小班美術(shù)車輪滾畫教案反思

小班美術(shù)車輪滾畫教案反思1、小班美術(shù)車輪滾畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2.培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園。

2.圖片山、公路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍(lán)、)容器內(nèi)放海綿以免流淌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.師：孩子們，今日我們班來(lái)了許多教師，我們來(lái)向教師們問(wèn)聲好吧!

瞧，教師手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽車)噢!原來(lái)是小汽車。“大家好!我是小汽車。”我們也和他打個(gè)招呼吧!(小汽車你好!)

2.師：小汽車最喜愛(ài)旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等許多許多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

二、出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

1.出示圖片(幾座連綿的山)

師：小朋友們，你們看小汽車開到了哪里呢?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

(教師一邊講，一邊示范小汽車在山上開)

2.出示圖片(公路背景圖)

師：現(xiàn)在小汽車又開到了公路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的?哪個(gè)小朋友能幫幫教師呢?

(幼兒上臺(tái)示范)

3.師：教師想把小汽車開在山上的、公路上的腳印留下來(lái)。小朋友們，你們有什么好的方法嗎。

4.師：小朋友們說(shuō)的特別好，今日教師也有一個(gè)好的方法。你們看教師是怎么做的。

三、教師講解車輪滾畫的方法。

1.輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清晰、更美麗了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時(shí)候不要倒車。

2.我們開車的時(shí)候要留意安全，不能撞到別人的車，觀察別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。

3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅美麗的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時(shí)候，你可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小汽車開到了什么地方，開的是什么線?

2.教師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的大膽嘗試及顏色表現(xiàn)，提示幼兒留意保持清潔。

五、相互觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

小汽車是幼兒比擬寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。

活動(dòng)開頭時(shí)，我向幼兒展現(xiàn)最熟識(shí)的小汽車，以小汽車喜愛(ài)旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，向幼兒敘述彎彎的曲線和直線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我分別出示了兩張范畫：“幾座連綿的山”和“公路背景圖?！蓖ㄟ^(guò)示范小汽車開在山上和公路上，啟發(fā)幼兒探究發(fā)覺(jué)小汽車在山上開出了彎彎的曲線，在公路上開出了直線。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法：小汽車喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開一開。第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒上臺(tái)拿一輛自己喜愛(ài)的小汽車，讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫要求：1.小汽車在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)給小汽車加點(diǎn)“油”。2.小朋友開車的時(shí)候要留意安全，不能撞到別人的車，觀察別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。3.小朋友開的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車開到了哪里，開的是什么線。最終我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開車前進(jìn)觀賞大家的畫，孩子的興趣特殊濃，在玩中學(xué)。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比擬歡快，幼兒在教師的帶著下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氣氛中與教師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些缺乏之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解局部要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的標(biāo)準(zhǔn)性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開車子開到軌道外。

通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng)，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的，教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的力量，為日常教學(xué)打下了良好的根底。

2、小班美術(shù)彈珠滾畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)于探究和發(fā)覺(jué)，情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。

(1)今日，教師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎?噢，是彈珠，它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。

(2)彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩啊，教師給每個(gè)小朋友都預(yù)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

(3)總結(jié)你們誰(shuí)能告知教師，你是怎么玩的

2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。

小彈珠真好玩，劉教師也想出了一個(gè)新的玩法，你們看教師都預(yù)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來(lái)玩，小朋友認(rèn)真看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四周八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，可千萬(wàn)別放錯(cuò)了，你們看，白色的紙變成什么了?(美麗的圖畫)

3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。你們想玩嗎?教師給你們預(yù)備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按教師剛剛的方法來(lái)玩一玩。

4.評(píng)價(jià)：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真美麗，我們來(lái)觀賞一下吧。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的進(jìn)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要教師的幫忙，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂(lè)是有的，但是要得到漂亮的涂畫作品還需改良。

3、小班美術(shù)車輪滾畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2.培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園。

2.圖片山、公路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍(lán)、)容器內(nèi)放海綿以免流淌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.師：孩子們，今日我們班來(lái)了許多教師，我們來(lái)向教師們問(wèn)聲好吧!

瞧，教師手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽車)噢!原來(lái)是小汽車?！按蠹液?我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧!(小汽車你好!)

