《水上飛機》第一課時教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《水上飛機》第一課時教學(xué)設(shè)計蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文三(下)第16課《水上飛機》。

：

1.知識目標(biāo)：

①正確、流利、有感情地朗讀課文;

②學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語;

③能根據(jù)"到底'的不同意思造句。

2.情感目標(biāo)：了解水上飛機的種類和作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

3.能力目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力;②抓住文章中的空白，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力;③借助課文語言材料，進行角色體驗，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點、難點：了解水上飛機的種類和作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

：

一、謎語激趣，揭題設(shè)疑

1、同學(xué)們，老師帶了一個謎語來考考大家，有信心挑戰(zhàn)嗎?

(出示：猜一猜

"一只大鳥真奇妙，只喝油來不吃米，咆哮一聲沖上天，載客運輸飛千里。'打一交通工具)透露謎底飛機(板書)。

2、說起飛機，大家一定不陌生，你們知道有哪些種類的飛機呢?(學(xué)生說一種，點擊圖片出示一種，教師介紹了解。)

3、今天，有一位小客人小海鷗(出示圖片)，要來給大家介紹一種新的科學(xué)發(fā)明(點擊課件、板書)水上飛機。

4、誰能通過朗讀表現(xiàn)出這種飛機的特點?

①指名讀。②評讀。③齊讀。

5、《水上飛機》和我們已經(jīng)學(xué)過的《航天飛機》一樣，都是科普童話，都是以童話的形式來介紹科學(xué)知識。

6、讀了這個課題，你有什么想問的嗎?

7、同學(xué)們真愛動腦筋，一下子提出這么多的問題，今天，咱們就跟著小海鷗一起走近水上飛機，揭開心中的兩個謎團：水上飛機是什么樣子的?水上飛機有哪些才干?(板書：樣子、才干)

不過，要想揭開這些謎團，可得好好來讀讀課文。

二、初讀課文，掃清障礙

1、明確自讀要求

出示：

讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文，遇到難讀的詞語或句子多讀幾遍。

想一想：①水上飛機是什么樣子的?②水上飛機有什么才干呢?

2、檢查生字新詞。

出示詞語：

遇難汲水濺起森林

救援救治迅速運輸

機艙談話到底佩服

海鷗喂貨輪求救

①自由輕聲讀

②指名讀。

復(fù)習(xí)多音字：難;注意字形：佩、喂;找近義詞：救援--救治。

③齊讀

三、精讀感悟感受形狀之奇

1、小海鷗帶我們來到了茫茫的大海上(出示圖片)看到這樣開闊的海面，你想到了哪些成語呢?(理解"茫茫'的意思)

你能把這個詞讀好嗎?

2、瞧，在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條古怪的大船(出示圖片)

①與普通的船相比，他們最大的區(qū)別在哪里呢?(找出區(qū)別，點擊課件)

②課文怎么介紹的呢?請同學(xué)們快速瀏覽第一自然段，找有關(guān)語句。

③指名讀。

④難怪小海鷗說它發(fā)現(xiàn)的是一條怎樣的船?(板書：古怪)

⑤齊讀，讀出船的古怪。

3、看到這條古怪的船，小海鷗想客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。

①這時，小海鷗心里確定會覺得怎么樣?指名讀

②齊讀，帶著好奇、不解的表情讀。

4、由于小海鷗感到古怪,所以他飛了過去，想問個到底。(出示)

理解"到底'：

①"到底'在這里是什么意思?可以換個什么詞?(明了、明白。)

補充：

②宇宙上到底有多少顆星星?理解"到底'在句中的意思(疑問)。

③用"到底'分別根據(jù)不同的意思造句造句。

④指導(dǎo)理解詞語的方法：查字典、找近義詞、聯(lián)系上下文理解

四、以讀促講初識才干。

1、小海鷗想問個到底，它是怎么問，那條古怪的船又是怎么回復(fù)的呢?讓我們來聽一聽。

①聽錄音

②誰樂意來扮演小海鷗，試