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適合（學(xué)生對象）階段：36教學(xué)內(nèi)容：FreshEnglish:o!FairyTale:Cat！Run!Run!Words:teacher’Englishname,daddy,mummy,1-3,cat,runHappyMelody:lalasong,osong,I’msongMotionChant:numbers1-教學(xué)目標(biāo):FreshEnglish：要求學(xué)生能主動(dòng)用o打招呼FairyTale:能配合老師表演童話劇，并能掌握大意HappyMelody&MotionChant:學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，能跟做律動(dòng)和跟唱歌曲，Step1:昂立&GreetingStep2:FreshEnglishStep3:WordsStep4:FairyTaleStep5:ClosureStep6:Parents所需教具：puppet(cat,所需時(shí)間：60分1Part1:昂立老師在講課前的時(shí)候，注意7-T:為了保證公開課順利進(jìn)行，請各位家長坐在孩子的視It’stimeforourOk,lookatmecarefully.I’llsingasongyou,lalalalala(13531)待會兒我要請小朋友和我一起時(shí)候，要充滿了與。強(qiáng)第一遍，請小朋友們仔細(xì)看哦。Lalalalalalala,lalala,lalalalala.不走彎路，進(jìn)步。友一起喊昂立現(xiàn)在要請小朋友來進(jìn)行表演了，ok,now,followFollowmestandup,***.followmesitdown,mestandup,***follow,followLalalalalalalalala,lalala,lalala,不走彎路，進(jìn)步。Oh（lalalala2-3遍/lalalalala2-3遍/lalala,lalala,2-3lalalalala2-32-遍/還有一句，進(jìn)步2-3遍/oh,yeah!讓我們把它連Lalalalalalalalala,lalala,lalala,不走彎路，進(jìn)步。Oh,T:o!o!…（眼神從前到后，從左到右每個(gè)方向都要照顧到要求聲音要有力要能夠震撼到他們I’m**（名字要輸出得有震撼力）I’m**.Iam .我T:Good!**，**，**，**。I’m**I’m**.I’mT:I’llsingasongforyou,o**,o**,o,o,o;oo**,o,o,（老師熱情地和學(xué)生打招呼）前面打招呼的三聲o一定要充滿激情，從第一聲的微笑，親切到第三聲的四射，眼睛要環(huán)顧和看到所有的孩子。最有。打招呼一遍之后就要表揚(yáng)孩子，表揚(yáng)的孩子也許根本不存在,因?yàn)榈谝淮紊险n孩子也許十分緊張膽怯都不跟老師來讀，但是老師一定要有“自說自話”的能力，通過自己夸張的表揚(yáng)，表演來帶動(dòng)學(xué)生。對學(xué)生的表揚(yáng)要夸張，隨便選擇一個(gè)離自己因?yàn)橛械拇碳ず⒆訒_始跟老師讀了。打出來要有力度，大方自然good,pretty2Part2:FreshT:剛才老師唱的是什么呢？o.o是什么意思呢？你好！Showmeyourhands!（揮手）現(xiàn)在看看誰和**打招呼最熱情。“o!”“o”……Ss:(doT:剛才這位小朋友跟我打招呼最熱情了，astickerforSs:(doT:followme,o,o,ifIsayo,children!Youshouldsayo,**!o,children!Ss:o,**!(重復(fù)T:let’ssingasong,lalalalala(13531).o**,o**,o,o,o;o**,o**,o,o,o.Ss:(singT:現(xiàn)在請小朋友們和打招呼吧，turnaround,let’ssayo,Mummy!(親子互動(dòng))Ss:T:mummy,mummy.mummyT:omummy!Ss:oT:o,Ss:odaddy.T:Daddy,老師看學(xué)生帶讀的情況，如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生已經(jīng)大了，已經(jīng)開始融入課堂了，就可以一直帶讀，但是如果學(xué)生還是沒有聲音，老師就要加大夸張表揚(yáng)，多發(fā)現(xiàn)幾個(gè)聲音大的孩子。說要給孩子3個(gè)貼畫的時(shí)候要充滿和動(dòng)作，通過眼神給所有的孩子進(jìn)行交流和鼓勵(lì)。老師不時(shí)還要將手放在耳朵旁邊，暗示孩子聲音大些。