小班美術(shù)教案版畫連衣裙

小班美術(shù)教案版畫連衣裙1、小班美術(shù)教案版畫連衣裙

幼兒園小班美術(shù)教案版畫活動：連衣裙

活動目標(biāo)：

1.觀賞并敘述裙子的款式、顏色和圖案，體驗豐富的造型和顏色所帶來的美的享受。

2.大膽表現(xiàn)自己喜愛的連衣裙，用邊折邊剪和開天窗、長小苗的方法剪出裙子的各種花紋。

3.選用間隔、對稱、漸變的方法，制造性地印染作品。

活動預(yù)備：

1.課件：各種連衣裙的圖片，不同款式的連衣裙剪紙漏印作品。

2.剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

活動過程：

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞各種連衣裙的圖片。

(l)教師：你喜愛哪一件裙子?這件裙子給你什么感覺?它像什么?有什么特殊的地方?領(lǐng)子是什么樣的?腰部是什么樣的?袖口是什么樣的?裙擺是什么樣的?

(2)教師：裙子上面有什么?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?這些花紋怎么剪?(長條花邊、對稱圖案等)

2.幼兒創(chuàng)作。

(1)重點：獨特的款式。

(2)難點：各種花紋的剪法。

3.拓印。

(1)教師：你喜愛哪一幅作品，它是怎么印的?(請小朋友敘述或演示)三種顏色可以怎么印?還可以怎么印?

(2)指導(dǎo)幼兒進展漏印活動。

4.展評幼兒作品。

活動建議：

☆活動延長鼓舞幼兒練習(xí)剪各種款式的連衣裙。

☆區(qū)角活動練習(xí)運用疊印、散點等方法將作品印制得更美麗。

【評析】

在本活動開展前，教師可以請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片，供幼兒創(chuàng)作前觀賞。觀賞時引導(dǎo)幼兒細致觀看，樂觀表達自己的發(fā)覺，積存豐富的有關(guān)連衣裙的閱歷，并和幼兒一起歸納，提升他們的審美閱歷，理清設(shè)計思路。

2、小班美術(shù)版畫教案：好看的玻璃版畫

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：好看的玻璃版畫

活動目標(biāo)：

l、觀賞玻璃版畫作品及其制作的過程，感受玻璃版畫豐富的造型美和顏色美，初步了解其制作方法的多樣化。

2、熟悉制作玻璃版畫的工具材料，初步學(xué)習(xí)根本制作方法。

3、喜愛玻璃版畫，對制作玻璃版畫產(chǎn)生興趣。

活動預(yù)備：

1、玻璃版畫作品。

2、玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))，各色顏料，小勺。

活動過程：

1、出示玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

(1)教師：畫上畫了什么?像什么?你見過這樣的畫嗎?你知道這樣的畫是怎么畫出來的嗎?

(2)教師引導(dǎo)幼兒自由表達自己對玻璃版面的初步熟悉和感受，并告知幼兒這就是玻璃版畫。

2、出示玻璃版畫根本的工具和材料，引導(dǎo)幼兒熟悉和了解。

(1)教師：你熟悉這些工具和材料嗎?(玻璃板、顏料、小勺、宣紙)猜猜看，用這些工具和材料怎樣畫出玻璃版畫來?

(2)教師示范最根本的制作玻璃版畫的方法：用小勺挖上自己喜愛的各色顏料，放在玻璃板上，然后用宣紙(白手帕)蓋存有顏料的玻璃板上，印出好看的手帕。

(3)教師：你知道在印手帕的時候要留意什么嗎?(用宣紙蓋在玻璃板上不要移動，并來回抹平，揭開宣紙的時候要按住玻璃板，輕輕地將宣紙揭開)

3、鼓舞幼兒大膽嚳試制作簡潔的玻璃版畫。

要點提示：

1)活動中所需的工具材料不要太多，主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結(jié)合后印出作品的過程，并讓幼兒把握最根本的操作步驟和方法即可。如可用語言提示：“輕輕地抹一抹，漸漸地揭開來?！?/p>

2)可以依據(jù)班級幼兒的狀況更換印制的內(nèi)容，例如印花布、印圍巾等。

4、溝通制作玻璃版畫的體驗，相互學(xué)習(xí)好的方法。

教師：你的手帕上有什么好看的顏色?你在印的時候發(fā)覺了什么問題?怎么印才能把手帕印得清晰好看?

