意思直接交上去，我應該明白不交作業(yè)的行為對于自身的學習而言只會造成不好的影響，既然如此就應該在課代表收作業(yè)的時候按時將其交上去才行。明明其他同學都可以按時交作業(yè)為何不可以配合課代表的工作呢？在進展自我反省的同時也應該明白不交作業(yè)完全是自己的過錯罷了，畢竟當班上沒交作業(yè)的學生只有自己一人之時便應該反思造成這種狀況的原因，略微考慮便能明白不交作業(yè)很容易讓自己的學習受到嚴重的影響，主要還是這種不重視按時交作業(yè)的心態(tài)很容易成為自己墮落的開端，因此面對教師的批評還是要重視交作業(yè)的問題才不會令這類狀況再次出如今自己身上。既然已經在不交作業(yè)的問題上吃虧就應該記住這方面的教訓才行，并非每次不交作業(yè)都可以得到教師語重心長的'教誨并選擇原諒自己，所以我得珍惜這次改錯的時機并進展自我反省才可以明白不交作業(yè)的危害性，畢竟相對于這種行為來說滿不在乎的心態(tài)才是容易讓人墮落的原因，我在汲取教訓的同時也要將目光放長遠些并意識到按時交作業(yè)的重要性，至少因為這類原因被教師批評只會顯得自己的目光過于短淺罷了，再加上教師也因為交作業(yè)的問題批評過自己又怎能再次出現(xiàn)同樣的錯誤。對于不交作業(yè)的后果應該已經通過這次教訓得以理解，所以在交作業(yè)之前既要保證將其全部完成也不可以擔憂出現(xiàn)錯誤，這樣的話在作業(yè)交上去并經過教師修改以后才可以意識到自身學習方面的缺乏并加以改良。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日第5篇：小學生不交作業(yè)檢討書尊敬的教師：您好！我是忘記了交作業(yè)，還是教師說了之后，我才發(fā)覺到我的作業(yè)是沒有交上來，我這樣的對待學習的態(tài)度是不好的，我也是要去好好的去反省，去檢討。作業(yè)其實我也是做完了的，只是忘記了交上來，但這樣其實也是很不好，影響了教師的工作，本來交上來，就不會再找我，也是不會耽誤了時間的，但是我沒有交作業(yè)也是讓教師操心了，做好了作業(yè)就要上交，其實這個應該是要有好的習慣的，但是我卻沒有考慮到，而是只顧著玩去了，作業(yè)做了也是需要檢查，需要確認我做的怎么樣，假如只是做了，而不去檢查，不知道自己的錯誤是在什么方面的，那么其實也是半途而廢了，只有理解了我作業(yè)哪些地方是做得不好的，那么我才能更好的去把自己學的不好的地方去穩(wěn)固，假如作業(yè)做得到，也是清楚自己真的學好了知識。教師的批評其實也是希望我真的是對學習重視的，不能說教師布置了什么，我做了就行了，而沒有去考慮最后的結果是怎么樣的，只有真的作業(yè)知道做的怎么樣了，才有一個針對性，并且我還小，其實這個習慣就是要養(yǎng)成，不能松懈，只有自己認真的去做好了學習這一件事情，有好的習慣，其實以后學習什么東西都是有自己的一套，更能學好知識了，交作業(yè)給教師，就是希望教師來給我們的學習把關的，而這個關也是必需要把的，更何況我也是知道自己在這些方面確實有些松懈，像我上課就是那樣，上了就算了，假如教師沒有布置作業(yè)，我也是不會去復習，不會去穩(wěn)固。這樣是不行的，教師這次批評我也是希望我有一個好的習慣，而不是說在學習上面覺得做過就好，而要真的掌握就要我們努力的去做到位。作業(yè)做完，只有檢查了，知道自己的缺乏在什么地方