幼兒園給家長(zhǎng)解讀《指南》的10個(gè)要點(diǎn)

幼兒園給家長(zhǎng)解讀《指南》的10個(gè)要點(diǎn)！01幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者幼兒具有獨(dú)立的思想、意識(shí)和行為，他們對(duì)周?chē)挛镉兄c生俱來(lái)的探究和學(xué)習(xí)愿望。幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，他們通過(guò)感官、動(dòng)作、語(yǔ)言與周?chē)h(huán)境互動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索。家長(zhǎng)應(yīng)尊重幼兒自身的興趣、需要與獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，支持和引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)探究。孩子有著獨(dú)立的思想，他們始終是學(xué)習(xí)的主體，如果在日常生活中家長(zhǎng)不尊重孩子的主觀愿望，而是以成人的意愿去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的話(huà)，不僅起不到任何學(xué)習(xí)效果，反而會(huì)影響良好親子關(guān)系的構(gòu)建。02幼兒在游戲中學(xué)習(xí)游戲是幼兒的天性，游戲伴隨著幼兒成長(zhǎng)。幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)周?chē)澜纾惺苌?，享受快?lè)。家長(zhǎng)應(yīng)積極接納并支持孩子自由自在地游戲。在家庭中，家長(zhǎng)還應(yīng)創(chuàng)造一切條件滿(mǎn)足孩子游戲的愿望。球類(lèi)、棋類(lèi)、迷宮類(lèi)、競(jìng)技類(lèi)、親子涂鴉、親子手工等等，無(wú)論什么游戲，當(dāng)孩子表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，家長(zhǎng)隨時(shí)要抓住契機(jī)，陪孩子一起玩起來(lái)。這是提升親子質(zhì)量的有效手段，更是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的大好時(shí)機(jī)。需要注意的是，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回到家一人抱一個(gè)手機(jī)，甚至有的把平板扔給孩子，然后一家三口各玩各的，長(zhǎng)此以往，不僅嚴(yán)重?fù)p害了孩子的身體健康，還對(duì)家庭氛圍和親子溝通造成不可逆的傷害。03幼兒在交往中成長(zhǎng)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷認(rèn)識(shí)自己、了解他人。家長(zhǎng)應(yīng)滿(mǎn)足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵(lì)、支持幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技能。假期時(shí)，家長(zhǎng)多帶孩子去一些公眾場(chǎng)合，尤其是有同齡小伙伴的場(chǎng)合，一方面有利于培養(yǎng)孩子的交流和表達(dá)能力，另一方面也能夠促進(jìn)孩子的交往能力，使孩子在和小伙伴的交往中獲取知識(shí)和技能。04幼兒的發(fā)展遵循一定規(guī)律又有明顯的個(gè)體差異幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，在發(fā)展的順序和階段上大致相同，但是每個(gè)幼兒的發(fā)展速度和表現(xiàn)又不完全一致。家長(zhǎng)要充分理解和尊重孩子的發(fā)展差異，了解自己孩子成長(zhǎng)的獨(dú)特性，允許孩子按照自身的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)發(fā)展。每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，如果把孩子比做是蔬菜，有的孩子是黃瓜的種子，有的孩子是茄子，有的孩子是土豆，而有的孩子是西紅柿，我們不可能讓所有孩子都長(zhǎng)成顏色誘人的西紅柿。尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異性，是每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持的教育理念。05建立穩(wěn)定的家庭關(guān)系讓幼兒享受家庭關(guān)愛(ài)家庭對(duì)孩子的影響從一出生就開(kāi)始了，并伴隨孩子終生。家庭中形成的早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的情緒情感、性格、行為、智力及價(jià)值觀等方面有著深刻的影響，家長(zhǎng)的身教重于言教。在一個(gè)家庭中，父母相處的樣子就是孩子和他人相處的榜樣。有人說(shuō)，愛(ài)孩子最好的方式就是爸爸愛(ài)媽媽。這話(huà)非常有道理。在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭中，孩子能夠感受到來(lái)自爸爸媽媽的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，會(huì)獲得足夠的存在感和安全感，在這樣的家庭氛圍中長(zhǎng)大的孩子，往往更懂得愛(ài)自己和愛(ài)別人，也更容易獲得幸福，取得更好的人生成就。父母的作用任何人都取代不了，父母的關(guān)愛(ài)和陪伴是幼兒獲得安全感、歸屬感，形成良好情緒情感的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)多親吻、擁抱、愛(ài)撫孩子，經(jīng)常和孩子一起游戲、聊天、講故事，在良好家庭關(guān)系中成長(zhǎng)的孩子，情感積極穩(wěn)定，能主動(dòng)、自信地應(yīng)對(duì)未來(lái)生活。家長(zhǎng)要做孩子游戲的伙伴，平等參與，不過(guò)分干預(yù)。