【新教材】14-1 促織（共36張PPT）課件-高中語(yǔ)文部編版（2019）必修下冊(cè)

促織蒲松齡情境導(dǎo)入有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳落第自勉聯(lián)學(xué)習(xí)任務(wù)掌握重點(diǎn)文言知識(shí)和文化常識(shí)。理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節(jié)，品味描寫細(xì)膩傳神的語(yǔ)言。鑒賞本文跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié)和細(xì)膩逼真的心理描寫。素養(yǎng)目標(biāo)積累文言文閱讀的核心知識(shí)和重要的文化常識(shí)。把握文章內(nèi)容，賞析其曲折離奇、跌宕起伏的情節(jié)，提高審美能力。認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的黑暗腐敗，理解文章的思想內(nèi)涵，提高對(duì)問題的認(rèn)識(shí)能力。故事大王蒲松齡蒲松齡（1640-1715），清代杰出的文學(xué)家，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今山東淄博市）人。他廣泛搜集精怪鬼魅的奇聞?shì)W事，熔鑄進(jìn)自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作出杰出的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事反映現(xiàn)實(shí)生活，寄托自己的理想。除《聊齋志異》外，蒲松齡還有文集4卷，詩(shī)集6卷，雜著《省身語(yǔ)錄》《懷刑錄》等多種，戲曲3種，通俗俚曲14種。聊齋志異《聊齋志異》是成書于中國(guó)18世紀(jì)的一部文言小說(shuō)集，共431篇。它的內(nèi)容極為豐富，故事主要來(lái)自民間傳說(shuō)，也有根據(jù)前人傳奇或現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)作的。形式多樣，除小說(shuō)外，還有筆記、雜文、寓言故事等。作者繼承“傳奇”“志怪”的傳統(tǒng)，以說(shuō)狐談鬼的方式，抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。《聊齋志異》的主要內(nèi)容揭露當(dāng)時(shí)官場(chǎng)腐敗黑暗，貪官污吏殘害人民，如《席方平》等篇。01暴露科舉制度弊端及試官的昏庸無(wú)能，如《考弊司》等篇。02描寫愛情作品，多為人與鬼狐的戀愛故事，數(shù)量多，成就最高，如《嬰寧》等篇，都寫得委婉動(dòng)人。03《聊齋志異》的藝術(shù)價(jià)值作者主要用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁豐富的想象，又與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合?！爱嬋水嫻砀呷艘坏龋特澊膛叭牍侨帧?，這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的一副對(duì)聯(lián)，這是對(duì)《聊齋志異》深刻的思想性和杰出的藝術(shù)性的高度概括。寫作背景這篇小說(shuō)寫的是明代宣德年間，其實(shí)大有深意?！靶轮问?，宣宗令主……顧以草蟲纖物殃民至此耶？抑傳聞失實(shí)耶？”這是跟作者同時(shí)代的詩(shī)壇宗師王漁洋寫在《聊齋志異》手稿本上的一條評(píng)語(yǔ)。王漁洋為什么要強(qiáng)調(diào)宣德年間是“治世”，宣宗是“令主”即“明君”呢？顯然他的用意，是要提醒讀者讀《促織》時(shí)要聯(lián)系眼前的現(xiàn)實(shí)?？梢娮髡叩膭?chuàng)作意圖，實(shí)際上是在借講前朝“令主”當(dāng)政的“治世”時(shí)代的事，來(lái)揭露“當(dāng)時(shí)”“英主”當(dāng)政的“盛世”的黑暗現(xiàn)實(shí)。