教師招聘考試題庫《班主任與班級管理》必考點最新版(二)

教師招聘考試題庫《班主任與班級管理》必考點最新版(二)1、多選題教育活動中要注意三結合，發(fā)揮教育合力，這三結合所指的三種教育是。A:家庭教育B:道德教育C:班級教育D:學校教育E:社會教育參考答案:ADE本題解釋:參考答案：ADE【解析】教育活動中三結合中的教育是指家庭教育、學校教育和社區(qū)教育。正確答案為ADE。2、單選題著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是A:民主管理BCD參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】班級平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。3、簡答題班集體的教育作用有哪些？請聯(lián)系實際論述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。參考答案:【出題思路】本題考查考生對班集體的教育作用以及班主任如何組織和培養(yǎng)班集體的掌握。【參考答案】班集體是學校生活中最重要且穩(wěn)定的組織之一，良好的班集體對教育的順利進行具有重要意義。良好班集體的教育作用如下：（1）有利于形成學生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到極大的發(fā)展。（2）有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經(jīng)驗，學會交往與合作，學會對環(huán)境的適應。（3）有利于訓練學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。建立良好的班集體應做到：制定共同的奮斗目標。在確定奮斗目標時，班主任要結合本班的情況和特點，從實際出發(fā)，針對薄弱環(huán)節(jié)，提出適當?shù)哪繕?。制定目標要先易后難，先近后遠，循序漸進，逐步提高，要與學生日常生活、學習和互動緊密聯(lián)系，讓學生在一個個成功的體驗中，形成具有凝聚力的班集體。選拔和培養(yǎng)學生千部。班主任要深入全面地了解和研究學生，從中選擇品學兼優(yōu)、辦事認真、樂于奉獻、有一定組織能力的學生，根據(jù)他們的愛好和特長，讓其在班級中擔任一定的職位。班主任要對他們嚴格要求，充分支持，提高他們的管理能力。要在各項活動中充分發(fā)揮班千部的主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的帶頭、骨干和橋梁作用。建立嚴明的班級紀律。班集體的紀律是全體成員都必須遵守的秩序、規(guī)章和制度，是班集體成員的行為準則。紀律對于維護和鞏固班集體、教育學生個人，都具有十分重要的意義。班級的紀律教育要具有引導和約束的作用，既要能夠引導學生向正確的方向發(fā)展，又要約束學生的言行，使其能夠自覺地遵守。班主任要經(jīng)常進行檢查和督促，以使學生養(yǎng)成自覺遵守班集體紀律的習慣和作風。同時要注意堅持公平原則，對班集體的全體成員都應一視同仁，學生干部與普通學生一樣，都要遵守班級規(guī)章。形成正確的集體輿論和良好的班風。正確的集體輿論和良好的班風有很高的德育價值。具有正確的集體輿論是良好班集體的一個重要標志。培養(yǎng)正確的集體輿論’關鍵是班主任要經(jīng)常注意班集體中的輿論傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學生具有正確的是非觀念，學會正確開展批評和自我批評，樹立正氣，抵制歪風。組織形式多樣的教育活動?！惆嗉w是在全班學生共同活動中逐步形成的，有了集體活動，就會使學生煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進相互間的團結，體現(xiàn)集體精神。學校舉辦的藝術節(jié)、運動會、生產(chǎn)勞動和社會公益活動等都是進行集體主義教育的好時機。班主任要充分認識到這些活動的作用，發(fā)揮班干部的帶頭作用，鼓勵全體同學積極參與，在具體的活動中感受集體的力量。4、單選題是班集體生活與成員意愿的反映。A:班風B:班集體的正常秩序C:班集體的發(fā)展目標D:班集體輿論參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】略。5、填空題 正確的班集體輿論對班集體的每個成員都有約束、 的作用。參考答案:激勵6、單選題 班集體形成的基礎和前進的動力是 A:共同的奮斗目標B:班主任的要求C:班級內(nèi)部的矛盾斗爭D:共同的活動參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】當班級成員具有共同的目標定向時，便會在認識上、行動上保持一致，相互之間形成一定的依存性，這是班集體形成的基礎。7、簡答題 簡述做好個別學生教育的一般要求。參考答案:【答案要點】（1）摸清情況，分析原因，區(qū)別對待；（2）熱愛和尊重學生，促其轉(zhuǎn)化；（3）發(fā)現(xiàn)“閃光點”，及時表揚，逐步提高；（4）自我剖析，制定措施，接受監(jiān)督；（5）常抓不懈，持之以恒。8、簡答題 試述當前我國學校班級管理中存在的問題及解決策略。參考答案:【答案要點】（1）學校班級管理中存在的問題有：①班主任對班級管理方式偏重于專斷型；②班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低。（2）解決策略是建立以學生為本的班級管理新機制：①以滿足學生的發(fā)展為目的；②確立學生在班級中的主體地位；③有目的地訓練學生進行班級管理的能力。9、單選題 學校行政體系中最基層的行政組織是 A:年級B:班級C:教研組D:共青團組織參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】班級是學校開展各類活動的最基本的組織，是學校行政體系中最基層的行政組織。