淺談中小學(xué)圖書館工作中的深化讀者服務(wù)工作

中小學(xué)圖書館是學(xué)校圖書資料中心，是知識的寶庫和源泉。圖書管理員的工作不僅僅是借借還還圖書這項(xiàng)單一的工作應(yīng)以為讀者服務(wù)的實(shí)際效果和館藏書刊的流通率、讀者利用文獻(xiàn)的查全率與查準(zhǔn)率為出發(fā)點(diǎn)，充分利用自己的資源優(yōu)勢，為讀者提供更多、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，當(dāng)前衡量圖書館的工作好壞還應(yīng)看是否能更多，更快、更準(zhǔn)確地向讀者傳遞文獻(xiàn)信息，能否把館藏的資料盡快地轉(zhuǎn)化為情報(bào)。只有這樣，中小學(xué)圖書館工作才能在為教學(xué)科研服務(wù)中發(fā)揮更大的作用。這就使圖書管理員的工作向更深層次推進(jìn)了，那么怎樣才能做好這項(xiàng)工作呢？一：就要熟悉館藏情況圖書館館藏圖書、報(bào)刊是我們?yōu)樽x者服務(wù)的基礎(chǔ)。因此熟悉館藏情況,了解圖書的內(nèi)容，入藏與分布情況，是我們做好讀者服務(wù)工作的起碼條件。只有了解了這些，才能在開展讀者服務(wù)工作時作到心中有數(shù)，才能有針對性地為讀者提供所需的資料對館藏情況了解不夠動服務(wù)就成為一名空話有一位教師要找有關(guān)非洲某國風(fēng)俗的資料從電腦里檢索必須知道：書名或作者等信息，可現(xiàn)在我們什么都不知道，若對圖書館情況不了解，就會讓他失望而歸了。如果我們知道館里有介紹關(guān)于非洲文化的書籍，就可能找到他所需的圖書了。二、積極主動做好圖書宣傳工作采取口頭、書面、多媒體等形式向師生宣傳、推薦各類書刊、文獻(xiàn)、方針、政策及教育教學(xué)新動態(tài)。使師生了解圖書館的館藏情況，最新動態(tài)。抓住中小學(xué)生特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)培養(yǎng)他們讀書的興趣，讓讀者走進(jìn)圖書館，使圖書館走近讀者。就能充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢，使各種圖書文獻(xiàn)資料得以充分利用。三、熟悉讀者，掌握規(guī)律，有的放矢地為讀者服務(wù)熟悉讀者，了解各種類型讀者的閱讀需要與閱讀特點(diǎn)，分析掌握他們的閱讀規(guī)律是主動做好讀者服務(wù)工作的前提有讀者來借書時說我不知道借什么書好，你幫推薦推薦吧時你就要了解他的個人愛好興趣，才能推薦出令他滿意的圖書。比如有一老師理論水平比較高，在查找寫論文的

資料時向他推薦一般人不太喜歡讀的學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的資料看后很滿意。這就節(jié)約了他很多時間。四，經(jīng)常與讀者交流信息，建立反饋我們在為讀者服務(wù)工作中，與讀者接觸機(jī)會較多，要做有心人。利用與讀者接觸的機(jī)會，經(jīng)常向他們請教了解他們的要求與意見，有意識地對讀者需求進(jìn)行觀察、積累材料，再從圖書中找到相應(yīng)的資料，傳遞給他們，起到圖書館與讀者之間的橋梁作用。經(jīng)常分析研究各種業(yè)務(wù)記錄和讀者流通史，掌握，了解讀者閱讀傾向及其變化，有利于改進(jìn)工作。比如在分析初三一學(xué)生流通史時發(fā)現(xiàn)：該生借書頻率很高，但都是借一些武打書，以他這樣的速度看書，恐怕他是沒時間去學(xué)習(xí)文化課了，我就斷然決定不許他再借武打書了。經(jīng)常征求讀者意見，合理的便采納五、編制教學(xué)參考篇目題錄索引，為了更好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作理員可以利用圖書占有量大的優(yōu)勢，充分利用圖書館的各種圖書，文獻(xiàn)資料，有計(jì)劃、有目的地根據(jù)教育教學(xué)的需要，搜集、整理有關(guān)的材料，如書刊上有關(guān)教材分析、注釋、習(xí)題答案、題解、名詞解釋、作者介紹、作品插圖、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及各地教學(xué)動態(tài)，教研成果等方面的材料，為師生提供最新、最好、最多的教學(xué)、學(xué)習(xí)參考資料。還可以成編制教學(xué)參考篇目題錄、索引。它一般結(jié)合各學(xué)科教材教法設(shè)題以卡片形式著錄與各科各冊教材配套逐課逐章節(jié)地編制。這樣教師可隨教學(xué)同步查檢相關(guān)資料學(xué)參考篇目題錄索引一般采用卡片形式著錄，主要項(xiàng)目有次課題、參考篇目名稱，資料出處”等幾大項(xiàng)，之后可以再搞書本索引，這樣把分散在各種書刊上的靜止的文獻(xiàn)信息，活化為按課程內(nèi)容需要的有系統(tǒng)的信息，可以適時確地為學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提供服務(wù)。六、編制參考文摘圖書管理員根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，忠于原著，摘取文章的基本觀點(diǎn)、主要內(nèi)容，使讀者一目了然，從而節(jié)省讀者時間，縞制參考文摘，要做到觀點(diǎn)明確，層次清楚，詞句連貫，篇幅短，每篇文摘準(zhǔn)確注明出處，以及原始的字?jǐn)?shù)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用小學(xué)圖書館編制參考篇目索引和

參考文摘都可以用計(jì)算機(jī)進(jìn)行?？傊行W(xué)圖書館是學(xué)校教育的重要組成部分配合教育教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量方面，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，豐富學(xué)生科學(xué)文化知識，活躍學(xué)生課外生活，培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都有著不可低