“每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)”，當(dāng)是目有所睹；“天子偶用一物”，更是特有所指，不是泛泛議論。這正反映了蒲松齡思想的深刻處，“治世”“盛世”尚且如此，那“庸主”當(dāng)政的“衰世”就不用說(shuō)了。康熙年間正是清代的“盛世”，康熙本人正被目為“英主”。可當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)和康熙本人同樣追求“聲色狗馬”，酷愛“斗雞戲蟲”。至今傳下來(lái)的斗蟋蟀盆，以康，乾年間制作最精，康熙時(shí)更有以制盆揚(yáng)名于世的。預(yù)習(xí)檢測(cè)——識(shí)記字音字形猾黠(xià)科斂丁口(liǎn)迂訥(nè)具貲(zī)爇香(ruò)翕辟(xī)不啻(chì) 藁葬(ɡǎo)惙然(chuò)交睫(jié)覘視(chān)慚怍(zuò)咫尺(zhǐ)厚賚(lài)蹄躈(qiào) 蠹貧(dù)東曦(xī)掭以尖草(tiàn) 俾入(bǐ)邑庠(xiánɡ)搶呼欲絕(qiānɡ)xiàliǎnnèzīruòxīchìɡǎochuòjiéchānzuòzhǐlàiqiàodùxītiànbǐxiánɡqiānɡ掌握重點(diǎn)詞義昂其直成妻具資詣問成然之躡跡披求斯須就斃既而得其尸于井成以其小，劣之自增慚怍

（準(zhǔn)備）（追隨、撥開）（不久）（慚愧）（認(rèn)為……對(duì)）（不久）同“值”，價(jià)值、價(jià)錢（認(rèn)為……低劣）掇置籠中細(xì)疏其能無(wú)出右者無(wú)何，宰以卓異聞?chuàng)彳娨嗪褓l成獨(dú)是成氏子以蠹貧并受促織恩蔭又囑學(xué)使俾入邑庠（陳述）（才能優(yōu)異）（賞賜）因胥吏侵害而貧窮）（得到恩惠蔭庇）（俾，使。庠，學(xué)校）（以右為尊）（捉）文本導(dǎo)讀作者以什么為線索展開全文的？圍繞這條主線，情節(jié)具體有幾次波折？歲征促織，成名破產(chǎn)受刑，無(wú)計(jì)可施，走投無(wú)路；神巫指撥，成名得蟲，轉(zhuǎn)危為安；節(jié)外生枝，成子弄死促織，投井自殺，成家陷入絕境；成子起死回生，魂化促織，成家因禍得福。促織仿照示例，給每段加一個(gè)標(biāo)題。征促織——捕促織——卜促織——得促織——失促織——化促織——斗促織——進(jìn)促織——議促織捕促織卜促織得促織失促織化促織斗促織進(jìn)促織議促織問題探究文章開頭交代“宮中尚促織之戲”“歲征民間”有何用意？這幾句話雖然精練簡(jiǎn)短，卻是整個(gè)故事的起因，自皇帝荒淫無(wú)道，下面官吏趁機(jī)搜刮百姓，表明了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，像成名這樣的百姓，只能傾家蕩產(chǎn)。故事背景的簡(jiǎn)要交代為全文做了極好的鋪墊。怎樣看待“求神問卜得佳蟲”和“成子魂化成促織”這兩個(gè)情節(jié)？求神問卜，雖帶有迷信色彩，但作者并非宣揚(yáng)迷信，而是借奇幻的想象寄托作者的“孤憤”，揭露、抨擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗丑惡；這兩處想象使主人公絕處逢生，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)反映了作者對(duì)被壓迫者的深切同情，反映了廣大人民的良好愿望。小說(shuō)最后的“異史氏曰”一段文字，是作者的評(píng)論，如何理解這段話的含意？從官貪吏虐追溯到天子宮廷，指出“天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也”，寄諷諫之旨；就成名的一貧一富說(shuō)明是“天酬長(zhǎng)厚者”，反映了“善惡有報(bào)”的宿命思想；針對(duì)撫臣、令尹蒙受促織“恩蔭”，證實(shí)“一人飛升，仙及雞犬”的說(shuō)法，生動(dòng)地表明封建官僚的升遷發(fā)跡是建立在百姓苦難之上的，在此作者抒發(fā)了憤懣不平之感。這個(gè)結(jié)局是虛幻的，當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)。