新北師大三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)的目的1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。3通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4搜集一些題型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識，了解常見題型的解題方法。5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。二、學(xué)情分析：學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚在課堂上積極性高學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是全班學(xué)生整體在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不扎實(shí)別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)位等情況，不用草算本，口算不準(zhǔn)確。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。三、復(fù)習(xí)的具體措施：首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)

計(jì)劃。1既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，幫他們查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。2、錯例讓學(xué)生自己分析，設(shè)立錯題小冊子；3選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過程中，打開思路。4、利用學(xué)優(yōu)生的資源補(bǔ)差，就是由來已久的“兵教兵習(xí)形式。四、單元知識點(diǎn)（一）乘除法計(jì)算（第1、3、6單元

1、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

2、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方重點(diǎn)練習(xí)一個因數(shù)中間有0的題目連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾0的題目。

3、混合運(yùn)算：通過練習(xí)，一步掌握混合運(yùn)算的順序，并能熟練計(jì)算。

4、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。（二）年月日（第單元通過各種不同形式，強(qiáng)化學(xué)生對年月日的理解。

2、過各種不同的的練習(xí)形式，熟悉24時記時法和普通記時法的換算，特別是經(jīng)過時間的計(jì)算。

（三）觀察物體與周長的理解、計(jì)算、5單元

1、通過實(shí)物演示助學(xué)生理解從正面面上面三個方向觀察物體，并判斷出觀察的位置。

2、理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長能熟練計(jì)算長方形正方形、三角形及平行四邊形的周長。（四）認(rèn)識小數(shù)（單元結(jié)合元角分之間和常用的長度單位之間的關(guān)系正確認(rèn)、讀、寫小數(shù)、好能結(jié)合元角分比較小數(shù)的大小。結(jié)合元角分正確計(jì)算簡單的小數(shù)加減法，運(yùn)用