活動建議：

☆日常活動觀賞幼兒第一次制作的玻璃版畫，溝通在制作過程中的發(fā)覺和問題。

☆區(qū)角活動在活動區(qū)角中為幼兒供應(yīng)玻璃版畫材料，讓幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫。

3、小班美術(shù)版畫教案：紅黃藍

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：紅黃藍

活動目標(biāo)：

1、在觀賞的根底上，連續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產(chǎn)生興趣。

2、嘗試制作粉印版畫，初步把握粉印版畫的操作方法，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、用正確的姿態(tài)握鉛筆和水粉筆，學(xué)習(xí)在調(diào)色盤上調(diào)顏色的方法。

活動預(yù)備：

l、幼兒已熟識粉印版畫的操作材料。

2、課件：蒙德里安的“紅黃藍”系列作品。

3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。

活動過程：

1、出示粉印版畫的工具材料，幫忙幼兒回憶材料使用的規(guī)章。

(1)教師：你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來干什么的?怎么用?水粉筆怎么拿?作業(yè)紙怎么用?先怎樣?再怎樣?

(2)教師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤里?(用水粉筆當(dāng)小勺挖一點放在自己的調(diào)色盤里)換顏色的時候先要干什么?(洗筆)

2、觀賞蒙德里安作品《紅黃藍構(gòu)成》，引出“格子布”的創(chuàng)作話題。

(1)教師：這幅畫給你什么感覺?猜猜，可能畫了什么?像什么?

(2)教師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色?這些顏色是怎么搭配在一起的?

3、幼兒進展粉印版畫創(chuàng)作活動。

(1)重點：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料;換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦潔凈;學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)難點：把握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。

要點提示：

(1)由于是抽象畫觀賞和創(chuàng)作，教師可以鼓舞幼兒大膽想象和表達，并不肯定非要像“格子布”。

(2)幫忙幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙松軟、厚實的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。

4.相互觀賞粉印版畫作品，溝通在制作過程中的體會。

(1)教師：看看誰的格子布印得比擬清晰，相互介紹一下好的方法。

(2)教師：你在畫的時候遇到了什么問題?

活動建議：

☆日常活動師幼共同觀賞幼兒的粉印版畫作品，溝通在制作過程中遇到的困難和發(fā)覺的好方法。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：展現(xiàn)幼兒第一次的粉印版畫作品，激發(fā)幼兒進一步學(xué)習(xí)的興趣。

☆家園共育請爸爸媽媽來園觀賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園溝通。

4、小班美術(shù)版畫教案：珊瑚群

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：珊瑚群

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞，了解珊瑚的各種外形和豐富的顏色。

2、嘗試用手掌印、手教導(dǎo)、添畫的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。

活動預(yù)備：

1、幼兒觀賞過一些海洋生物，會畫各種魚，有印制作品的閱歷。

2、海洋生物的錄像。

3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤中，抹布若干。

4、海洋生物貼畫或大班小朋友畫的海洋生物圖片。

活動過程：

1、觀賞各種海洋生物圖片或錄像。

(l)觀賞珊瑚群。

教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)觀賞海底的各種生物。

教師：海里還有什么?

2、探究珊瑚的印、點方法。

(1)教師：怎樣用小手來印珊瑚呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師：有多少珊瑚?好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢?(用小手演示)

(3)教師：珊瑚上還有什么?用什么方法來畫?(手教導(dǎo))想換一種顏色怎么辦?(用抹布把手擦一擦)

(4)教師：海里還有什么?

(5)教師：這是小朋友畫的魚，我們把它貼在哪里?怎么貼?

3、幼兒操作。

珊瑚的顏色和梧桐樹是不一樣的，教師可以供應(yīng)更加豐富的顏色，并在活動中幫忙幼兒了解。

要點提示：

1)調(diào)動幼兒的原有手掌印畫的閱歷。

2)留意印制的過程中手掌不能移動。

4.作品評價。

教師：我們印的珊瑚是什么樣子的?有哪些顏色?珊瑚的顏色有什么變化?

