2021屆楊浦區(qū)高三第一學期期中考試

屆楊浦區(qū)高三第一學期期中考試語文試卷

含答案一、積累應用（10分）按要求填空。（5分）（1）,萬方多難此登臨。（杜甫《》）（2）霧失樓臺，月迷津渡，。（秦觀《踏莎行》）（3）《師說》中年齡、學問相仿的士大夫恥于從師的理由是按要求選擇。（5分）（1）重陽佳節(jié)，學校書法社的同學們到養(yǎng)老院做志愿者，想為老人們寫一幅書法作品增加節(jié)日氣氛，你認為內容合適的一項是（）。（2分）無限青山行已盡，回看忽覺遠離家。逢高欲飲重陽酒，山菊今朝未有花。秋晚佳晨重物華，高臺復帳駐鳴笳。遨歡任落風前帽，促飲爭吹酒上花。九日龍山飲，黃花笑逐臣。醉看風落帽，舞愛月留人。世路山河險，君門煙霧深。年年上高處，未省不傷心。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是。（3分）盡管越來越多的文化學家、人類學家、哲學家、社會學家，以及其他領域的學者十分重視文化問題，但是，，相反，。造成這種情形的原因主要有兩方面：一是；二是學者們從不同角度的探討和研究，導致文化內涵日益豐富不同學者探討文化問題的視角、層面、問題域都差異很大關于文化本身的界定并未由此而形成公認的、一致的意見文化本身的復雜性和無所不在的特性，導致文化界定困難②①③④B.②④①③C.③②④①D.③④②①二、閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）文學的真實得到愈來愈多的關注，是文學現代性的后果之一。古代文學不是那么講究“真實”，蘇東坡輕蔑地說過：“論畫以形似，見與兒童鄰”?！把嗌窖┗ù笕缦薄包S河之水天上來”“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，古代詩人從不以這種夸張為忤；傳奇、筆記乃至《三國演義》《紅樓夢》之中出現一些神魔鬼怪或者靈異事件，沒有人覺得會有什么不妥。然而，借用馬克斯?韋伯的說法，現代社會的一個重要特征是“祛魅”。自然科學清除了種種魑魅魍魎，物理學、化學或者生物學的世界清晰可解，科學實驗讓世界一一再現。在這種風氣下，文學祛魅尾隨其后。如今看來，許多人可能低估了“真實”問題的復雜程度。事實上，“真實”涉及的許多問題仍然懸而未決。例如，“真實”的個人經驗與集體經驗，“真實”的科學標準與感官標準，“真實”與種種知識門類的關系，“真實”與種種觀測儀器和描述符號的關系等等。最近出現的一個問題是，虛擬空間是否真實？正如《黑客帝國》這部電影所展示的那樣，我們的所見所聞會不會僅僅是某些大型計算機制造的虛擬景象？莊生夢蝶抑或蝶夢莊生，我們如何判斷那個所謂的“真實的荒漠”不是來自另一臺計算機的虛擬景象？另一個尾隨而至的難題是，如果我們不信任計算機的虛擬，我們又有什么理由信任物理實驗室儀器的種種結論？從這個意義上，文學考慮的不是“真實”，而是“真實感”?！罢鎸嵏小钡臉藴什辉谟谑欠裎呛峡茖W知識，而在于是否可以視為我們日常生活的一部分。《西游記》中的豬八戒之所以讓人感到“真實”，因為我們的日常生活對于這種性格絲毫不陌生，盡管我們無法見到豬的外形和這種性格的結合。相反，相對論所說的時間與空間的彎曲就不那么真實，因為這種理論推導無法進入我們的日常生活，哪怕這是一個正確的科學結論。所以，文學的“真實感”產生的真正效果是：。