10、簡答題 小張同學期中考試的語文成績?yōu)?4分。按學校要求，試卷必須經(jīng)家長簽閱后送交班主任。小張因成績不及格，不敢給家長簽閱，而自己拿起筆來，在試卷上簽上爸爸的姓名，然后交給班主任。班主任發(fā)現(xiàn)后，在班上公開點名批評，指責他欺騙老師和家長，并罰他重做試題兩遍。班主任的做法對嗎？為什么？如果你是小張的班主任，你該如何教育他？參考答案:【答案要點】（1）班主任的做法是錯誤的。首先，班主任在班上公開點名批評，指責他欺騙老師和家長，傷害了學生的自尊心；其次，班主任罰他重做兩遍試題，并沒有為學生提供正確的解決問題的方法，沒有做到循循善誘。（2）如果我是小張的班主任，我會采取以下措施：①當發(fā)現(xiàn)簽名是小張自己簽的時，及時找小張了解原因，問清楚情況。如果是怕家長訓斥，可以親自聯(lián)系小張的家長，分析小張語文成績不及格的原因，并提出一些幫助其提高成績的建議，實現(xiàn)家庭與學校的良好配合。②同時，告訴小張他的這種行為是不對的，要循循善誘、以理服人，從提高其認識人手，調(diào)動其主動性，使他積極向上。此外，對小張?zhí)岢鲆恍┱_應對類似問題的建議，表達自己對他的尊重與信任，同時提出嚴格要求。11、簡答題 班主任進行先進生教育需要注意哪些問題？參考答案:【答案要點】（1）嚴格要求，防止自滿；（2）不斷激勵，彌補挫折；（3）消除嫉妒，公平競爭；（4）發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。12、多選題 班集體的作用是 A:形成學生的集體意識B:培養(yǎng)學生的社會交往C:培養(yǎng)學生適應能力D:培養(yǎng)學生的自我教育能力E:形成良好班風參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】班集體的作用有以下三點：1.有利于形成學生的群體意識；2.有利于培養(yǎng)學生的社會交往能力與適應能力；3.有利于訓練學生的自我教育能力。13、簡答題 假如你是班主任，應從哪些方面開展班級管理工作？參考答案:【出題思路】本題考查考生對班主任班級管理內(nèi)容與方法的掌握?！緟⒖即鸢浮苛私鈱W生，研究學生學生是班主任的工作對象，對學生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細致的了解學生、研究學生，才能指導得法、教育有效。了解和研究學生：了解和研究學生個人、了解學生的群體關系、了解和研究學生的學習和生活情境。了解和研究學生的方法：通過閱讀學生的有關材料來了解、通過對學生本人或知情者的調(diào)查訪問、在自然條件下，有目的、有計劃的對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察。組織和培養(yǎng)班集體制定共同的培養(yǎng)目標、選拔和培養(yǎng)班干部、建立嚴明的班級紀律、形成正確的輿論和良好的班風、組織形式多樣的教育活動。協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量班級是一個開放的系統(tǒng)，學生是在多種因素縱橫交錯的影響下發(fā)展成長的。班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內(nèi)外各種教育力量的配合，調(diào)動各種積極因素。班主任要充分發(fā)揮本班任課老師的作用、協(xié)助和指導班級團隊活動、爭取和運用家庭和社會教育力量。14、單選題 良好班集體形成的重要標志是 A:有明確的奮斗目標B:有健全的組織系統(tǒng)和領導核心C:形成了正確的輿論和良好的班風D:有嚴格的規(guī)章制度與紀律參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】正確的輿論與良好的班風是班集體形成的重要標志15、填空題是學校貫徹國家教育方針，促進學生健康成長的骨干力量，肩負著全面管理班級的職責，是學校教育的中堅力量。參考答案:班主任16、單選題 班主任的工作是從 開始的A:評定學生操行B:教育個別學生C:了解和研究學生D:組建班集體參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】中小學班主任工作的內(nèi)容非常多，主要有八方面的工作：了解學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個別教育、班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好工作計劃與總結。認真了解和研究學生的特點是班主任工作的開始。17、單選題班主任在班級管理中領導影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權影響力，二是A:學術影響力B:個性影響力C:年齡影響力D:職稱影響力參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】班主任在班級管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成班主任的職權影響力；二是班主任的個性特征與人格魅力，這些構成班主任的個性影響力。18、填空題以等級和評語的形式給出，定期對學生的思想品德、學習勞動和問題活動等方面表現(xiàn)作出評價稱為。參考答案:操行評定19、單選題 訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是 。A:班主任BC:少先隊D本題解釋:參考答案：D【解析】班集體是訓練班級成員自己管理自己、積極教育自己和自主開展活動的最好載體。