活動建議：

☆活動延長觀看、溝通珊瑚及海洋生物的造型和顏色。

☆家園共育和家長一起參觀海底世界，嘗試用多種繪畫方式表現(xiàn)漂亮的海洋生物。

5、小班美術(shù)版畫教案：好看的粉印版畫

幼兒園小班美術(shù)版畫教案：好看的粉印版畫

活動目標(biāo)：

1、觀賞以往幼兒或教師的粉印版畫作品，對粉印版畫產(chǎn)生興趣。

2、在教師示范、講解的過程中，熟悉制作粉印版畫的工具和材料，熟識各種材料的收放規(guī)章。

3、初步嘗試有規(guī)章地收放自己的工具材料。

活動預(yù)備：

l、以往幼兒或教師的粉印版畫作品若干(保證每組一幅)，教師使用的粉印版畫操作材料一份(同幼兒)。

2、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

3、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐等。

活動過程：

1、出示粉印版畫作品，引起幼兒觀賞的興趣。

(l)教師：你以前見過這樣的畫嗎?看到這樣的畫你有什么感覺?這些畫和我們平常見到的有什么不一樣?(把作品放劍每一組，讓幼兒細致觀看)

(2)教師：猜一猜，這些畫是怎么畫出來的?

(3)教師小結(jié)：這是吹塑紙粉印版畫，一般簡稱粉印版畫，是用水粉顏料印出來的。

2.出示制作粉印版畫所需的各種材料，引導(dǎo)幼兒熟悉和了解。

(1)教師：你熟悉這些材料嗎?你知道用這些材料怎么制作粉印版畫嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒重點觀看粉印版畫中的作業(yè)紙。

教師：這是制作粉印版畫的作業(yè)紙，和我們平常畫畫的紙有什么不一樣?(有的紙貼在一起)粉印版畫中的兩張作業(yè)紙還有什么不一樣?你還發(fā)覺了什么工具?猜猜有什么用?

(3)教師示范粉印版畫的制作過程，引導(dǎo)幼兒仔細觀看。

教師：認真看看，教師先用什么筆在哪一張張紙上作畫?再用什么涂顏色?最終印在哪一張紙上?教師制作粉印版畫的時候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)為什么要這樣放?(保證衛(wèi)生、干凈)

(4)觀看教師制作的粉印版畫。

教師：顏料是涂在哪張紙上的?(軟軟的吹塑紙上)印在了哪張紙上?(黑色的紙)

3.引導(dǎo)幼兒爭論操作工具材料的擺放、整理的方法與規(guī)章。

(l)教師：今日我們先學(xué)習(xí)擺放和整理自己的工具材料、每個人都有這么多工具材料，一組又有好幾個小朋友，我們怎么擺放這些材料呢?(作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間)

(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)畫好以后我們用過的材料放在哪里呢?(放在教師指定的地方，每種一工具分類擺放)畫好的作品放在哪里呢?(展覽區(qū))

(3)教師：小組共用的材料誰來整理呢?(建立值日生制度)

要點提示：

1)在觀賞粉印版畫作品和教師創(chuàng)作的過程中，讓幼兒初步了解粉印版畫，激發(fā)對此類活動的興趣。

2)在觀看、發(fā)覺、爭論、練習(xí)的過程中初步了解制作粉印版畫的簡單程序，同時也學(xué)習(xí)了粉印版畫活動中最重要的一個方面——操作常規(guī)。

4、請幼兒根據(jù)爭論后的方法收一次自己的工具材料。

教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，疼惜工具材料。

【評析】

良好的活動常規(guī)是保證粉印版畫活動順當(dāng)進展的保證，因此在第一課時教師與幼兒必需達成全都。由于各個幼兒園的環(huán)境不同，教師可以依據(jù)本園、本班的狀況制定粉印版畫中工具材料的收放規(guī)章。

6、小班美術(shù)教案版畫活動：連衣裙

幼兒園小班美術(shù)教案版畫活動：連衣裙

活動目標(biāo)：

1.觀賞并敘述裙子的款式、顏色和圖案，體驗豐富的造型和顏色所帶來的美的享受。

2.大膽表現(xiàn)自己喜愛的連衣裙，用邊折邊剪和開天窗、長小苗的方法剪出裙子的各種花紋。

3.選用間隔、對稱、漸變的方法，制造性地印染作品。