初中地理教師工作計劃書1模板

PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)23初中地理教師工作計劃書1模板一、基本情況分析：七年級入學了，并根據(jù)學生的入學考試成績分了班，經(jīng)過調(diào)查了解，其總體情況如下：20__級1班學生：人，其中男生人，女生：人.20__級2班學生：人，其中女生：人，男生：人;通過小學的升學成績和學校組織入學成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，分數(shù)高的，有上85分的同學，分數(shù)低的，不超過10分的整個年級共有7人，總體上看，學生的數(shù)學成績較差，及格的同學不足一半;在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁;對于小學升入初中，學生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應(yīng)初中生活，同時，小學六年，使用的是原來的教材，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn).二、教材分析：第一章走進數(shù)學世界這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言、豐富有趣的數(shù)學問題、著名數(shù)學家的生平史料等內(nèi)容，讓學生在極其輕松的氛圍中，與數(shù)學交朋友，學會做一些簡單的數(shù)學問題，使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信心，產(chǎn)生繼續(xù)學習的欲望.這部分內(nèi)容在小學數(shù)學和中學數(shù)學的聯(lián)系中起到承上啟下的作用，這為學生以后初中數(shù)學各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊.第二章有理數(shù)這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，并配合有理數(shù)的運算學習近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算.這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎(chǔ)著手，提出問題，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律.在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡單問題的方法.同時適當控制練習和習題的難度，引人計算器，避免不必要的煩瑣的計算.這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容整式的加減的學習作好一個鋪墊，而且是整個初中〔7～9年級數(shù)學數(shù)與代數(shù)內(nèi)容中關(guān)于數(shù)的學習的重要基礎(chǔ)，通過這部分內(nèi)容的學習，可以有助于學生更好地學習數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等內(nèi)容，可以說這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學學習的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的一個重點.第三章整式的加減這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍.繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最后將這些法則應(yīng)用于整式的加減.采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想，即從實際問題著手，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎(chǔ)，提出問題，引導學生用字母表示數(shù)，實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法.這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學數(shù)與代數(shù)內(nèi)容中關(guān)于代數(shù)學習的重要基礎(chǔ)，也是整個中學階段代數(shù)內(nèi)容的重要基礎(chǔ).掌握好這部分內(nèi)容對于學生今后學習分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的又一個重點.第四章圖形的初步認識這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形，學會畫簡單的立體圖形，通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點和線的介紹，進而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用.這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以學生在小學所學的空間與圖形知識為基礎(chǔ)，通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富學生對立體圖形和平面圖形的認識與感受，探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數(shù)學說理.在這部分的內(nèi)容編排上，以體面線點為序，從學生周圍的、熟悉的各種物體入手，直觀認識立體圖形，然后通過視圖與展開圖，進一步加以認識，再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的認識，對基本圖形點和線的認識，最后認識角、相交線及平行線.讓學生在觀察中學會分析、在操作中體驗變換.這部分內(nèi)容也是本學期教學內(nèi)容的又一個重點.第五章數(shù)據(jù)的收集與表示這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定.前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容，整個內(nèi)容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學.這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣.這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓學生初步認識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預測的一種新的研究工具統(tǒng)計與概率.三、明確本期教學目標本期教材知識內(nèi)容為走進數(shù)學世界、有理數(shù)、整式的加減、圖形的初步認識、數(shù)據(jù)的收集與表示.1.知識與技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算〔包括估算技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形――點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識.2.過程與方法〔數(shù)學思考與解決問題目標：①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系.②學生通過在探索圖形〔點、線、角、相交線、平行線的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換〔三視圖、展開圖等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力.③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定.④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題.⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗.⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣.3.情感與態(tài)度目標：①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識.②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心.③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用.④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性.⑤學會在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì).⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義.上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的.過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提.四、具體措施：1.做好教學六認真工作.把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真.2.興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說.激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣.4.挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖.5.開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上.6.用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松.成績好，發(fā)展學生的素質(zhì).五、時間安排：第一章：走近數(shù)學世界第一周第二章：有理數(shù)第二―――六周第三章：整式的加減第七―――九周第九周四、五半期考試.第四章：圖形的初步認識第十――十四周第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示第十五-十七周第十八周進行期末復習.迎接期末考試PAGE頁碼18/NUMPAGES總頁數(shù)23