需要注意的是，父親的陪伴對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)意義非凡，父親可以帶給孩子勇氣、力量和自信，讓孩子的人格更加積極健全。06均衡的營(yíng)養(yǎng)，良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣家長(zhǎng)要為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生長(zhǎng)發(fā)育。經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和游戲，滿(mǎn)足孩子身體和動(dòng)作的發(fā)展需要，不過(guò)度保護(hù)和包辦代替。盡量讓孩子做些力所能及的事情，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦。幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律、有序的生活習(xí)慣，為孩子將來(lái)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。07適宜的玩具和圖書(shū)，以及相對(duì)獨(dú)立的空間玩具和圖書(shū)是童年不可或缺的伙伴。簡(jiǎn)單的生活用品或自然材料可以隨時(shí)成為玩具，從而激發(fā)起孩子游戲和創(chuàng)造的興趣。家長(zhǎng)要多用心，日常生活中可以和孩子一起搜集生活或自然材料，變換和創(chuàng)造各種玩法，不僅可以增進(jìn)親子感情，還可以培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)要經(jīng)常陪孩子一起看圖書(shū)講故事，開(kāi)闊眼界，豐富心靈，增進(jìn)情趣，讓孩子從小親近和喜歡圖書(shū)。同時(shí)，家長(zhǎng)要為孩子提供相對(duì)獨(dú)立的空間，便于孩子自由取放玩具、圖書(shū)，存放自己的作品，讓孩子感到自己是重要的家庭一員。8走進(jìn)大自然，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)大自然為孩子學(xué)習(xí)和探索提供了廣闊的空間。家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽(yáng)光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥(niǎo)樹(shù)木、玩沙玩水中體驗(yàn)到自然的奇妙和探究的樂(lè)趣。家長(zhǎng)要注意保護(hù)幼兒的好奇心與探究欲望，和他們一起感受、發(fā)現(xiàn)和分享對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。支持孩子用自己的方式感知事物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，不要過(guò)多干擾孩子的活動(dòng)，容忍、接納孩子的一些“破壞”行為。家長(zhǎng)還要細(xì)心觀察孩子的探究過(guò)程，了解他們的興趣和需要，在必要時(shí)啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問(wèn)題的答案。當(dāng)孩子在專(zhuān)注地觀察和嘗試時(shí)，不要為了急于求成，強(qiáng)迫他們順應(yīng)家長(zhǎng)的思路，干擾孩子探究的興致。09增加孩子的社會(huì)體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)生活對(duì)孩子的影響是潛移默化的，幼兒的交往技能是在觀察模仿、交流互動(dòng)的過(guò)程中自然而然形成的。家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子參加親朋好友聚會(huì)和一些適宜孩子的社會(huì)活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸各種不同的人和事。家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)孩子的小伙伴來(lái)家里玩，或鼓勵(lì)孩子到小朋友家做客，引導(dǎo)孩子在交往中逐步體會(huì)什么樣的行為受歡迎。我們還可以經(jīng)常和孩子聊聊他和小朋友之間的事兒，引導(dǎo)他關(guān)注自己的想法，正確表達(dá)自己的情緒，同時(shí)，引導(dǎo)孩子嘗試著理解別人的感受。10關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自尊、自信和規(guī)則意識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和日常生活中進(jìn)行的，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件鼓勵(lì)孩子運(yùn)用多種感官和動(dòng)作進(jìn)行操作和體驗(yàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子是否獲得了豐富的生活感受和體驗(yàn)，是否在探究過(guò)程中有獨(dú)立的思考和經(jīng)驗(yàn)積累，能否用已有經(jīng)驗(yàn)分析解決新問(wèn)題，以及能否形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。通過(guò)日常生活或游戲，家長(zhǎng)要讓孩子體驗(yàn)規(guī)則的必要性，使孩子認(rèn)識(shí)到規(guī)則是對(duì)自己的一種保護(hù)，引導(dǎo)孩子逐步調(diào)整自己的需要和行為，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。幼兒之間發(fā)生沖突，不要急于干預(yù)，鼓勵(lì)他們自己想辦法解決。日常生活中，家長(zhǎng)要注意及時(shí)并積極地對(duì)孩子的需求給予回應(yīng)，肯定孩子獨(dú)特的視角和想法，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和獨(dú)特性。關(guān)注和理解孩子的感受，多肯