2年級的數(shù)學教學計劃

第第頁2年級的數(shù)學教學計劃

2班級的數(shù)學教學計劃1

一、狀況分析

〔一〕班級狀況分析

三〔3〕班有同學**人，其中男生有**人，女生有**人；三〔4〕班有同學**人，其中男生**人，女生**人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算技能、思維技能還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

〔二〕教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1、計算教學內(nèi)容的編排表達改革的理念，著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

3、結合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、加強解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

二、本學期教學的主要目的要求

〔一〕知識和技能方面

1、會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡約的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。

6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

〔二〕數(shù)學思索方面

1、能運用生活，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。

2班級的數(shù)學教學計劃2

一、指導思想

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓同學在輕松的'學習氛圍中，掌控所學知識，培育同學獨立思索、分析問題、解決問題的技能，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

二、學情分析

我所任教的三班級共有45人。經(jīng)過兩年的學校生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。大部分同學上課時都能積極思索，能夠主動、制造性的進行學習，能夠掌控所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維進展不全都，這就需要老師在教學中，在面對全體同學的同時，更要留意因材施教。有個別同學技能較差，計算和應用題都存在困難。還有的同學不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學年的知識質(zhì)量驗收的狀況看，同學的成果存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大，針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成果。

三、教材分析

本冊教材共分四個領域，八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：

a、主要學習混合運算，以有加減法又有乘除法的運算中，運算順次應當是怎么的為內(nèi)容，進行學習。并結合詳細情境，學習怎樣列初步的混合計算的算式。

b、學習三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的實際問題。

c、主要學習一位數(shù)乘〔除〕多位數(shù)的口算、筆算。結合詳細情境，感受乘除法與實際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘〔除〕多位數(shù)的口算、筆算的方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的方法，并能正確地計算。

d、學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的須要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培育時間觀念。能解決一些簡約的實際問題。

e、通過錢幣認識小數(shù)，并學會簡約的小數(shù)的計算方法，能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題。

2、空間與圖形：

a、學習從多方位觀測立體圖形。進展同學的空間觀念，培育同學的觀測技能和動手操作技能。

b、學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合詳細事物或圖形認識周長。探究并掌控長方形、正方形的周長的計算方法。結合詳細情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

3、實踐活動：

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“學校中的測量”“時間與數(shù)學〔一〕”“時間與數(shù)學〔二〕”四個專題活動，讓同學綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

四、主要

1、從同學的生活閱歷出發(fā)引導同學學習數(shù)學，感受生活中到處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導同學積極參加知識的形成過程，感受勝利的體驗。

3、引導同學揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，著重培育自主學習的意識和習慣，尊敬同學個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學會學習。

5、著重培育同學的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

6、著重讓同學參加小組合作學習，培育同學的合作、溝通意識。

7、遵循同學的身心進展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

2班級的數(shù)學教學計劃3

一、同學狀況分析

三班級共有**名同學，其中男生**人，女生*人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信心，加強同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡約，此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的技能；同時也使同學初步學會用簡約的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為進展同學的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓同學初步形成辨別方向、表達與溝通物體所在的方向的技能等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的須要性，認識面積單位，掌控長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和技能。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學初步學習簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析；通過學均數(shù)的含義和簡約的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)