反之，“真實感”的喪失令人不安。日常生活是由各種細節(jié)組成的。如何運用各種細節(jié)進行敘事，這是對于作家藝術才能的考驗。批評家因為某一個特殊的主題一一例如“尋根”“苦難”“孤獨”——褒獎某一作品的時候，作家或許會嗤之以鼻。質量上乘的作品通常血肉豐滿，有時作家會使用“紋理”這個詞給予形容。如同一篇論文的論證質量取決于作者思想的縝密程度，許多杰作往往紋理細密。這些作品的質地堅實厚重，人們甚至很難用一句話簡單地概括這些杰作的主題。相反，一些貌似尖銳的作品內容單調。許多深刻的主題未必訴諸大幅度的動作情節(jié)，而是更多體現于各個生活細節(jié)。作家通常知道，虛構一個精彩的情節(jié)遠比虛構精彩的細節(jié)容易。敘述比描寫容易。離奇的情節(jié)可以上天入地，海闊天空；堅實的細節(jié)才能讓這些情節(jié)返回人間。如果情節(jié)的離奇程度超過了細節(jié)的負擔能力，說服力就會急劇下降。當然，文學重視日常生活的各種細節(jié)，這不是倡導鼠目寸光，僅僅關注我們身邊的瑣事而不考慮時代的重大事務；也不意味著藝術向蠅營狗茍的世俗屈服。不能將現實主義想象為無條件的接納庸俗，不能將文學想象為日常生活的流水賬。我們寧可說，文學關注日常生活的意義在于批判日常，并且從日常之中發(fā)掘出特殊的能量。如何集聚起日常生活之中最富于意義的那些部分，這是一個富有潛力的命題。文學形式凝聚了某些日常生活，也刪除了某些日常生活，分散的日常生活由于文學形式的作用，成為各種悲歡離合、恩怨情仇的故事。（選自南帆《文學、現代性與日常生活》，有刪改）

第①段中“文學祛魅”在語境中的含義是（2分）4?分析第②段畫線句的論證效果。（4分）5?填入第③段空白處最合適的一項是（）。（2分）日常生活進入文學,日常生活進入文學,日常生活進入文學,日常生活進入文學,日常生活進入文學,日常生活進入文學,6?能夠依據文意做出的一項推斷是（）。（3分）古代文學很少描寫日常生活的細節(jié)，它從觀念上對此嗤之以鼻。現代文學關注日常生活的細節(jié)，因為細節(jié)構成作品細密的紋理。真實豐富的細節(jié)，經過作家的有機整合，成就了作品的說服力。真實細節(jié)與特殊主題的結合，才是成就作品說服力的根本原因。7?在第⑥段中，作者認為“文學關注日常生活的意義在于批判日常,并且從日常之中發(fā)掘出特殊的能量”，請從《哦，香雪》《藥》《變形記》《守財奴》中任選一篇為例對這句話進行分析。（5（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）鄉(xiāng)下的老鼠也進城

干亞群一下綿綿細雨，村里像拉上了一層幕布。門有半掩的，雞有半睡的，而人是半醒的。如果不是他的吆喝，村莊似乎要沉睡不醒了?！靶迋阍?，傘好修哉”，他從村頭喊來，一直喊到村莊深處。半掩的門吱呀一聲，母親撩起圍裙擦了擦手，一把抓起草帽，不顧腳下地滑，一扭一甩，跑到籬笆邊，隔著兩個菜園，“喂，修傘。”“好咯，就來?！睂υ捊Y束，而他的吆喝卻繼續(xù)著，一樁活已接，他還要攢那些半掩門后的傘，七彎八拐，一路丟下他的“修傘哉”。母親給他一把椅子，他找了一片光亮，坐到屋檐下。他隨身攜帶的家伙非常簡單，就一只黑色的人造革皮包，也不知背了多少年，皮包的邊邊角角露出白色的線頭。皮硬邦邦的，鼓的地方鼓，不鼓的地方拼命往里凹。拉鏈形同虛設，豁著一張大嘴。