20、單選題 班主任的工作重點和最為經(jīng)常的工作是 A:全面了解和研究學生B:整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C:教育學生努力學習D:對學生進行品德教育參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】由于班主任相對于各科教師來說在德育方面肩負著更加重要的職責，是專門的德育工作者、班級管理者以及關系協(xié)調(diào)者，所以對學生進行品德教育成為班主任工作的重點和最為經(jīng)常的工作。21、簡答題 優(yōu)等生、中等生和后進生各有什么樣的心理特點?班主任應該如何進行個別教育?參考答案:答題要點：優(yōu)等生的主要優(yōu)點是：理想遠大，品質(zhì)優(yōu)良，聰明好學，成績優(yōu)秀，自尊自信，好勝心強，意志堅定，習慣良好。不足是：一是容易產(chǎn)生優(yōu)越感，二是容易滋長自滿情緒，三是因好勝心太強而導致嫉妒心太強等。對優(yōu)等生的教育措施有：嚴格要求，防止自滿；不斷鼓勵，彌補挫折；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。中等生的特點：一是信心不足，二是表現(xiàn)欲不強。對中等生的教育措施有：首先班主任要重視對中等生的教育，既要抓兩頭也要抓中間，努力使中間因素相積極的方向轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)班級工作的良性循環(huán)。其次，根據(jù)中等生的不同特點有的放矢的進行個別教育，對第一類學生重點是解決方法問題，對第二類學生重點是解決動力問題，對第三類學生重點是解決非智力因素問題。第三給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機會。后進生的特點：求知欲不強，學習能力較低，自卑，復雜感強，缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力，多疑心理和逆反心理嚴重；意志薄弱，沒有良好的學習習慣。對后進生的教育要做到：關心熱愛與嚴格要求相結合；培養(yǎng)和激發(fā)學習動機；善于發(fā)掘后進生身上的閃光點，增強其信心和集體榮譽感；針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥；對后進生的教育要持之以恒。22、填空題 是學校行政體系中最基層的正式組織，是開展教學活動的基本單位。參考答案:班級23、填空題 就是使學生形成集體觀念，關心集體和善于在集體中生活的教育。參考答案:集體主義教育24、單選題 每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務，都能找到適合自己的角色班集體有利于訓練學生的 ABCD參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】班集體是學生自己的集體，每個學生在所屬的班集體中都擁有一定的權利和義務，都能找到適合自己的角色與活動。因此，班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。25、填空題 班主任工作總結分為 和

兩大類。參考答案:全面總結專題總結26、簡答題 簡述班級管理的幾種模式參考答案:【答案要點】（1）班級常規(guī)管理；（2）班級平行管理；（3）班級民主管理；（4）班級目標管理。27、單選題下列選項屬于班級管理模式的是。A:隨機管理BCDD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對班級管理模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】班級管理模式主要包括四種：（1）班級常規(guī)管理，是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活動；（2）班級平行管理，是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式；（3）班級民主管理，是指成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式；（4）班級目標管理，是要圍繞全班成員共同確立的班級奮斗目標，將學生的個體發(fā)展與班級進步緊密地聯(lián)系在一起，并在目標的引導下，實施學生的自我管理。28、單選題 班級建設的設計中應以 的制定最為重要A:具體方法BC:班級建設的目標D:實現(xiàn)目標的途徑參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】班級建設的設計是指班主任根據(jù)學校的整體辦學思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)所提出的相對理想的班級模式，包括班級建設的目標、實現(xiàn)目標的途徑、具體方法和工作程序。其中，又以班級建設目標的制定最為重要。29、單選題班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式是A:常規(guī)管理B:平行管理C:民主管理D:目標管理參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。班級民主管理的實質(zhì)是在班級管理的全過程中，調(diào)動學生自我教育的力量，使人人都積極主動地參與班級事務。30、多選題培養(yǎng)學生干部是班主任建設班集體中的一項重要工作，班主任應做到。A:嚴格要求B:培養(yǎng)輿論C:耐心引導D:注意學生集體領導機構的經(jīng)常變動E:保持教師的絕對權威參考答案:ACD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對班主任如何培養(yǎng)學生干部的了解。