2.師：小汽車最喜愛(ài)旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等許多許多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

二、出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

1.出示圖片(幾座連綿的山)

師：小朋友們，你們看小汽車開到了哪里呢?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

(教師一邊講，一邊示范小汽車在山上開)

2.出示圖片(公路背景圖)

師：現(xiàn)在小汽車又開到了公路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的?哪個(gè)小朋友能幫幫教師呢?

(幼兒上臺(tái)示范)

3.師：教師想把小汽車開在山上的、公路上的腳印留下來(lái)。小朋友們，你們有什么好的方法嗎。

4.師：小朋友們說(shuō)的特別好，今日教師也有一個(gè)好的方法。你們看教師是怎么做的。

三、教師講解車輪滾畫的方法。

1.輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清晰、更美麗了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時(shí)候不要倒車。

2.我們開車的時(shí)候要留意安全，不能撞到別人的車，觀察別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。

3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅美麗的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時(shí)候，你可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小汽車開到了什么地方，開的是什么線?

2.教師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的大膽嘗試及顏色表現(xiàn)，提示幼兒留意保持清潔。

五、相互觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

小汽車是幼兒比擬寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。

活動(dòng)開頭時(shí)，我向幼兒展現(xiàn)最熟識(shí)的小汽車，以小汽車喜愛(ài)旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，向幼兒敘述彎彎的曲線和直線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我分別出示了兩張范畫：“幾座連綿的山”和“公路背景圖?！蓖ㄟ^(guò)示范小汽車開在山上和公路上，啟發(fā)幼兒探究發(fā)覺(jué)小汽車在山上開出了彎彎的曲線，在公路上開出了直線。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法：小汽車喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開一開。第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒上臺(tái)拿一輛自己喜愛(ài)的小汽車，讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫要求：1.小汽車在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)給小汽車加點(diǎn)“油”。2.小朋友開車的時(shí)候要留意安全，不能撞到別人的車，觀察別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。3.小朋友開的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車開到了哪里，開的是什么線。最終我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開車前進(jìn)觀賞大家的畫，孩子的興趣特殊濃，在玩中學(xué)。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比擬歡快，幼兒在教師的帶著下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氣氛中與教師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些缺乏之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解局部要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的標(biāo)準(zhǔn)性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開車子開到軌道外。

通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng)，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的，教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的力量，為日常教學(xué)打下了良好的根底。

4、小班美術(shù)活動(dòng)車輪滾畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用車輪滾畫，觀看顏色和花紋的變化。

2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來(lái)園，幼兒事先有玩汽車玩具的閱歷。

2.每組一張大畫紙。

3.分別在較大的容器里放人濃度適宜的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。

4.范畫一張。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜猜誰(shuí)的腳印。

――出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么形成的。

――小汽車很歡樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了許多腳印。

――教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

2.用車輪滾畫。

――請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

――幼兒可按意愿滾畫屢次，體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣，感受圖案穿插、重疊的特別效果。

――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

活動(dòng)建議

1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的閱歷。

2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒觀賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上簡(jiǎn)單多變的滾畫線路前行，滿意在各種“道路”上“行駛”的愿望。

活動(dòng)反思

小汽車是幼兒比擬寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比擬歡快，幼兒在教師的帶著下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氣氛中與教師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些缺乏之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解局部要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的標(biāo)準(zhǔn)性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開車子開到軌道外。

5、小班美術(shù)活動(dòng)輪胎滾畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)展繪畫。

2、培育幼兒對(duì)玩色嬉戲的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜猜誰(shuí)的腳?。?/p>

——出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印?

——小汽車很歡樂(lè)，它去過(guò)山上、海灘、沙漠，留下了許多腳印。教師邊說(shuō)邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。

2、幼兒作畫：

——請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來(lái)回滾動(dòng)?？纯疵枯v汽車的輪胎印有什么不同。

——幼兒可按意愿滾畫屢次，體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣，感受圖案穿插、重疊的特別效果。

活動(dòng)反思：

小汽車是幼兒比擬寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比擬歡快，幼兒在教師的帶著下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氣氛中與教師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些缺乏之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解局部要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的標(biāo)準(zhǔn)性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開車子開到軌道外。

6、小班美術(shù)彈珠滾色畫教案反思

活動(dòng)名稱：彈珠滾色畫活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脧椫闈L動(dòng)作畫，體驗(yàn)新繪畫方法的樂(lè)趣。

2、進(jìn)展手的動(dòng)作掌握力量。

3、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用彈珠滾動(dòng)作畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒動(dòng)手作畫的掌握力量活動(dòng)預(yù)備：1、紙盒