地上一放，皮包像蹲卻蹲不穩(wěn)的老人，得靠著椅子腳才勉強穩(wěn)住。母親示意我給他泡一杯茶。我小心地捧著茶走到他身邊，他彈簧似的站了起來，雙手接住，嘴里不停地說“罪過，罪過……”母親從屋里找出兩把傘，一把是黃色的油紙傘，另一把是黑色的布傘。兩把傘的傘骨都出現了問題，一把撐不開，一把撐開后收不攏。母親問他修兩把傘要多少錢。他說，阿嫂你放心，不會多收你一分錢的。說著，他從包里掏出幾件工具，還有一圈尼龍繩，一并放在腳邊。他端起茶杯，蹶起嘴，朝著杯口呼呼幾下，像風吹過荷塘。他喝過三口后開始干活。他的手腳很利索，一擰一絞，左右擺弄了幾下，傘面與傘骨分離了。病傘骨在他手里轉了兩圈后，他又一擰一絞，幾根病傘骨從傘架上撤了下來。他俯下身，在黑色人造革包里翻揀出三四根半成品的傘骨。他按傘骨的比例大小把半成品的傘骨重新絞過，再固定到傘架上。每裝上一根后，他撐開傘架，慢慢朝左轉一圈，又慢慢向右轉一圈，目光緊緊盯著傘架。他感覺到不順眼的時候，傘停止轉動，一手握住傘柄，一手捉住他發(fā)現的“病灶”，待確定此處無疑時，握傘柄的手抽了出來，兩只看似粗笨的手在傘架上靈活收放。拿出一根針，穿好線，順著傘骨節(jié)把傘面牢牢縫住，這已是最后一道程序了。他把傘撐開，在他手里漂亮的一轉，對我母親說：“嫂子，傘修好了，你看一下?！薄皣}”，傘穩(wěn)穩(wěn)地撐住。“噗”，傘順從地收攏。那一開一收，像戲中的表演。母親臉上浮出滿意的笑容。他也笑了笑，如同舒展的茶葉。結算工錢的時候，他說：“嫂子，傘面上的幾個破洞修補和傘柄的調換不算錢，其他的我就老實不客氣了?！蹦赣H一看，傘上的幾個小洞小眼果然沒有了。母親一邊夸他手藝好，一邊贊他人實在。他端起茶杯，茶葉已沉入杯底，呷了一口茶，說：“手工活，不要成本的。”雨繼續(xù)綿綿密密地下著。他丟下的吆喝還沒人來撿，村莊似乎又要沉睡過去。我給他續(xù)了兩次茶水，每次他都說，別添了，我馬上就走?？善ü梢恢痹谝巫永?，一動也不動。等我想第三次給他添水的時候，隔壁的翠嬸撐著一頂“蝙蝠傘”過來喊他去修傘。他的吆喝終于有人撿到了。他霍地站了起來，一口喝干杯里茶水，“啪”的一聲，潑干凈了茶葉。轉身往自己坐過的竹椅上拍了幾拍，一把抓起椅子搬到了屋里。母親想客套一下都來不及，他的動作實在太快了。有一天，下雨的村莊忽然變得曼妙多姿，漂亮的花傘在雨天一朵一朵地盛放，而黃油紙傘與黑色的布傘成了老年傘。再后來，那些漂亮的花傘又一朵朵從村莊里消失了，一把把好傘被小伙子和姑娘們帶到了外面，而回來時從不記得帶回，因為，年輕人總是選個晴天回村。家里剩留的是一把把壞傘，那些壞傘躺在家里的角落，灰頭土臉的從晴天到雨天，似乎沒有人記得去撐開它們。他來了，幾個熟悉他的人還會讓他修修傘，有一次他指了指角落里的那幾把壞傘，說：“這幾把不修了？”我母親說，那幾把傘修了也沒人撐，孩子們都去外面了，這村里的年輕人大多都出去了。臨走時，母親見他的雨披有些破，遮了前面濕了后面，便拿出一把舊傘給他，說是不用還了。他愣了一愣，伸手接過了傘。他撐著我家的傘慢慢離開我們的村莊。1988年，我離開村莊到了縣城。經過古橋時能看到一把大圓傘，有一個人整天坐在傘下，旁邊有一輛箱式的手推車，箱上有一只小白鼠在小圓臺上奔跑。我覺得好奇，走近。他一眼認出我，說：“長成個大姑娘了?！蔽也恢涝趺捶Q呼修傘師傅，因為，他身旁那只黑色的皮革包不見了，而是成包成包的老鼠藥。?我說：“你還去我們村子嗎？”?他笑著，搖一搖頭，說：“鄉(xiāng)下的老鼠也進城了?！保ㄓ袆h改）