初中地理教師工作計劃書1模板〖2〗初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃緊.所以，有些學生也會掉隊.二、教學目標1.學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力.2.學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答；3.爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進步.三、工作措施1.用最短的時間記住學生的名字，了解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路.2.認真學習課程標準，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點.我要認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度.努力提高學生的興趣，使他們喜歡學習物理.3.今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣.我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學.放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人.4.嚴格要求學生.嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差.我不會放松任何一個細節(jié)的管理.做到讓每個學生課上都有收獲.杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；對學習態(tài)度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情.5.做好培優(yōu)輔差工作.我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重.我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的計劃.讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差.通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績.6.加強自身的業(yè)務(wù)學習，提高自己的教學水平.聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點.還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學水平.7.做到及時反思和總結(jié).多年的教學經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進步.我努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處.寫下來，做好記錄.當成寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高.一、教學目標初二物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容.教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性.物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際.除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德.本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高.二、教材分析新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術(shù)、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應(yīng)用物理.而新教材不設(shè)習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求.學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象.教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣.三、班級情況分析初二〔2〕班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極.初二〔1〕班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學習的主動性.總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作.四、具體措施〔一〕、做好教育常規(guī)工作1.認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解.認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作.2.積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學生的教學方法.3.加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣.4.優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手.〔二〕、基礎(chǔ)知識教學1.新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中.2.將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容.3.充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果.〔三〕、教學實驗1.課堂實驗演示課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功.2.學生實驗課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗.培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力.實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識.〔四〕、情感教育教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度.首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極.要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的鞏固.一、加強理論學習，明確課程目標1.每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平.2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作.3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線.二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路1.定期進行學情分析.隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決.2.理清教學思路.教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系.教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識.教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設(shè)計.思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭.三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源1.開發(fā)利用教材.我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整.對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學套路.2.拓展教學資源.教材作為教與學的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進行比較取舍.四、構(gòu)建教學設(shè)計，展示教學風格1.構(gòu)建教學設(shè)計.新學期，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學.2.學有定章；教無定法.通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價.