教學(xué)設(shè)計完整版：美就這么簡單

美，就這么簡單1教學(xué)目標(biāo)１、通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

２、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、合作意識，激勵他們做一些及所能及的事。2學(xué)情分析我們的小朋友，剛剛經(jīng)歷完從幼兒一生活中的重大轉(zhuǎn)折。他們的社會角色、生活方式、學(xué)習(xí)方式和活動環(huán)境都正在重新形成。在他們的生活中，更多的是被關(guān)愛、被照顧。在家別說做家務(wù)了，甚至有部分學(xué)生，連垃圾袋提到樓下這樣簡單的事都從未體驗過。更別說親手去觸碰那些臟臟的垃圾了。孩子天生會對美好的事物情有獨(dú)鐘，本節(jié)課，就要讓他們懂得，自己的一次彎腰、一次伸手、一次與垃圾的親密接觸，都能讓身邊的環(huán)境變得更加美好。3重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。讓學(xué)生初步掌握垃圾分類的方法。4教學(xué)過程活動1【講授】美，就這么簡單一、看一看：

１、師：孩子們，小花兒美嗎？你們知道，這些花兒長在哪兒嗎？哦，原來，這么美的小花長在我們學(xué)校的旗臺邊呀！瞧，這就是我們的校園！多美呀！——咦？這是什么？怎么會這樣呢？（播放學(xué)校整潔和臟亂對比的照片）。

（生觀看短片后談感受。）

２、師：是啊，我們的校園被孩子們糟蹋得面目全非！原本整潔、美麗的校園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢？老師也和你們有同感。那，我們該怎么做呢？

（生談自己的做法。）

３、下面，我們就來看看品德書教給我們的方法是不是和我們的想法一呢？（結(jié)合76頁課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生弄明白“保護(hù)環(huán)境從不亂丟、不亂吐做起?！保?/p>

４、師：孩子們真能干！在你們的熱情幫助下，我們的校園又恢復(fù)了誘人的模樣。你們看?。úシ琶利惖男@圖片）聽，校園中的花草、樹木在感謝你們呢！哦，他們讓老師幫忙，送給你們一份禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。有誰認(rèn)識它嗎？老師這里還有好多這樣的小禮物，待會兒，會送給在座的乖孩子！誰想要？就加油吧！

二、做一做：

１、師：接下來，老師要說出今天的第一項任務(wù)。聽好喲，孩子們，你們喜歡整潔明亮的教室嗎？請看看你們座位四周和課桌的抽屜里呢？有不干凈的東西嗎？如果有，請你在不離開座位的前提下幫忙撿起來，交給老師，你就可以得到一個小禮物咯！怎么樣？開始吧?。ㄉ鷮ふ页閷稀⒌孛娴睦?，撿起來交給老師，放進(jìn)老師的垃圾袋。）

2、師：看看，現(xiàn)在的教室多美呀！其實，只要我們伸伸手、彎彎腰，“美，就這么簡單！”（出示課題）三、想一想：1、師：孩子們不僅讓校園環(huán)境變得美觀，也讓教室變得整潔了！可現(xiàn)在，還有一個問題沒有解決呢?。ò鍟N出卡通“？”）

2、師指著黑板的“？”，說：“塑料袋里的垃圾怎么辦？該放到哪里去呢？”

（引導(dǎo)生回答放在垃圾桶里。）

3、師：真能干！可是，我們身邊的所有垃圾都放在一個垃圾桶里嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出給垃圾分類）4、師：對，老師也看見好多上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們想知道哪些垃圾可以回收，哪些不可以回收嗎？請大家仔細(xì)看短片。（播放垃圾分類短片）

（出示分類垃圾筐圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。）

5、師：誰來說一說，哪些垃圾是可回收的呢？哪些又是不可回收的呢？

（生各抒己見，教師點(diǎn)撥，貼出分類垃圾的名稱。）6、師：現(xiàn)在，我們知道于可回收和不可回收，誰來幫幫老師，把這里的垃圾分分類呢？（把前面學(xué)生撿到的垃圾進(jìn)行分類，引導(dǎo)孩子自己說出垃圾的成分及如何分類。）7、師：噓——誰在哭啊尋，撿起一個廢舊電池。）哦，原來這里還躺著一只廢舊小電池啊！孩子們，這是一只已經(jīng)沒電了的小電池，我們該把它放進(jìn)哪一個垃圾筐呢？（學(xué)生隨意猜，說說理由）你們知道嗎？<補(bǔ)充資料：一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價值，所以把一節(jié)節(jié)的廢舊電池說成是“污染小炸彈”一點(diǎn)也不過分。>所以，像電池、廢油漆這類對環(huán)境污染嚴(yán)重的垃圾，我們要單獨(dú)回收，把它們放進(jìn)“有害垃圾“的垃圾筐里。（抽生幫忙把電池放進(jìn)有害垃圾筐）四、試一試：1、游戲一：垃圾找家

師：小朋友們學(xué)會給垃圾分類了嗎？老師要來考考你們！

選出12位學(xué)生戴上各種垃圾的頭套，問臺下的同學(xué)，“我是XXX，我是可回收/不可回收垃圾嗎？”在同學(xué)的指引下，把頭飾貼到分類垃圾桶上。2、游戲二：垃圾分類師：你們真能干，都快成為垃圾分類師還知道，小朋友們在家都做了小調(diào)查，了解了家里的垃圾情況。今天，每個小朋友都帶來了一個小垃圾?，F(xiàn)在就把這些小垃圾請出來吧?。▽W(xué)生拿出家里搜集的垃圾一件。）請每個組第一排取出分類垃圾簍放在桌上，仔細(xì)聽老師講游戲的要求。（CAI出示游戲要求。）（學(xué)生排隊到第一排分類投放垃圾，教師檢查每組正確率，把投錯的垃圾放到講臺，并進(jìn)行大組評比。）3、師：孩子們，這些事你們剛剛分類錯誤的垃圾，我們一起來幫助它們，讓它們進(jìn)入正確的垃圾桶吧?。ㄈ嘁黄鸾o這些垃圾分類。）五、演一演：1、師：（拿出們，你們看，這是什么？（垃圾袋）現(xiàn)在，我要變個小魔術(shù)，（老師迅速穿上）（是一件衣服。）這兒還有呢！哇，一頂用用剩下的卡紙和落葉做成的小禮帽。漂亮嗎？2、你們再看看?。–AI出示廢物利用的圖片）這些都是我們學(xué)校的小魔術(shù)師們用家里的小垃圾和廢舊材料做成的哦！很好玩吧！六、聽一聽：1、師：你們知道嗎，我們每天投放的垃圾，有的可以煉出石油、柴油；有的可以再造出潔白的嶄新的紙張呢……

2、師出示小資料：“你們看！”（卡通圖片出、1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油。

（２）、廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。七、說一說：

１、師：孩子都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多東西是可以回收利用的。美