8.分析第①段畫線句的作用。（3分）9?本文第⑤段的語言有獨特之處，請對其加以賞析。（4分）本文以“我”為敘述視角，請賞析其效果。（4分）本文為何以“鄉(xiāng)下的老鼠也進城”為標題，請對此加以分析。（4分）（三）閱讀下面的作品，完成第12—14題。（8分）

泊歙浦此路難為別，人行秋色里，霜月倚寒渚，孤城吹角處，12.此路難為別，人行秋色里，霜月倚寒渚，孤城吹角處，12.本作品的題材是（（1分）A.懷古詩B.邊塞詩羈旅詩13?本作品與下列哪首詩的意境最相近（月落烏啼霜滿天，到客船。幾年無事在江湖，倩人扶。一雙燕子語簾前，綠如煙。A.懷古詩B.邊塞詩羈旅詩13?本作品與下列哪首詩的意境最相近（月落烏啼霜滿天，到客船。幾年無事在江湖，倩人扶。一雙燕子語簾前，綠如煙。渭城朝雨澠輕塵，無故人。14?請對頸聯中的C.詠史詩D.）。（2分）江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，醉倒黃公舊酒壚。覺后不知新月上,病客無憀盡日眠。開遍杏花人不至【」,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,“倚”“驚”加以賞析。（5分）夜半鐘聲滿身花影滿庭春雨西出陽關（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）邢布衣傳

（明）文震孟邢蠢齋先生量，字用理，居葑城之東。屋三間，青苔滿壁，折鐺敗席，淡如也。平生不娶，長日或不舉火，閉戶讀書，惟啖餐餅一二而已。金憲陳公直道致政歸，嚴峻不交一客惟挾冊就先生質疑清談竟日不設湯茗。吳文定公歸自少宰，過訪，叩其門。先生曰：“我方執(zhí)爨，未有童子應門，奈何？”吳公乃假鄰家木榻坐門外。良久，俟其終食乃進。先生清瘦如削，自經史釋老方技，無不兼通，詩甚秀逸?？な鼗蛘埰湓?，公曰：“古有采詩，無獻詩。吾豈以為羔雉哉？”因削其草。門人朱存理僅收其遺數篇，存理字性甫，篤學善談名理，讀書杜戶，稱其師傳，與同時朱凱堯民稱兩朱先生。邢參，字麗文，或云用理先生之族孫也。為人沉靜有蘊藉，固而不陋。居城市，貧無恒業(yè)，唯教授里中兒，以著述自娛，無所干請。嘗遇大雪，諸君往視之，則屋三角已墊，方坐其一角不滲者。相見，但誦所得佳句，絕無慘凜色也。早歲喪妻，終不再娶，優(yōu)游以終。論曰：詩有之：“皎皎白駒，在彼空谷。①”又曰：“獨寐寤言，永矢弗暖。②”此則幽人隱士之概也。吳故饒，隱君子如邢先生，豈以交陳僉事、吳少宰諸公為重耶？夫僉事少宰得交邢先生乃重也?？展瓤紭劊藶榉Q矣。性甫接先曹之典型，暢遺民之雅韻；麗文養(yǎng)和靖躁，汪汪德心，恬泊處約，皭然不滓，即非厥祖，乃肖孫枝矣。（有刪節(jié)）【注】①出自《詩經?小雅?白駒》，意思是騎著白馬的賢人，到大谷中隱居。②出自《詩經?衛(wèi)風?考槃》，意思是一個人獨宿醒來發(fā)誓說不要忘記國君的劣行。15?寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）我方執(zhí)爨，未有童子應門（）（2）以著述自娛，無所干請()16?為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）青苔滿壁，折鐺敗席（）A.