在說o,**.的時(shí)候要變化不同的音調(diào)和音色，以吸引孩子的注意力。讓孩子開始跟你讀的時(shí)候一定記(老師注意給小朋友互動(dòng)的時(shí)候一定要前后左右四個(gè)方位都照顧到)Ss:daddy,daddy,daddyT:odaddy!Ss:odaddy!T:Let’ssing,omummy,omummy,o,o.odaddy,odaddy,o,o,o.Ss:(singit)Parents（clapT:ok,turnback,sitdown引出貓和老鼠---TomandJerry(T:TomandJerry戴上手偶)Tom:o,I’mTom.（粗聲）我是Tom.Jerry:o,I’mJerry.(柔聲)我是Jerry.T:TomandJerrySs:o!(老師帶領(lǐng)小朋友一起和Tom和Jerry打招T:Jerry,你今天給小朋友帶了什么呀？Jerry:今天我給小朋友帶來了一曲數(shù)字操。T:Jerry:那，**，**那我們一起來為小朋友表演吧。T:ok!現(xiàn)在**和JERRY要來教數(shù)字操。Ready?I’m 3T:小朋友，想不想學(xué)會跳這段數(shù)字操呢Ss:想Jerry:T:OK.小朋友我們一起來和Jerry學(xué)Jerry:one帶讀)。Oneoneone.T:Jerry,“二”是怎么說的：Jerry:Two帶讀)。Twotwotwo.T:“三”呢？Jerry:Three.(帶讀)。Threethreethree.Ss:one.T:Jerry:en?T:comeon,Jerry.要加油了哦。Jerry:ok!T:(one,one,oneonetwo,twotwotwo,three,three,特別是3，口型定位要讓孩子零距離的看到老師標(biāo)準(zhǔn)的口型，onebylipreading時(shí)間不宜過長，作為T:good,Jerry:哼，他們還不會數(shù)字操呢T:數(shù)字操！對哦Jerry:哈哈，我走了T:Ss:想3遍以上Ss:(singafter I’m-- I’m-- I’m--lala,lalalalala.（分解，連貫Ss:(followT:**要請做的好的小朋友到臺上來和**I’moneoneone^^^you,please（范）I’moneoneone,(2times)I’mtwotwoI’mSs:(tmmm,I’mI’mmmm,I’moneoneone,(2times)I’m Wow,sogood!Jerry)wakeup,wakeup,Jerry!小朋友們都已經(jīng)學(xué)會了數(shù)字操了，你來看看Jerry:T:ready?I’mI’mmmm^^^^(Jerry:wow,4Tom:meow！o,Jerry:cat!Run,run,T:咦？Jerry怎么了？怎么跑了（Jerry:zizizi,zizizi,Tom:Jerry:cat!Run,run,（Jerry:zizizi,zizizi,Tom:Jerry:cat!Run,run,（T:小朋友們知道Jerry見到Tom為什么要逃跑嗎Ss:老鼠怕貓T:yes,知道貓用英語怎么說嗎？現(xiàn)在由Tom來教大Tom:cat,cat.showmeyourhands,doitlikeSs:meow.meow.meow.(gestures)Tom:cat,cat.Ss:Tom:followme,cat,/a//k//ka/cat.cat,cat,cat.Ss:/a//k//ka/cat.cat,cat,cat.Tom:o,cat,o,cat,ooo.o,cat,o,cat,ooo.Ss:o,cat,o,cat,ooo,cat,o,cat,ooo.Followme,runrunrun.現(xiàn)在我們來玩一個(gè)木頭人的游戲，如果**說runrunrun,小朋友就要跟著我一直跑，如果**說stop!那么不管你是這個(gè)動(dòng)作，還是這個(gè)動(dòng)作都不能動(dòng)Ss:(can’tT:（搖晃的動(dòng)作）但是他最后都堅(jiān)持住了。哇，太厲害了。Now,readafterme,run,run,runrunrun.T&Ss:cat!Runrunrun!T&Ss:cat!Runrunrun!T&Ss:cat! o,cat.o,cat.ooAnothercat!(2T:現(xiàn)在小朋友們要自己來說了。Whocanbe（S:meow!3Ss:cat!5PartClosure:（不斷地發(fā)獎(jiǎng)品）o,o,ochildrenI’mI’mmmm,I’mI’mmmm.i’moneoneoneMeow!Cat!Runrunrun!T:wonderful!NowIwanttoaskyouaquestion.Do本段講解要有性，既要調(diào)動(dòng)like