6月國(guó)開(kāi)(中央電大)漢語(yǔ)言專(zhuān)科《古代漢語(yǔ)(1)》期末考試試題及答案

612017年6資料整理于2020年10月8日。一、填空題1.我國(guó)第一部分析字形、說(shuō)解字義的字典是東漢____所撰寫(xiě)的____，該書(shū)開(kāi)創(chuàng)了____編字法，此外，該書(shū)是按照____字形系聯(lián)的。許慎；部首；小篆2.新中國(guó)成立后，我國(guó)對(duì)繁體字進(jìn)行了一系列的簡(jiǎn)化，我們學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)，要具備識(shí)繁寫(xiě)簡(jiǎn)的能力，繁體字“橙”、“輿”、“後”相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字分別為_(kāi)___、____、____。禮；與；后____等介詞引進(jìn)行為主動(dòng)者，也可以在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面加____字表示被動(dòng)。于；為；見(jiàn)4.古今漢語(yǔ)在詞義范圍方面的差異主要表現(xiàn)在____、____、____方面。詞義的擴(kuò)大；詞義的縮小；詞義的轉(zhuǎn)移5.古代漢語(yǔ)的賓語(yǔ)前置主要的類(lèi)型有____、____、____。否定句中代詞賓語(yǔ)前置；疑問(wèn)代詞賓語(yǔ)前置；的意義和今義。6.齊國(guó)雖褊小，吾何愛(ài)一牛!愛(ài)：吝惜；喜愛(ài)。7.厲王虐，國(guó)人謗王。1謗：批評(píng)；誹謗。8.罷師而去之。去：離開(kāi)；前往。9.多行不義必自斃，子姑待之。斃：倒下；死亡。10.子路從而后，遇丈人，以杖荷葆。丈人；老人；妻子的父親。11.于是乘其車(chē)，揭其一，過(guò)其友。揭：高舉；揭發(fā)。過(guò)：訪問(wèn)；經(jīng)過(guò)。12.秦伯說(shuō)，與鄭人盟。說(shuō)：高興；說(shuō)話。13.人性有畏其景而惡其跡者。景：影子；景色。14.東至于海，西至于河。河：黃河；河流。(二)說(shuō)明下列句中黑體字在句中的意義，并說(shuō)明句中用的是本義、引申義還是假借義。15.良馬可形容筋骨相也。2相：察看；本義。16.吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。暮：年老；引申義。17.天行有常，不為堯存，不為桀亡。亡：消亡；引申義。18.王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。監(jiān)：監(jiān)視；引申義。19.兵刃既接，棄甲曳兵而走。兵：兵器；本義。20.楚國(guó)方城以為城，漢水以為池。城：城墻；本義。21.受時(shí)與治世同，而殃禍與治世異，不可以怨天，其道然也。時(shí)：天時(shí)；引申義。并說(shuō)明活用作什么詞，什么意義。22.假舟楫者，非能水也，而絕江河。水：名詞活用為動(dòng)詞；游泳。23.欲潔其身而亂大倫。潔：使動(dòng)用法；使……干凈。亂：使動(dòng)用法；3擾亂。24.既來(lái)之，則安之。來(lái)：使動(dòng)用法；使……來(lái)。安：使動(dòng)用法；使……安定。25.大天而思之。大：意動(dòng)用法；認(rèn)為……偉大。(二)指出下列句中的前置賓語(yǔ)并說(shuō)明其類(lèi)型。26.古之人不余欺也。余。否定句中代詞賓語(yǔ)前置。27.色物、牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？(何)馬。用“之”復(fù)指前置賓語(yǔ)。28.夫晉何厭之有？(何)厭。用“之”復(fù)指前置賓語(yǔ)。29.昭王南征而不復(fù)，寡人是問(wèn)。是。代詞賓語(yǔ)前置。30.民不足而可治者，自古及今未之嘗聞。之。否定句中代詞賓語(yǔ)前置。31.先君之好是繼！先君之好。用“是”復(fù)指前置賓語(yǔ)。四、將下列古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)32.“老吾老，以及人之老；以御于家邦?！耘e斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無(wú)以保妻子。古之人所以大過(guò)人者，無(wú)他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚。王請(qǐng)度之！抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與？”王曰：“否，吾何快于是？將以求吾所大欲也?！痹模?1)“老吾老，以及人之老；4而功不至于百姓者，獨(dú)何與？(7)權(quán)，然后知輕重；參考譯文：(1)“敬愛(ài)自己的長(zhǎng)輩，進(jìn)而也敬愛(ài)別人的長(zhǎng)輩；里轉(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西那么容易了。(2)《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：先給妻子做榜樣，再推廣到兄弟，再進(jìn)而推廣到治理封邑和國(guó)家。(3)是說(shuō)要把這樣的用心推廣到其他方面罷了。(4)所以，如果廣施恩德就足以安定天下，不施恩德，連妻子兒女也保護(hù)不了。