使彎曲B.使折斷C.生銹的D.裂縫的（2）空谷考槃，此為稱矣。A.名稱B.稱道C.合適D.美好把第①段畫線句譯成現代漢語。（4分）郡守或請其詩，公曰：“古有采詩，無獻詩。吾豈以為羔雉哉？”因削其草。第①段畫“”線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）嚴峻不交一客惟挾冊就先生質疑清談竟日不設湯茗19?根據本文對邢量的人物特征刻畫，完成下列表格。（4分）人物特征典型事例博學居住破屋，食用餐餅，安然自得本文第②段畫線部分寫門人朱存理和族孫邢參的目的是什么？請對此加以分析。（4分）（五）閱讀下文，完成第21—24題。（12分）前赤壁賦（宋）蘇軾①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳臚千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以邀游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕Γ幢K更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。18?下列各句中虛詞用法相同的一項是（）。（1分）縱一葦之所如凌萬頃之茫然渺滄海之一粟不知東方之既白羽化而登仙侶魚蝦而友麋鹿倚歌而和之自其不變者而觀之從句式角度賞析第①段的景物描寫。（3分）分析第②段在文中的作用。（3分）本文第④段是如何層層推進的？請對此加以分析。（5分）三、寫作（70分）25.閱讀以下材料，按要求完成作文?，F在還在中小學念書的孩子，未來可能從事的工作約有六成還未被發(fā)明。現在成人們幫孩子準備的工作能力，其對應的工作在這些孩子25歲時可能已經消失。對此，你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。參考答案（1）花近高樓傷客心登樓（2）桃源望斷無尋處（3）位卑則足羞，官盛則近諛（1）B（2分）（2）C（3分）3?文學要求用寫實手法客觀地再現世界、社會、人物，不能參雜神秘事物。（2分）文學表達要去除夸張、想象、神秘、神話、靈異神魔鬼怪的事件和內容（去除、靈異內容各1分）4?例證法，用最近出現的“對虛擬空間的真實性”的系列問題證明真實問題極其復雜，難以分辨清楚。形式上采用多個疑問句連問，更強調了從科學技術上得到的真實也不一定可信，從而啟發(fā)人們思考文學對真實的貢獻與價值，反思前一段一切清晰可解的科學世界的風氣。（問句引發(fā)對科學風氣的反思）（4分）舉例論證、連續(xù)問句、層層推進（三個角度答到兩個即可）舉例論證（1分）：以《黑客帝國》為例，證明真實問題極其復雜（或探討虛擬空間是否真實）（1分）；連續(xù)發(fā)問的形式引發(fā)人們進一步思考（1分）從科學技術上得到的真實也不一定可信（1分），反思前一段一切清晰可解的科學世界的風氣（1分），從而引發(fā)人們思考文學對真實的貢獻與價值（1分）。（6點中答到4個）B（2分）C（3分）（批判日常是對日常的反思，而不僅僅是批評，這一點從這句話的前面可以發(fā)現；特殊的能量是日常生活中最富有意義的部分，從這句話的后面可以發(fā)現）。