【參考答案】ACD【名師點睛】班主任選擇品學兼優(yōu)、辦事認真、樂于奉獻、有一定組織能力的學生，根據(jù)他們的愛好和特長，讓其在班級中擔任一定的職位。班主任要對他們嚴格要求，充分支持，耐心引導，提高他們的管理能力。要在各項活動中充分發(fā)揮班干部的主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的帶頭、骨干和橋梁作用。而且為了提高班級管理的參與度，要注意班委會的定期變動，這樣也有效提高了學生自主管理意識和積極性。B31、單選題 是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。A:綜合評定B:學業(yè)評定C:操行評定D:品德評定參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】題干描述的是操行評定的內(nèi)涵。32、簡答題 簡述班集體的發(fā)展階段參考答案:【答案要點】（1）組建階段；（2）形核階段；（3）發(fā)展階段；成熟階段。33、填空題 在教育的過程中發(fā)生的事先難以預料、出現(xiàn)頻率較低，但必須迅速做出反應、加以特殊處理的事件是 。參考答案:偶發(fā)事件34、填空題 班主任工作總結一般分為全面總結和 兩種參考答案:專題35、簡答題 簡述班主任工作的意義和作用參考答案:【答案要點】（1）班主任是學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者。班主任工作為貫徹教育方針，完成教育任務和實現(xiàn)教育目標提供了重要保證。班主任是班集體內(nèi)教育和教學活動的核心。班主任工作是提高教育教學工作效率的重要手段，它有效保障了班級各項工作有計劃、有目的、有針對性的展開。班主任是學生全面發(fā)展的指導者，為學生健康、全面發(fā)展提供了保障；班主任是聯(lián)系各科任課教師的紐帶、是學校班級間互相聯(lián)系的紐帶，同時也是溝通學校與家庭、社會各方面教育力量的橋梁。36、單選題 班主任在課余和學生聊天以了解學生的方法是 A:談話法BCD:作品分析法參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】班主任通過與學生面對面談話來深人了解學生情況的基本方法是談話法。37、填空題 班級管理過程包括 、 、 三個基本環(huán)節(jié)參考答案:制定計劃組織實施評價總結38、填空題 班級管理可從兩個層面上理解，即學校領導對班級的管理(班級外部管理)和 (班級內(nèi)部管理)。參考答案:班主任對班級的管理39、簡答題 班主任的職責與任務有哪些參考答案:【答案要點】（1）全面了解班級內(nèi)每一個學生，深人分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。40、單選題 教師在班級管理中了解學生最簡單最常用的方法是 。ABC:談話法D參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對了解和研究學生運用的方法的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】了解和研究學生的方法有觀察法、談話法、調(diào)查法等，觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法，是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法，其優(yōu)點是在自然狀態(tài)下進行，觀察材料直接源于觀察過程，真實性強。41、簡答題 有一個四年級的班級，是學校有名的亂班，打架成風，一些學生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學生的嗜好。曾有一位青年教師上課時被學生亂起哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上有名的“調(diào)皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上，而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打。但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。班級同學之間不團結，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學希望好好學習，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學的報復，班級干部軟弱無力。班級學習成績差，是同年級中平均成績最差的班級。根據(jù)以上情況，如果你擔任這個班的班主任，教這個班的語文課，你應如何著手進行工作，改變這個班的面貌？參考答案:【出題思路】本題考查考生對班主任工作內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮咳绻麚芜@個班的班主任，我會做好如下幾項工作。深入調(diào)查研究，通過對任課教師和個別學生的談話了解該班級存在的問題和原因，對該班級的情況有一個全面清晰的認識。把對班級學生的了解和研究作為我工作的首要任務。做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。同時也要建立嚴明的班級紀律，在工作中要注意堅持公平原則，對班集體的全體成員都應一視同仁，學生干部與普通學生一樣，都要遵守班級規(guī)章。