因此有人認(rèn)為這篇小說(shuō)純屬虛構(gòu)，現(xiàn)實(shí)性不是太強(qiáng)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā娜目?，作者以血淋淋的事?shí)告訴讀者：成名因無(wú)法納貢而“憂悶欲死”，繼又“杖至百，兩股間膿血流離”，甚至“轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡”；接著成名之子因死一蟋蟀而嚇得投井自盡，成名夫婦“搶呼欲絕”、“茅舍無(wú)煙，相對(duì)默然”，這正是統(tǒng)治者為一小蟲而逼得成名家破人亡。作者寫此虛幻的事實(shí)，其意圖在于證明，成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視民命如玩小蟲。這個(gè)“結(jié)局”非但沒有削弱本文的批判力量，反而從更高的層次上強(qiáng)化了批判力量。退一步講，成名“因禍得?！奔词故钦?，也是偶然的。結(jié)尾明明指出“獨(dú)是”以促織富，“當(dāng)其為里正，受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？”這有力地說(shuō)明，百姓的生死禍福，竟系之于區(qū)區(qū)小蟲，封建統(tǒng)治的腐敗已到何種程度！所以具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。“喜劇”的結(jié)局，實(shí)際上是嘲諷了一出丑劇，請(qǐng)看成名“裘馬揚(yáng)揚(yáng)”，連“撫臣、令尹，并受促織恩蔭”，這豈不荒唐可笑！綜上所述，本文結(jié)尾以及異史氏的評(píng)論，是在揭露封建統(tǒng)治的罪惡和當(dāng)時(shí)政治的腐敗黑暗。有人把異史氏的一段評(píng)論說(shuō)為“以因果報(bào)應(yīng)來(lái)規(guī)勸人，無(wú)疑是愚民，無(wú)疑是助紂為虐”。這種觀點(diǎn)是不符合事實(shí)的。含英咀華“自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁?！边@句話有何深刻含意？成名一夜未眠，愁的不是兒子的生與死，而是還能上哪兒捉蟋蟀，眼看期限在即，交不了差，唯有死路一條，真是一籌莫展，愁腸百結(jié)。兒子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀。作者寫來(lái)真是滿含悲憤。結(jié)合句中紅色的詞語(yǔ)，賞析下面句子的表達(dá)效果。試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。作者通過(guò)“怒”“奔”“躍”“張”“伸”“龁”等一連串動(dòng)詞,把斗蟲過(guò)程中促織的神態(tài)和動(dòng)作描寫得細(xì)膩逼真，十分緊張生動(dòng)，扣人心弦，極富表現(xiàn)力。細(xì)讀課文第六段從文中找出能體現(xiàn)成名心理變化的詞依次填入橫線上，并體會(huì)心理描寫的妙處和作用（每條橫線只填一個(gè)字）。成名聽說(shuō)兒子誤斃促織則（怒），得子尸于井則轉(zhuǎn)而為（悲），見子氣息惙然則轉(zhuǎn)而為（喜），但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為（愁）。忽聞門外蟲鳴則既驚且（喜），然見促織短小則認(rèn)為它（劣）；視之，意似良，又轉(zhuǎn)而為（喜）。將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又（恐）。怒悲喜愁喜劣喜恐整個(gè)情節(jié)就這樣幾經(jīng)曲折，險(xiǎn)象頻起，真是悲止喜來(lái)，喜盡悲生，時(shí)起時(shí)伏，忽緊忽松，如驚濤駭浪，激蕩翻卷，又如層巒迭翠，峰回路轉(zhuǎn)，引人人勝。找出第7段中描寫成名情態(tài)變化的句子，并結(jié)合這些句子賞析這段“斗蟲”描寫的表達(dá)效果。成名與少年好事者斗蟋蟀的情節(jié)，寫得十分緊張生動(dòng)，扣人心弦。在比斗過(guò)程中，成名的心情如波濤起伏，一會(huì)兒“自增慚作”，一會(huì)兒大喜，一會(huì)兒駭立驚呼，一會(huì)兒頓足失色，一會(huì)兒又驚喜。