綠色植物通過光合作用制造有機物課件

第四章綠色植物

是生物圈中有機物的制造者第四章綠色植物

是生物圈中有1實驗一：目的要求1檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。一、綠葉在光下制造用機物實驗一：目的要求1檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。一2材料用具盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。材料用具盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小32.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。

3.幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。試驗步驟：

1.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。為什么要暗處理?2.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下46.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。4.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。5.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。滴加碘液（為什么？）為什么要隔水加熱？6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。4.把5討論1綠色植物制造的有機物是什么？你通過什么判斷的？2為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？3為什么要把天竺葵提前暗處理一晝夜？討論1綠色植物制造的有機物是什么？你通過什么判斷的？6討論：1綠色植物制造的有機物是什么？你是通過什么判斷的?2為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？3為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？遇碘變成藍色，說明這種有機物是淀粉。為了對照看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。使葉片中的淀粉全部運走耗盡。討論：遇碘變成藍色，說明這種有機物是淀粉。7步驟1：是為了使天竺葵葉片中原有的淀粉運走耗盡。步驟2：遮蓋一部分葉片的原因是設(shè)置對照：看光是否是綠色植物制造有機物的必要條件。（有光時，有淀粉的產(chǎn)生；無光時，無淀粉的產(chǎn)生。）步驟4：把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是：溶解葉綠素。步驟5：用清水漂洗是為了使葉片軟化。滴加碘液是為了觀察有否淀粉的產(chǎn)生。（淀粉的特性：淀粉遇碘變藍色。）綠色植物通過光合作用制造有機物課件8光合作用

葉綠體

光能

化學(xué)能(儲存在有機物)+？光合作用葉綠體光能化學(xué)能+？9光合作用的定義

綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣。這個過程就是人們常說的光合作用。

光合作用的定義綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧10二、有機物用一構(gòu)建植物體二、有機物用一構(gòu)建植物體11細胞壁細胞膜細胞核植物細胞模式圖纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機物細胞水平細胞壁細胞膜細胞核植物細胞模式圖纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳12根：胡蘿卜——糖莖：土豆——淀粉種子：芝麻——脂類器官水平有機物根：胡蘿卜——糖莖：土豆——淀粉種子：芝麻——脂類器官水13有機物用來從細胞水平看細胞壁：纖維素

細胞膜：蛋白質(zhì)、脂類

細胞核：DNA從器官水平看根：如胡蘿卜——糖莖：如土豆——淀粉種子：如芝麻——脂類構(gòu)建植物體有機物用來從細胞水平看細胞壁：纖維素細胞膜：蛋白質(zhì)14有機物為植物的生命活動提供能量演示實驗一種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？有機物為植物的生命活動提供能量演示實驗一15甲乙萌發(fā)的種子死亡的種子其它條件

相同

相同結(jié)果結(jié)論溫度升高溫度不升高有機物發(fā)生變化一部分能量以熱能形式散失了有機物沒有發(fā)生變化也沒有能量散失萌發(fā)的種子煮熟的種子

種子在萌發(fā)過程中的能量變化：有機物變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，一部分以熱能的形式散失了。甲乙結(jié)果結(jié)論溫度16演示實驗二種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？演示實驗二17

實驗前

實驗后

結(jié)論

原因石灰水石灰水排出的氣體是二氧化碳有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳渾濁澄清補充：此過程中還會產(chǎn)生水！排出的氣體是二氧化碳有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳渾濁18演示實驗三種子在萌發(fā)過程中消耗了什么氣體？演示實驗三19現(xiàn)象

分析原因

甲:蠟燭立刻熄滅乙:蠟燭不立刻熄滅

沒有氧氣有氧氣結(jié)論死亡的種子沒有吸收氧氣氧氣被萌發(fā)的種子吸收了萌發(fā)的種子煮熟的種子現(xiàn)象20通過這三個演示實驗，你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生？1.釋放能量2.放出二氧化碳和水。3.需要氧氣通過這三個演示實驗，你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生？121細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用（respiration）。呼吸作用的場所：線粒體細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的22呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征23時間甲地平均溫度(℃)乙地平均溫度(℃)

生命活動白天

33

33夜間

12

22甲地:夜間溫度低,呼吸作用弱乙地:夜間溫度高,呼吸作用強光合作用呼吸作用呼吸作用甲地甜瓜含糖量高;乙地甜瓜含糖量低結(jié)論:結(jié)果:技能訓(xùn)練時間甲地平均溫度乙地生命活動白天3333夜間24在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強。25想一想1.北方人在進入冬天后，為了保存蔬菜，將甘薯，白菜，蘿卜等堆放在地窖里，可時間久了就會因發(fā)熱而腐爛，為什么？而且，每次下窖取菜前都要用燃燒的蠟燭先試探一下，若蠟燭熄滅了就要通一會風(fēng)再下去，為什么呢？此外，蘿卜放久了，中間還會變成空心，這又是為什么呢？想一想1.北方人在進入冬天后，為了保存蔬菜，將甘薯，白菜，蘿26在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（