做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以-分為二的觀點，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的“閃光點”，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以讓他參加班級工作，擔任班干部工作，使他的優(yōu)點得到發(fā)揮，通過班干部的工作讓他意識到班級紀律的重要性，在其自覺遵守的同時也帶動其他同學共同遵守班級規(guī)章。有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生之間同學之間的情誼，創(chuàng)設班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風，培養(yǎng)學生的組織紀律性和互相幫助、團結友愛的精神，培養(yǎng)學生對集體的責任感、義務感和榮譽感。做好家長工作，尤其是做好曾剛家長的工作。使曾剛家長意識到對孩子的打罵不利于他的成長，家長應循循善誘，多鼓勵孩子的點滴進步。教好自己擔任的語文課，提高學生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯(lián)系，教育學生學好各門功課，搞好班級學習，提高班級學習成績。42、單選題班主任的領導方式一般可分為三種類型：權威性、放任型和。ABCD本題解釋:參考答案：C【解析】考查班主任的三種領導方式。43、單選題 有位中學教師經(jīng)常外出開會，班級管理完全交給學生自己，紀律居然井然有序。這一教師的領導方式最可能屬于 AB:民主型CD:放任型本題解釋:答案：B【解析】學生在民主型領導方式的指導下，行為較穩(wěn)定，自主積極的行為較多。題干的描述正是民主型領導方式的體現(xiàn)。44、簡答題 趙老師是某中學的一名青年教師，現(xiàn)在正擔任著班主任工作，他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學生的優(yōu)秀教師。大學畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對學生的教育教學上。為了解和接近學生，他與學生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學生的各種愿望都是有求必應。但是，一學年下來，趙教師卻感到非常沮喪，不僅學校領導批評他過于放縱學生，而且班上的同學也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲溃瑤缀鮿恿宿o去班主任工作的念頭。(1)請從教育學有關原理的角度，指出趙教師工作的主要問題在哪里？(2)試結合教師素養(yǎng)的理論觀點，談談如何改進趙老師的工作？參考答案:【出題思路】本題考查考生對班級管理和教師素養(yǎng)的掌握?！緟⒖即鸢浮浚?）從案例中我們可以看出，越老師作為班主任，他的出發(fā)點是好的。但是趙老師在工作中存在以下兩個問題：①沒有盡到教育指導學生全面發(fā)展的班主任工作職責。我們可以看出，趙老師熱愛學生，尊重學生，但是卻對學生的不良行為聽之任之，不僅放任學生，甚至還和學生一起逛電子游戲斤，對學生的愿望都是有求必應，沒有引導和鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣、愛好和特長，促進學生個性的健康發(fā)展。②另外，從班級管理的角度來看，趙老師放任型的班級管理方式不利于良好班風的建設，而且也不利于班級紀律的建立和維護。（2）教師需要具備的素養(yǎng)包括：思想道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)五個方面。針對案例中趙老師出現(xiàn)的問題，結合教師素養(yǎng)，我們應從以下幾個方面改善趙老師的工作：①加強趙老師的知識素養(yǎng)，教師的知識素養(yǎng)不僅包括具體學科的專業(yè)素養(yǎng)，還包括教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)要求教師具有先進的教育理念。趙老師作為一名新任老師，從事班主任的工作一方面缺乏經(jīng)驗，另一方面沒有先進的教育理念做指導，所以趙老師首先應加強對教育理論的學習，用理論指導自己的實踐。在對學生進行管理時，尊重學生不意味著一味附和學生的需要，而是要對學生有所要求，遵循尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則才能真正促進學生身心健康發(fā)展。②加強趙老師的職業(yè)能力素養(yǎng)。職業(yè)能力素養(yǎng)不僅包括教學能力素養(yǎng)、教育科研能力素養(yǎng)，還包括育人能力素養(yǎng)。育人能力素養(yǎng)要求教師提高班級管理能力。班主任進行班級管理首先要了解和研究學生，在了解和研究學生的基礎上進行有針對性的管理措施；其次班主任要組織和建立班集體，組織和建立班集體要求班主任制定共同的奮斗目標、選拔和培養(yǎng)學生干部建立嚴明的班級紀律形成正確的集體輿論和良好的班風以及組織形式多樣的教育活動。趙老師可以從這幾個方面開展班主任工作。另外，趙老師在進行班級管理時應改變放任型的領導方式，進行民主型的管理，善于傾聽學生的意見，公平公正地對待每一位學生，用自己的人格魅力樹立教師的威信。45、單選題 班主任轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到的是 A:幫助后進生樹立自信心B:幫助后進生搞好學習C:幫助后進生改正錯誤D:做好家訪，爭取家長配合參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】后進生的意志力比較薄弱、自尊心比較強，學習積極性又不高，所以轉(zhuǎn)化后進生首先要幫助他們樹立自信心。46、單選題 “時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)的是 教思想。A:課內(nèi)與課外相結