五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗1.發(fā)揮多媒體作用.我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課.要求精選課件，改編課件.2.注重物理實驗.〔1〕采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；〔2〕準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究.六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整1.合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時.2.及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋.我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享.七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1.學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座.對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋.2.培優(yōu)輔差.制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查.一、教學目標：1.知識與技能目標：本學期需掌握的基礎(chǔ)知識是一些基本概念，基本規(guī)律，要求學生深入理解并掌握應(yīng)用所學物理知識解決簡單的物理問題，以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象，能對物理實驗進行操作和分析，從而提高實驗水平.通過實驗操作培養(yǎng)學生的實驗技能、動手動腦和分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解釋一些常見的物理現(xiàn)象的能力，使學生養(yǎng)成知覺學習，獨立思考問題的技能.爭取進入全街道優(yōu)秀行列.通過對物理知識的學習，培養(yǎng)學生科學的學習方法，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進行科學和社會主義愛__育，辯證唯物主義的世界觀，學生廣泛的學習興趣和特長，使學生更加健康活潑的成長.2.過程與方法目標學生在學習過程中進行科學的探究，經(jīng)歷每一個知識的建構(gòu)過程，又經(jīng)歷情感體驗的過程，使學生得到探究的體驗、創(chuàng)新的嘗試、實踐的機會和發(fā)現(xiàn)的能力，學生通過學習的參與，從學習中獲得愉快的體驗.學生在學習中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責任分工，并進行一幫一的互助性學習，并通過自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、收集和處理信息，表達與交流等活動，獲得知識、技能、情感的發(fā)展.3.情感態(tài)度與價值觀目標以知識改變__，學習成就未來主題教育活動為依托，通過主題教育活動讓每位學生都深刻認識到學習知識的重要性，激發(fā)學生的學習熱情，開發(fā)學生的學習潛能，提高學生學習成績.在教學過程中要學生多自己親身經(jīng)歷，多參與學習，感受到學習的樂趣，老師要正確評價學生，使他們體會到自己的價值，從而形成正確的價值觀.在物理教學中，要學生多體會知識來源于實踐，又應(yīng)用于實際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教育.要通過介紹我國的物理成就和社會主義建設(shè)的成就以及物理在社會主義建設(shè)中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情，使學生逐步明確要為國家富強、人民富裕而努力學習.二、學生基本情況分析：1.學生學習情況分析：初二、一班共有學生39人，其中男生19人，女生20人，學生來源于本學片.本班中的學生中優(yōu)秀生有：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文等.中等生有：孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等.學習基礎(chǔ)較差的有：王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等.初二、二班共有學生41人，其中男生20人，女生21人本班中的學生中優(yōu)秀生有：文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶孫雪婷中等生有：、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財孫小鳳曹健等學習基礎(chǔ)較差的有：李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等初二、三班共有學生40人，其中男生19人，女生21人本班中的學生中優(yōu)秀生有：翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥等中等生有：曹少婷孫家秀趙亞倩趙__張江海徐亞萍張宗強等學習基礎(chǔ)較差的有：張永琪、李清華、趙勇、張丹丹.等初二、四班共有學生45人，其中男生24人，女生21人本班中的學生中優(yōu)秀生有：高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝中等生有：曹孟健曹昭軍高新磊張文富李寶龍周洋張曉峰等學習基礎(chǔ)較差的有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強.1.學生的知識基礎(chǔ)從新學期的學習情況來看，學生學習干勁較大，學習興趣較濃，發(fā)展比較均勻，都有較強的求知_，從小學的自然學習及生活學識中已獲得了一定的物理知識，本學期的教學中，要充分調(diào)動學生的學習積極性，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，使其掌握科學有效的學習方法，理論結(jié)合實際，以學為主，學以致用，加強學生從生活中獲得物理知識和應(yīng)用物理知識解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的能力.2.學生的能力發(fā)展水平：大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了科學的學習方法，具備了一定的分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成了正確的學習習慣，端正了學習態(tài)度，有較為明確的學習目的，本學期的教學中應(yīng)電教手段，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗、邏輯思維和實驗操作能力，使學生能靈活自如的動用所學知識，解釋生活中覺的物理現(xiàn)象.3.學生的學習態(tài)度：學生已具備了一定的學習經(jīng)驗和良好的學習態(tài)度，本學期教學中應(yīng)加強學生的_指導，進一步培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，使學生勤學、巧學、樂學、博學.4.學生的學習方法和學習習慣：物理是一門實驗科學，教學中應(yīng)注意觀察和實驗，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)系實際，注重知識的理解和運用，加強對學生的指導，使學生養(yǎng)成良好的學習方法和學習習慣，能知覺的學習知識并對所學知識靈活運用.5.本學科的優(yōu)秀生與學習困難生__及情況分析：初二年級的學生中，優(yōu)秀生約占學生總數(shù)的1/4，這些學生學習基礎(chǔ)好，知識掌握的扎實、牢固，學習積極性高.本學期的教學中，應(yīng)進一步發(fā)揮學生的特長，理論聯(lián)系實際，聯(lián)系生活中的物理知識，使學生樹立學好物理的信心和決心，從而使學生對物理科的學習有一個良好的開端.優(yōu)秀生名如下：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶等中等生有：孫雪婷翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝等.在初二中，約有1/5多一點的學生，他們的學習基礎(chǔ)較差，學習目的不明確，有應(yīng)付的跡象.他們是本學期重點轉(zhuǎn)化的對象，這些學生有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強張永琪、李清華、趙勇、張丹丹三、教材分析：1.本學期講授的章節(jié)和篇目及單元劃分本學期的物理教學內(nèi)容有：1.本學期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：本學期物理教學的內(nèi)容是：人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容.2.基礎(chǔ)知識：本學期講述的基本內(nèi)容包括：本學期講述的基本內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生與傳播、我們怎樣聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的控制、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律3.