）A大量使用有機肥料B大量使用無機肥料C大量澆水D中耕松土D考考你：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，D考考你：27第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、光合作用本章小結(jié)1、葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物——淀粉2、光是綠色植物制造有機物不可缺少的部分二、有機物用來構(gòu)建植物體有機物為植物的生命活動提供能量第四章綠色植物是一、光合作用本章小結(jié)128種子中的有機物分解釋放能量種子萌發(fā)熱能有機物分解產(chǎn)生____________________。有機物在徹底分解成二氧化碳和水時，需要______參與。三__________是生物的共同特征呼吸作用二氧化碳和水氧小結(jié)種子中的有機物分解釋放能量種子萌發(fā)熱能有機物分解產(chǎn)生____29第四章綠色植物

是生物圈中有機物的制造者第四章綠色植物

是生物圈中有30實驗一：目的要求1檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。一、綠葉在光下制造用機物實驗一：目的要求1檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。一31材料用具盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。材料用具盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小322.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。

3.幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。試驗步驟：

1.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。為什么要暗處理?2.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下336.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。4.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。5.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。滴加碘液（為什么？）為什么要隔水加熱？6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。4.把34討論1綠色植物制造的有機物是什么？你通過什么判斷的？2為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？3為什么要把天竺葵提前暗處理一晝夜？討論1綠色植物制造的有機物是什么？你通過什么判斷的？35討論：1綠色植物制造的有機物是什么？你是通過什么判斷的?2為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？3為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？遇碘變成藍色，說明這種有機物是淀粉。為了對照看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。使葉片中的淀粉全部運走耗盡。討論：遇碘變成藍色，說明這種有機物是淀粉。36步驟1：是為了使天竺葵葉片中原有的淀粉運走耗盡。步驟2：遮蓋一部分葉片的原因是設(shè)置對照：看光是否是綠色植物制造有機物的必要條件。（有光時，有淀粉的產(chǎn)生；無光時，無淀粉的產(chǎn)生。）步驟4：把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是：溶解葉綠素。步驟5：用清水漂洗是為了使葉片軟化。滴加碘液是為了觀察有否淀粉的產(chǎn)生。（淀粉的特性：淀粉遇碘變藍色。）綠色植物通過光合作用制造有機物課件37光合作用

葉綠體

光能

化學(xué)能(儲存在有機物)+？光合作用葉綠體光能化學(xué)能+？38光合作用的定義

綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣。這個過程就是人們常說的光合作用。

光合作用的定義綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧39二、有機物用一構(gòu)建植物體二、有機物用一構(gòu)建植物體40細胞壁細胞膜細胞核植物細胞模式圖纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機物細胞水平細胞壁細胞膜細胞核植物細胞模式圖纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳41根：胡蘿卜——糖莖：土豆——淀粉種子：芝麻——脂類器官水平有機物根：胡蘿卜——糖莖：土豆——淀粉種子：芝麻——脂類器官水42有機物用來從細胞水平看細胞壁：纖維素

細胞膜：蛋白質(zhì)、脂類

細胞核：DNA從器官水平看根：如胡蘿卜——糖莖：如土豆——淀粉種子：如芝麻——脂類構(gòu)建植物體有機物用來從細胞水平看細胞壁：纖維素細胞膜：蛋白質(zhì)43有機物為植物的生命活動提供能量演示實驗一種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？有機物為植物的生命活動提供能量演示實驗一44甲乙萌發(fā)的種子死亡的種子其它條件

相同

相同結(jié)果結(jié)論溫度升高溫度不升高有機物發(fā)生變化一部分能量以熱能形式散失了有機物沒有發(fā)生變化也沒有能量散失萌發(fā)的種子煮熟的種子

種子在萌發(fā)過程中的能量變化：有機物變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，一部分以熱能的形式散失了。甲乙結(jié)果結(jié)論溫度45演示實驗二種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？演示實驗二46

實驗前

實驗后

結(jié)論

原因石灰水石灰水排出的氣體是二氧化碳有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳渾濁澄清補充：此過程中還會產(chǎn)生水！排出的氣體是二氧化碳有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳渾濁47演示實驗三種子在萌發(fā)過程中消耗了什么氣體？演示實驗三48現(xiàn)象

分析原因

甲:蠟燭立刻熄滅乙:蠟燭不立刻熄滅

沒有氧氣有氧氣結(jié)論死亡的種子沒有吸收氧氣氧氣被萌發(fā)的種子吸收了萌發(fā)的種子煮熟的種子現(xiàn)象49通過這三個演示實驗，你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生？1.釋放能量2.放出二氧化碳和水。3.需要氧氣通過這三個演示實驗，你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生？150細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用（respiration）。呼吸作用的場所：線粒體細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的51呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征52時間甲地平均溫度(℃)乙地平均溫度(℃)

生命活動白天

33

33夜間

12

22甲地:夜間溫度低,呼吸作用弱乙地:夜間溫度高,呼吸作用強光合作用呼吸作用呼吸作用甲地甜瓜含糖量高;乙地甜瓜含糖量低結(jié)論:結(jié)果:技能訓(xùn)練