樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件

游戲改變世界》未來(lái)的商業(yè)模式可能都與游戲有關(guān)游戲改變世界》1大約3000年前,小亞細(xì)亞的呂底亞出現(xiàn)了大饑荒。在情況無(wú)法好轉(zhuǎn)的情況下,人們發(fā)明了一個(gè)補(bǔ)救方法他們用一天專心致志地玩游戲,這樣可以忘記吃飯。接下來(lái)一天他們吃飯。依靠這個(gè)做法,他們熬了18年。期間發(fā)明了骰子、抓子兒球以及其他各種常見(jiàn)游戲。游戲不僅僅是逃避現(xiàn)實(shí),游戲也可以是有目的的逃脫、經(jīng)過(guò)深思熟慮主動(dòng)逃離,甚至成為對(duì)現(xiàn)實(shí)饑渴的有效填充游戲?qū)θ祟惖闹卮笠饬x大約3000年前,小亞細(xì)亞的呂底亞出現(xiàn)了大饑荒。2趨勢(shì):越來(lái)越多的人玩游戲在不久的將來(lái),那些如既往排斥游戲的人會(huì)陷入很不利的位置。他們無(wú)法了解如何在社群、企業(yè)和個(gè)人生活中利用游戲的力量。他們錯(cuò)過(guò)了一些解決問(wèn)題、創(chuàng)造新體驗(yàn)以及彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)缺陷的機(jī)會(huì)。幸運(yùn)的是在美國(guó)97%69%40%25%趨勢(shì):越來(lái)越多的人玩游戲3趨勢(shì):越來(lái)越多的人玩游戲游戲玩家的平均年齡是35歲,平均游戲經(jīng)驗(yàn)12年;大多數(shù)玩家希望以后繼續(xù)玩游戲未來(lái)游戲會(huì)讓人們更高興地上班游戲會(huì)修正教育系統(tǒng)游戲能治療抑郁、肥胖、焦慮和注意力缺陷幫助老人感到社會(huì)關(guān)懷提高民主參與度C一解決氣候變化和貧窮問(wèn)題大提高人類的創(chuàng)造力趨勢(shì):越來(lái)越多的人玩游戲4游戲的本質(zhì):四大決定性特征目標(biāo)(Goal)Rules(feedbackvoluntarysystem為玩家如何實(shí)現(xiàn)目告訴玩家距離實(shí)現(xiàn)目要求所有玩游戲的標(biāo)作出限制。他消標(biāo)還有多遠(yuǎn)。它通過(guò)目人都了解井愿意接成的具體結(jié)果,它目除或限制了達(dá)成目目點(diǎn)數(shù),級(jí)別得分、愛(ài)目標(biāo)規(guī)則和反吸引了玩家的注意目標(biāo)最明顯的方式力,不斷調(diào)整他們映。反饋系統(tǒng)是種目去的自由是為了保元家把游戲中蓄兆戰(zhàn)的參與度,為玩家目間。規(guī)則可以釋放以達(dá)到的,它給了人融設(shè)計(jì)的高壓挑玩家的創(chuàng)造力,培自們繼續(xù)玩下去的動(dòng)作視作安全且愉養(yǎng)策略性思維有一個(gè)定義可以涵蓋以上四個(gè)特征哲學(xué)家伯納德蘇茨說(shuō):玩游戲,就是自愿嘗試克服種種不必要的障礙。游戲的本質(zhì):四大決定性特征5樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件6樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件7樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件8樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件9樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件10樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件11樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件12樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件13樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件14樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件15樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件16樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件17樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件18樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件19樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件20樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件21樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件22樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件23樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件24樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件25樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件26樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件27樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件28樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件29樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件30樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件31樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件32游戲改變世界》未來(lái)的商業(yè)模式可能都與游戲有關(guān)游戲改變世界》33大約3000年前,小亞細(xì)亞的呂底亞出現(xiàn)了大饑荒。在情況無(wú)法好轉(zhuǎn)的情況下,人們發(fā)明了一個(gè)補(bǔ)救方法他們用一天專心致志地玩游戲,這樣可以忘記吃飯。接下來(lái)一天他們吃飯。依靠這個(gè)做法,他們熬了18年。期間發(fā)明了骰子、抓子兒球以及其他各種常見(jiàn)游戲。游戲不僅僅是逃避現(xiàn)實(shí),游戲也可以是有目的的逃脫、經(jīng)過(guò)深思熟慮主動(dòng)逃離,甚至成為對(duì)現(xiàn)實(shí)饑渴的有效填充游戲?qū)θ祟惖闹卮笠饬x大約3000年前,小亞細(xì)亞的呂底亞出現(xiàn)了大饑荒。34趨勢(shì):越來(lái)越多的人玩游戲在不久的將來(lái),那些如既往排斥游戲的人會(huì)陷入很不利的位置。他們無(wú)法了解如何在社群、企業(yè)和個(gè)人生活中利用游戲的力量。他們錯(cuò)過(guò)了一些解決問(wèn)題、創(chuàng)造新體驗(yàn)以及彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)缺陷的機(jī)會(huì)。幸運(yùn)的是在美國(guó)97%69%40%25%趨勢(shì):越來(lái)越多的人玩游戲35趨勢(shì):越來(lái)越多的人玩游戲游戲玩家的平均年齡是35歲,平均游戲經(jīng)驗(yàn)12年;大多數(shù)玩家希望以后繼續(xù)玩游戲未來(lái)游戲會(huì)讓人們更高興地上班游戲會(huì)修正教育系統(tǒng)游戲能治療抑郁、肥胖、焦慮和注意力缺陷幫助老人感到社會(huì)關(guān)懷提高民主參與度C一解決氣候變化和貧窮問(wèn)題大提高人類的創(chuàng)造力趨勢(shì):越來(lái)越多的人玩游戲36游戲的本質(zhì):四大決定性特征目標(biāo)(Goal)Rules(feedbackvoluntarysystem為玩家如何實(shí)現(xiàn)目告訴玩家距離實(shí)現(xiàn)目要求所有玩游戲的標(biāo)作出限制。他消標(biāo)還有多遠(yuǎn)。它通過(guò)目人都了解井愿意接成的具體結(jié)果,它目除或限制了達(dá)成目目點(diǎn)數(shù),級(jí)別得分、愛(ài)目標(biāo)規(guī)則和反吸引了玩家的注意目標(biāo)最明顯的方式力,不斷調(diào)整他們映。反饋系統(tǒng)是種目去的自由是為了保元家把游戲中蓄兆戰(zhàn)的參與度,為玩家目間。規(guī)則可以釋放以達(dá)到的,它給了人融設(shè)計(jì)的高壓挑玩家的創(chuàng)造力,培自們繼續(xù)玩下去的動(dòng)作視作安全且愉養(yǎng)策略性思維有一個(gè)定義可以涵蓋以上四個(gè)特征哲學(xué)家伯納德蘇茨說(shuō):玩游戲,就是自愿嘗試克服種種不必要的障礙。游戲的本質(zhì):四大決定性特征37樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件38樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件39樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件40樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件41樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件42樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件43樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件44樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件45樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件46樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件47樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件48樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件49樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件50樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件51樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件52樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件53樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件54樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件55樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件56樊登讀書(shū)第10本書(shū)游戲改變世界課件57樊登讀