開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)方案

—開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)質(zhì)方案調(diào)好的鬧鐘黎明按時(shí)督促同學(xué)們?cè)缙?，早出晚歸的生活又重現(xiàn)，家中父母的吩咐在耳邊回響，開(kāi)學(xué)第一課即將到來(lái)。下面給大家共享一些關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課最新優(yōu)質(zhì)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。開(kāi)學(xué)第一課最新優(yōu)質(zhì)方案篇1一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作安全有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。二、活動(dòng)主題健康、平安、安全、有序三、活動(dòng)布置及詳細(xì)措施1、通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。2、強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣3、帶著幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。四、教育內(nèi)容提示（一）交通安全1、不乘坐“三無(wú)”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。2、自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做到不闖紅燈、過(guò)公路走斑馬線、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。（二）進(jìn)出園區(qū)安全1、不在路邊攤販上買東西。2、催促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。3、催促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳動(dòng)，5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止丟失。（三）設(shè)備裝備安全1、沒(méi)有老師的帶著不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4、不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。5、不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，明白會(huì)夾手指頭。6、不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。7、不觸摸電源、插座。8、不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。9、不在活動(dòng)室猛烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。10、教給幼兒正確的搬椅子方法，留意兩旁的小好友，輕拿輕放；坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。（四）一日生活安全1、走路當(dāng)心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，明白不能打人、咬人。3、飯前和飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。4、戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)章，明白相互謙讓，不推擠，不離開(kāi)老師視野，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。5、學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一課最新優(yōu)質(zhì)方案篇2設(shè)計(jì)意圖：幼兒的安全工作一直是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們常常在生活中會(huì)有一些擔(dān)心全的舉動(dòng)，并不明白那些危險(xiǎn)所帶來(lái)的損害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，實(shí)行多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。我覺(jué)得幼兒園開(kāi)學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)當(dāng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒明白哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識(shí)是必要的。因此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為時(shí)危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并把握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。3、能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)制造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志?！毒V要》中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的進(jìn)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的詳細(xì)表達(dá)?；诖苏J(rèn)識(shí)，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)詳細(xì)目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)教育的重要性，通過(guò)培育幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自身行為或影響成人行為，到達(dá)人人都為創(chuàng)立“平安社會(huì)、平安校內(nèi)、平安生活”的社會(huì)出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要合適幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意安全等。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既合適幼兒的現(xiàn)有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。教法、學(xué)法：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)行了很多教學(xué)法，主要實(shí)行了以下幾種教學(xué)法：1、演示法2、溝通商量法3、自主探究法4、觀看法學(xué)法：主要實(shí)行了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的愛(ài)好?！蠋熡弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如當(dāng)心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)?！缓笳?qǐng)幼兒猜猜老師表達(dá)的是什么意思。老師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽推測(cè)是什么標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力量和表達(dá)力量。（肯定與尊重幼兒的想法，不能由于幼兒說(shuō)得不對(duì)，而批判幼兒。）——把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真認(rèn)真觀看標(biāo)記的外形、特征?！诙蔚臉?biāo)志可以采納另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的力量。）連接語(yǔ)：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留意哪些安全呢？（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)?！M織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：1、小好友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小好友摔下樓的情景。2、小好友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)章，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。7、在教室里處處跑、追追打打。8、在幼兒園迷途了怎么辦?！M織幼兒自由商量。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。——師生談話活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。）——小結(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法。連接語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒(méi)有別的危險(xiǎn)的事情需要留意的呢？（三）組織幼兒商量幼兒園還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做，并請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再商量哪些標(biāo)志合適放在教室里運(yùn)用。（幼兒對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。）活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓勵(lì)幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。如歹徒來(lái)了怎么辦、著火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷途了怎么辦等等。開(kāi)學(xué)第一課最新優(yōu)質(zhì)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救?；顒?dòng)過(guò)程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小好友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小好友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)按時(shí)踩滅。⑤認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒恐懼火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？6、游戲：安全防火自救游戲。通過(guò)游戲培育幼兒遇火不恐懼、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒?dòng)延長(zhǎng)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火留神火災(zāi)等標(biāo)志。開(kāi)學(xué)第一課最新優(yōu)質(zhì)方案篇4新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，晉級(jí)的歡樂(lè)與驕傲，面對(duì)面目一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂(lè)園，她們個(gè)個(gè)興致勃勃，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識(shí)有了，自我愛(ài)護(hù)力量強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的預(yù)測(cè)力量還不夠完善，更無(wú)法預(yù)見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學(xué)期對(duì)他們最常見(jiàn)的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定位于：1、通過(guò)故事幫忙幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。2、幼兒有肯定的安全學(xué)問(wèn)，能用較完好的語(yǔ)言描述事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量?；顒?dòng)過(guò)程：1、在“不在教室追逐”的音樂(lè)聲中，師生談話：“我們升入大班了，來(lái)到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又歡樂(lè)呢？”2、“可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么？”賞識(shí)動(dòng)畫(huà)故事“小熊追逐小伙伴”。通過(guò)提問(wèn)，幫忙幼兒理解教室里東西許多，追逐很危險(xiǎn)，搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事？他錯(cuò)在哪里？為什么不能在教室里追逐？3、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)依據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里追逐”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫忙幼兒正確推斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識(shí)?？偨Y(jié)要堅(jiān)固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，由于它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起留意，假如忽視了這項(xiàng)，其后果不可思議。開(kāi)學(xué)第一課最新優(yōu)質(zhì)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.明白如何向別人介紹自己。2.情愿在集風(fēng)光前介紹自己，并初步了解班級(jí)的其他伙伴。3.樂(lè)于和伙伴、老師交往，體驗(yàn)作為集體生活中的一員的歡樂(lè)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)：重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與伙伴溝通，體驗(yàn)集體生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.板書(shū)2.白紙、勾線筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.組織教學(xué)。2.老師自我介紹，與幼兒交好友。a.老師：小好友們，歡迎你們來(lái)到一個(gè)新的集體。我是你們的老師，我們以后就