選擇一篇課文，舉出日常生活的描寫，分析反思了日常生活中的什么，再舉出日常生活的描寫，分析從日常生活中又發(fā)現哪些有意義的內涵（主旨）。（5分）課文內容概述（1分）從日常（1分）中挖掘（1分）特殊力量（1分），結合內容分析批判了什么（1分）。《哦，香雪》：山區(qū)女孩在火車上用雞蛋換鉛筆盒的故事（1分），等火車、換東西、女孩間的對話（1分），基于對日常生活的體察（重視日常生活和細節(jié)、人物描寫1分），追求向往文明的精神（1分），批判了因比較產生的優(yōu)越感（1分）?！端帯分腥A家買人血饅頭或夏瑜就死（1分），雙線結構、細節(jié)描寫、場面描寫、象征等（文學形式1分），大眾日常聚集在茶館中聊天的內容（1分），批判了大眾愚昧、不覺醒，反思辛亥革命是否就是療救社會的藥。（或夏瑜在獄中不懈的斗爭，即使犧牲也無悔的精神，要療治社會的決心正是作者欽佩的部分）（1分）《變形記》中小職員格里高爾突變甲蟲，最后被所有人拋棄的情節(jié)（1分），采用荒誕派或離奇的想象（寫作手法）（1分），對格里高爾變甲蟲后如甲蟲般生活細節(jié)的描寫（日常1分），表現了日常生活中人情中徹底的冷漠（特殊的能量1分）反思/批判了工業(yè)社會人的異化問題（1分）?！妒刎斉罚焊鹄逝_囚禁女兒、逼迫妻子（1分）細節(jié)描寫、夸張（1分），老葛朗臺嗜金如命（如猛虎撲向金子，臨死抓住神父的銀質十字架等），金錢高于家人的情感生命（1分）反思了資本主義社會（或社會）中金錢侵害人性的現象（1分）；歐也妮對表弟傾囊相助，對母親的愛與對父親的原諒（1分），則是人性中最溫暖的一面，表現出作者對人性善良的堅信（1分）。比喻，將細雨比作幕布，表現了鄉(xiāng)村的靜謐、寧靜、昏昏欲睡（1分），是修傘人進村的背景（1分），為全文奠定了憂傷的情感基調（1分）。9?動作描寫、多用動詞、一系列動作描寫、細節(jié)描寫、白描、語言平淡質樸、生活化的語言（1分），舉例分析（1分），表現了師傅修傘時的熟練、靈活、認真、細致、麻利等（1分），表現了作者對鄉(xiāng)村中手工匠人的贊嘆、懷念。答案示例：以我的視角，增加代入感、真實感，有助于深入刻畫修傘師傅工作認真負責、手藝高超的形象，和他無傘可修而賣鼠藥的落魄、辛酸，以我的視角更能體現時代變遷，讓讀者更近距離地感受到修傘師傅從修傘到賣鼠藥的倉促和無奈，隱隱流露出時代變遷的感慨。從修傘到賣鼠藥的經歷（1分），我成長中真切地看到時代變遷（1分），和修傘人在時代變化中的辛酸、落魄、無奈（1分），對鄉(xiāng)村沒落、手工藝的沒落、城市化進程中鄉(xiāng)村生活的遺失等（1分）。解釋標題：連老鼠都進城了（1分），是修傘師傅對自己無事可做的調侃或自嘲（1分），人也不得不隨著時代變化而變化，暗含著對生活艱辛不易的無奈（1分），表現了手藝人的消失、農村的凋零或沒落（1分），（內容4選3）新穎別致，引發(fā)讀者閱讀興趣（1分）。D（1分）A（2分）14?倚是行為動詞，霜露滿江，月亮斜掛在寒渚之上，“倚”有擬人手法，月亮如人般倚靠在寒渚之上，與尾聯詩人獨立江邊的形象暗合，突顯出游子羈旅的孤獨。而“驚”是心理動詞，吹角之聲越江而來，船上的旅人不由得吃了一驚，可見舟邊環(huán)境極其靜謐，更烘托出旅人孤寂的心情。（5分）手法：視聽、聲靜、比擬（1分），結合手法分析（2分），氛圍：凄清、悲涼、冷清（1分），情感：漂泊之愁苦孤寂落寞（1分）。（1）生火做飯/生