走遍天下書為侶教學(xué)課件

2121教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布，如果你獨自駕舟環(huán)為他一的伴侶吧！尤安·艾肯英國著名的兒童作家， 式去讀同一學(xué)習(xí) ●我會 2121教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布學(xué)習(xí)伴侶環(huán)繞旅行猶豫背誦放棄忽略某種一趟品味欣賞百音盒趕趟兒編故事毫不猶豫同船而行近反●●我會 解讀2121教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布最后情情感2121教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布讀課文交流，體會1．書到底有怎樣的，使作者毫不猶豫讀課文交流，體會（首先，然后，最后讀課文交流，體會5．從這“一遍又一遍”的讀里，感受讀課文交流，體會7．“知”。，我們平時也讀了很多的讀課文交流，體會8．

走知識回顧省略號的作1.2.3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延長21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布

走設(shè)問你會選擇哪一樣反問21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布

走比喻（這是與題目相呼應(yīng)（故：老的，舊的，原來的。21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布

走走遍天下書為產(chǎn)生共21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布 走呢？大家自由讀課文，找出有關(guān)句子一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時想去就去的故地21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布 走重點抓住下列詞語理解：第一句總能”和“不管”；第二句中的“一遍又一遍”；第三句中把三句話連起來有感情地讀一讀，21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布

走給這三個句子換一個說法從三個反問句中你體會到什么21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布 走自。注意畫出表示先后順序的詞語。作者的讀書方法對我們有什么啟示呢？從21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布 走書籍是在時代的波濤中航行的思之船，它翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布

走遍天下書為讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有樂；讀書樂，樂讀書，學(xué)生為讀書而樂，其樂無窮。階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。沒有人給我們智慧， 須自己找到它——朋友，走進知識的海洋吧，它會帶給內(nèi)心的激蕩。 21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布

走可是它裝載了人 21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布 走畫一畫書神奇在哪里說一說作者的表達方式談一談自己讀后的感受背一背這首詩歌21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布

走———，也是———————結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，寫一篇21教學(xué)資源網(wǎng)整理發(fā)布

走所以,我愿意坐在(),( 書。首先我會（），故事中的人（），作家（）這個故事。然后我會在腦子里（），回過頭來（），并問問自己（）。我還會（），并從中