學生的基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容：通過對物理知識的學習，培養(yǎng)學生觀察能力，實驗操作能力，分析問題和解決問題的能力，以及靈活運用物理知識的能力，從而使學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成自覺學習、獨立思考問題的習慣.4.思想教育內(nèi)容：通達對物理科的學習，讓學生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動變化的，聯(lián)系實際和辯證唯物主義的教育，愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀.5.本學期教材的重點和難點：重點是：本學期教材的重點是：探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、難點是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律四、教學研究內(nèi)容：1.本學期的重點為：繼續(xù)堅持科學發(fā)展觀，加大管理力度，牢固樹立質(zhì)量第一、成績第一的理念，深入開展課堂教學改革，打造我校高效課堂品牌，真正讓課堂活起來，動起來，全面實施素質(zhì)教育，以教學為中心，以提高課堂教學效益為重點，以提高教學質(zhì)量、中考成績?yōu)橹髟?2.充分發(fā)揮學生的主觀能動性和學習積極性，提高學習活動效率，建立和推廣以有效教學與自主互助雙項教學為內(nèi)涵的課題研究，把學生的自主學習、探究性學習、合作學習和啟發(fā)式教學作為課堂教學的主要方法.3.加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，全面實施學習困難生轉(zhuǎn)化工程.4.重視優(yōu)生培養(yǎng)和特長生培養(yǎng)工作.5.教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)教學活動見附表五、教學措施1.教師自身建設(shè)方面：加強政治理論學習，大練教學基本功，課堂教學落實三講三不講，重點環(huán)節(jié)要把握，當堂反饋，當堂達標，做到堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實.2.研究學科教學大綱及教材，落實教學常規(guī)，完善計劃、上課、備課、成績考核，認真學習《兩規(guī)范一意見》.3.在作業(yè)布置方面，要落實三布置三不布置，作業(yè)布置要體現(xiàn)探究性、層次性和開放性，做好優(yōu)生優(yōu)培和落后生轉(zhuǎn)化等方面的工作.4.突出教研重點，完成教改專題的措施.5.充分利用電化教學，提高教育教學質(zhì)量，并積極學習現(xiàn)代化教育教學理論.6.在平日的教學實踐過程中，即時總結(jié)，勤于反思，反思在教學過程中的得與失，不斷改進自己的教學方法.7.進一步深化課堂教學改革，營造樂教樂學的新境界，在教學方法上，要以學生為主體，面向全體學生，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲.8.改善人際關(guān)系，熱愛每一位學生，杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，建立朋友式的新型師生關(guān)系.9.樹立以人為本的管理理念，建立民主平等的師生關(guān)系，在各項活動中相互尊重，密切協(xié)作，共同成長.10、狠抓單元過關(guān)，作好總結(jié)，把握學情，調(diào)整教學策略，查漏補缺.11.在平日教學過程中，要增加學生主動學習機會，重點培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使每個學生在小組內(nèi)都成為學習的參與者、合作者.12.改進對學生評價方法，考核方法，杜絕單純以考試成績來評價學生，要從平日課堂表現(xiàn)等方面來實行多元化評價.13.推行和完善有效教學與自主學習互助型課堂.PAGE頁碼23/NUMPAGES總頁數(shù)23

初中地理教師工作計劃書1模板〖3〗根據(jù)市教研室的有關(guān)精神，本校的教育教學工作計劃，結(jié)合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、課題的申報、七八年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內(nèi)外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學能力，加強教研組的建設(shè);繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關(guān)注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，從而進一步提高教學質(zhì)量.1.進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關(guān)有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì).2.進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂.按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂.同時，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率.3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組本學期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄.以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力.4.初三備考是重中之重，加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》、《導引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究.抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀、寫作和應(yīng)試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌.5.加強科研文化建設(shè)，讓研究成為習慣.研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)研究文化.本學期積極響應(yīng)學校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復習課的有效備課.6.繼續(xù)建設(shè)本學科的資源庫.建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措.不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫.7.繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關(guān)注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境.總之，在校長室、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質(zhì)量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻力量.在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標.積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高.同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”.為此，特制定本學期工作計劃如下：一、學生情況分析初三〔5〕〔6〕班共有學生68人，學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力.二、本學期教育教學具體工作：教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人.教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展.1.課前準備：備好課.每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案.多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進.2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課.聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等.務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù).3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n.認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n.教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研.在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論.4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性.同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病.課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，