(5)古代的賢明君主之所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人，沒(méi)有別的原因，只是善于將他們所做的推廣開(kāi)來(lái)罷了。(6)如今您的恩惠足以推廣到動(dòng)物身上，而功德卻體現(xiàn)不到百姓身上，偏偏是什么原因呢？(7)稱(chēng)一稱(chēng)，這樣才知道輕重；量一量，這樣才知道長(zhǎng)短。(8)萬(wàn)物都是這樣，人心更是如此。君王請(qǐng)認(rèn)真實(shí)現(xiàn)我最大的心愿(欲望)。”試卷代碼：2509國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2014年秋季學(xué)期開(kāi)放專(zhuān)科期末考試學(xué)前教育學(xué)試題2015年1月試題及答案一、選擇題A.歐文B.杜威C.福祿培爾D.蒙臺(tái)梭利B.體育和智育C.德育和智育D.保育、教育幼兒及為家長(zhǎng)服務(wù)3.屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是(C)。A.理性B.深刻性C.行動(dòng)性D.思5維性4.不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力發(fā)展階段劃分的游戲類(lèi)別的是(B)。A.實(shí)踐練習(xí)的游戲B.創(chuàng)造性游戲C.角色游戲D.有規(guī)則游戲自主性B.社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性、興趣性和愉悅性、具體性、自主性C.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、抽象性、自主性D.社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、具體性、參與性6.幼兒園心理環(huán)境的特點(diǎn)有(A)。A.教育性可控性隱蔽性復(fù)雜性B.教育性可控性開(kāi)放性復(fù)雜性C.教育性可控性隱蔽性簡(jiǎn)單性D.教育性可控性開(kāi)放性簡(jiǎn)單性7.由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。A.1-2歲B.1-4歲C.2-3歲末D.0-3歲未8.社區(qū)教育起源于(B)。A.英國(guó)B.丹麥C.法國(guó)D.美國(guó)9.美國(guó)提前開(kāi)端計(jì)劃的對(duì)象涉及(C)。A.正常兒童B.超常兒童C.低能兒童D.家庭環(huán)境優(yōu)越的兒童10.關(guān)于幼小銜接，下面說(shuō)法正確的是(D)。A.在小班進(jìn)行B.在中班進(jìn)行C.在大班進(jìn)行D.貫穿于整個(gè)幼兒園教育二、簡(jiǎn)答題11.簡(jiǎn)述提高學(xué)前教育效益的途徑。(1)提高社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)；(2)樹(shù)立正確的學(xué)前兒童教育思想；(3)調(diào)整幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；(4)加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)自主管理；(5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的科學(xué)研究；(6)改善幼兒園的師資力量。12.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童德育的途徑與方法。途徑：日常生活；專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)；游戲活動(dòng)。方法；6說(shuō)服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià)。13.簡(jiǎn)述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)原則?？茖W(xué)性原則、發(fā)展性原則、參與性原則、開(kāi)放性原則。14.簡(jiǎn)述培養(yǎng)教師組織教育活動(dòng)能力的途徑。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、經(jīng)常向教學(xué)行家學(xué)習(xí)、從事教學(xué)研究活動(dòng)。(2)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的各項(xiàng)工作；(3)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前兒童教育的知識(shí)；(4)向家長(zhǎng)傳授正確的教育觀念和方法；(5)吸收家長(zhǎng)參加幼兒園工作。三、論述題16.分析學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響因素。家庭、幼兒園、社區(qū)是影響學(xué)前兒（2分）綜合評(píng)價(jià)（1分）(2)積極影響學(xué)前兒童的身心健康發(fā)展；(3)為學(xué)前兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展提供保障；(4)為學(xué)前兒童提供特定的精神環(huán)境；(5)有利于培養(yǎng)學(xué)前兒童的良好行為。四、案例題（每小題13分，共26分