習(xí)作：《推薦一個(gè)好地方》（說(shuō)課課件）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

《習(xí)作：推薦一個(gè)好地方》說(shuō)課稿部編版小學(xué)語(yǔ)文（四年級(jí)上冊(cè)）

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作的內(nèi)容《推薦一個(gè)好地方》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《推薦一個(gè)好地方》是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作的主題內(nèi)容，本次習(xí)作的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)好地方；旨在通過(guò)介紹一個(gè)好地方，寫(xiě)清這個(gè)地方的特點(diǎn)，將自己推薦的理由寫(xiě)充分，并學(xué)會(huì)相互交流、修改。本課重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫(xiě)出自己推薦的地方和推薦理由。

本次習(xí)作的教材分三部分。第一部分提出了本次習(xí)作的內(nèi)容，通過(guò)一段引言和四幅圖片，告訴學(xué)生此次習(xí)作是向同學(xué)推薦一個(gè)好地方。第二部分是簡(jiǎn)要的習(xí)作指導(dǎo)和提示，通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題和舉例，給學(xué)生提供一定的習(xí)作思路。第三部分是習(xí)作要求。要把這個(gè)地方介紹清楚，把自己推薦的理由寫(xiě)充分，寫(xiě)完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提出修改建議，再舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)，看看哪些地方最吸大家。二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)生在三年級(jí)已初步接觸了寫(xiě)景的習(xí)作訓(xùn)練，寫(xiě)作水平已有一定的基礎(chǔ)。但有一部分學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，再加上對(duì)習(xí)作的畏懼心理導(dǎo)致他們?cè)诹?xí)作時(shí)經(jīng)常錯(cuò)字連篇，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂打，內(nèi)容空洞，不能按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的內(nèi)容寫(xiě)清楚。因此，寫(xiě)好寫(xiě)景作文的難度還較大。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生學(xué)生知識(shí)內(nèi)容廣泛了，好奇心強(qiáng)，求知欲日益增加，但他們的認(rèn)識(shí)能力有限，似懂非懂；此年齡階段孩子的心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)身邊的景物不太關(guān)注；這個(gè)階段開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)，思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，同時(shí)已經(jīng)掌握了自主探究和合作交流的方法與過(guò)程。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、能清楚地介紹自己喜歡的一個(gè)地方。2、能夠抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。3、學(xué)會(huì)按一定順序、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o等寫(xiě)作手法把這個(gè)地方怎么好寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。4、感受祖國(guó)大好河山的美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

能夠清楚明白地把這個(gè)地方的特點(diǎn)介紹給他人，體現(xiàn)其吸引人之處，注意語(yǔ)言的連貫性和條理性。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法

教無(wú)定法，貴在得法，科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法，能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達(dá)到和諧、完美的結(jié)合。教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，因此本課引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際去觀察發(fā)現(xiàn)自己身邊的環(huán)境問(wèn)題；采用小組合作法去討論制訂解決環(huán)境問(wèn)題的辦法。

本次習(xí)作的內(nèi)容是向同學(xué)推薦一個(gè)自己喜歡的地方。寫(xiě)這類(lèi)作文，重在把這個(gè)地方的特點(diǎn)介紹清楚，寫(xiě)出它的特別之處，從而激發(fā)他人去實(shí)地探看的興趣。教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，就要從這一點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己游覽過(guò)的地方，想想哪個(gè)地方最有特色，然后用流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。切記不能寫(xiě)成流水賬，要突出重點(diǎn)，這樣才能激起他人對(duì)這個(gè)地方的向往。習(xí)作寫(xiě)好后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在相互交流中提高寫(xiě)作水平。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

板塊一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我相信你們一定去過(guò)很多地方，有沒(méi)有讓你流連忘返？比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，住家附近的小樹(shù)林使我們的快樂(lè)天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。（揭示課題）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫(xiě)作材料?！堪鍓K二、明確目標(biāo)1.過(guò)渡：每個(gè)人都有自己喜歡的地方，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讀一讀，大家一定能找到答案。2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫(xiě)同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.明確本次習(xí)作的要求：a．寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。b．通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。4.確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容：a.你打算推薦什么地方？b.這個(gè)地方在哪里？c.有什么特別之處？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫(xiě)作地點(diǎn)及具體要求，同時(shí)，通過(guò)口述，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。】板塊三、分析示例，打開(kāi)思路。1.同學(xué)們先看看書(shū)上的例子吧！推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……2.師生共同總結(jié)?？偨Y(jié)并板書(shū)：按一定順序?qū)?；抓住特點(diǎn)；重點(diǎn)部分詳寫(xiě)；抒發(fā)內(nèi)心情感。板塊四、口頭交流，為寫(xiě)鋪墊。1.過(guò)渡：我們已經(jīng)知道了怎樣把喜歡的地方介紹給大家了，下面就請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你喜歡的地方有條理的抓住特點(diǎn)，突出特點(diǎn)重點(diǎn)介紹給大家呢？2.先小組交流，互相評(píng)議；3.在班級(jí)交流，互相評(píng)議。4.總結(jié)：從學(xué)生敘述中總結(jié)寫(xiě)文章的一些順序；寫(xiě)景文章如何抓住景物特點(diǎn)；如何突出重點(diǎn)；哪些是由心而發(fā)的感受。預(yù)設(shè)：出示課件順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。特點(diǎn)：形狀、顏色、大小等；重點(diǎn)：在諸多景物中最有特色的；情感：真實(shí)的感受。板塊五、布局謀篇，讀寫(xiě)結(jié)合。（1）、寫(xiě)作文前先有個(gè)思路，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？（2）、你的這篇文章打算怎么寫(xiě)？在作文草稿本上列一個(gè)提綱。（3）、交流提綱。板塊六、動(dòng)筆練習(xí)1.下面，請(qǐng)大家按照剛才的習(xí)作要求：寫(xiě)一處你去過(guò)或想去的地方，把這個(gè)地方的景物特點(diǎn)按一定的順序?qū)懬宄?，?xiě)具體。比一比，誰(shuí)寫(xiě)的地方最吸引人。2.展示作品，師生共同評(píng)議修改。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)，交流分享你的作文。哪些地方寫(xiě)得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。3.修改習(xí)作。好文章是改出來(lái)的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)取同學(xué)的建議，修改自己的文章。板塊七、課堂總結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)景物地點(diǎn)的文章，要抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，寫(xiě)出真實(shí)感受。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生本階段的特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的語(yǔ)文課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章，這是值得我深思的問(wèn)題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處：1.在這節(jié)課中，我抓住寫(xiě)作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫(xiě)作目的，在寫(xiě)作中做到有的