隨著戲劇性的比斗過(guò)程的進(jìn)展，成名的心情也瞬息萬(wàn)變。既側(cè)面烘托出蟋蟀爭(zhēng)斗的緊張激烈，緊緊抓住了讀者的心，又顯示了一只蟋蟀關(guān)系到成名一家的命運(yùn)，讓讀者深刻地體會(huì)到官貪吏虐的黑暗現(xiàn)實(shí)給成名一家?guī)?lái)了多么深重的災(zāi)難。知識(shí)梳理一、通假字此物故非西產(chǎn)故：通“固”，本來(lái)昂其直直：通“值”，價(jià)值如被冰雪被：通“披”覆蓋手裁舉裁：通“才”蟲躍去尺有咫有：通“又”翼日進(jìn)宰翼：通“翌”，第二天而翁歸而：通“你”通“固”，本來(lái)通“值”，價(jià)值通“披”覆蓋通“才”通“又”通“翌”，第二天通“你”二、詞類活用歲征民間歲：名次作狀語(yǔ)，每年市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之籠：名次作狀語(yǔ)，用籠子裝大喜，籠歸籠：名次作動(dòng)詞，提著籠子昂其直昂：使動(dòng)，使…抬高輒傾數(shù)家之產(chǎn)傾：使動(dòng)用法，使…傾盡成然之然：意動(dòng)，認(rèn)為…是對(duì)的早出暮歸早、暮：名次作狀語(yǔ)，在早上、在晚上旬余，杖至百杖：名次作狀語(yǔ)遂于蒿萊中側(cè)聽徐行側(cè)、徐：形容詞作狀語(yǔ)兒涕而去涕：名次作動(dòng)詞，哭著名次作狀語(yǔ)，每年名次作狀語(yǔ)，用籠子裝名次作動(dòng)詞，提著籠子使動(dòng)，使…抬高使動(dòng)用法，使…傾盡意動(dòng)，認(rèn)為…是對(duì)的名次作狀語(yǔ)，在早上、在晚上名次作狀語(yǔ)形容詞作狀語(yǔ)名次作動(dòng)詞，哭著成以其小，劣之劣：意動(dòng)，以…為劣日與子弟角，無(wú)不勝日：名次作狀語(yǔ)，每天欲居之以為利，而高其直高：使動(dòng)，使…高不如拼搏一笑拼：使動(dòng)力叮不釋力：名次作狀語(yǔ)，用力的

細(xì)疏其能疏：名作動(dòng)，陳述益奇之奇：意動(dòng)，以…為奇裘馬揚(yáng)揚(yáng)裘馬：名次作動(dòng)詞，穿著皮衣，騎著馬近撫之近：形容詞作動(dòng)詞，走近意動(dòng)，以…為劣名次作狀語(yǔ)，每天使動(dòng)，使…高使動(dòng)名次作狀語(yǔ)，用力的名作動(dòng)，陳述意動(dòng)，以…為奇名次作動(dòng)詞，穿著皮衣，騎著馬形容詞作動(dòng)詞，走近三、重點(diǎn)實(shí)詞宮中尚促織之戲尚：崇尚，愛好有華陰令欲媚上官媚：取悅，討好里胥狡黠，假此科斂丁口黠：奸詐；假：借而又無(wú)所賠償無(wú)所：沒有…的死何裨益裨：彌補(bǔ)探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)探：撥開；發(fā)：挖掘；靡：沒有；迄：終究；濟(jì)：成功又劣弱不中于款中：符合能以神卜以：憑借崇尚，愛好取悅，討好奸詐借沒有…的彌補(bǔ)撥開挖掘沒有終究成功符合憑借成妻具資詣問具：準(zhǔn)備；詣：去巫從旁望空代祝，唇吻翕辟祝：禱告；翕：合；辟：開各各竦立以聽竦：恭敬地?zé)o毫發(fā)爽爽：差錯(cuò)然睹促織，隱中胸懷隱：暗；中：符合得無(wú)教我獵蟲所耶得無(wú)…耶：若非…嗎？難道…吧？與村東大佛寺逼近逼：接近有古陵蔚起蔚：草木茂盛的樣子，引申為高大的意思儼然類畫儼然：宛若，仿佛準(zhǔn)備去禱告合開恭敬地差錯(cuò)暗符合若非…嗎？難道…吧接近草木茂盛的樣子，引申為高大的意思宛若，仿佛冥搜未已冥：深躡跡披求，遽撲之披：撥開；遽：急忙逐而得之，審視逐：追趕；審：仔細(xì)看以塞官責(zé)塞：交付竊發(fā)盆發(fā)：打開搶呼欲絕搶：碰撞不復(fù)聊賴聊、賴：依靠夫妻向隅隅：墻角深撥開急忙追趕仔細(xì)看交付打開碰撞依靠墻角驚起覘視覘視：窺視則又超忽而躍超忽：形容跳的輕快而高審諦之，頓非前物審、諦：仔細(xì)看；頓：立刻惟徬徨瞻顧瞻：向前看；顧：向后看日與子弟角角：較量欲居之以為利為：謀取；利：暴力納比籠中比：并列少年固強(qiáng)之固：堅(jiān)持，一定窺視形容跳的輕快而高仔細(xì)、看立刻向前看向后看較量謀取暴力并列堅(jiān)持，一定顧念蓄劣物終無(wú)所用顧：但蟲翹然矜鳴矜：夸耀詔賜撫臣名馬衣緞