論文寫作精選課件

論文寫作培訓論文寫作培訓1是否有撰寫論文的意愿？一、調(diào)查問卷反饋與分析是否有撰寫論文的意愿？一、調(diào)查問卷反饋與分析2對于本次培訓必要性的判斷對于本次培訓3論文撰寫經(jīng)驗論文撰寫經(jīng)驗4對論文撰寫的了解程度對論文撰寫的了解程度5論文撰寫難點論文撰寫難點6細致講解選題指導結(jié)合實踐細致講解7總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。教育教學論文是學術論文的一種。一、調(diào)查問卷反饋與分析教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。③創(chuàng)新性④理論性總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。分析問題-論據(jù)和論證；解決問題-論證方法與步驟；隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。教育教學論文是學術論文的一種。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。一、調(diào)查問卷反饋與分析(2)論文正文包括以下內(nèi)容：論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）教育教學論文是學術論文的一種。

教育教學論文是學術論文的一種。學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。教育教學論文是8四大特點：①專業(yè)性

②科學性

③創(chuàng)新性

④理論性四大特點：9二、論文寫作“秘籍”二、論文寫作“秘籍”10總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。是否有撰寫論文的意愿？教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。一、（一）1、（1）①隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。教育教學論文是學術論文的一種。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：(2)論文正文包括以下內(nèi)容：總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。一、調(diào)查問卷反饋與分析案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。解決問題-論證方法與步驟；教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。選題第一式總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。選題第一式11以小見大切入點小小以小見大小12有實用性結(jié)合實際實有實用性實13新視角新方法新內(nèi)容新新視角新14結(jié)構(gòu)第二式結(jié)構(gòu)第二式15準分類準確找準定位準16*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。17論文標題不同層級序號的使用：一、（一）1、（1）①論文標題不同層級序號的使用：18全

要素全面表達完整全19

論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。正文結(jié)構(gòu)(1)引言：用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；

d.結(jié)論。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文20適

詳略適當字數(shù)適中適21隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄?；蜃髌渌猛镜臅嫖募?。教育教學論文是學術論文的一種。7上交自己的論文選題、框架和需求。解決問題-論證方法與步驟；引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。解決問題-論證方法與步驟；論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。教育教學論文是學術論文的一種。論文標題不同層級序號的使用：總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：是否有撰寫論文的意愿？論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。表達第三式隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。表達第三式22思邏輯縝密靜心思考思邏輯縝密23順文從字順行文流暢順文從字順24精語言精彩內(nèi)容精辟精語言精彩25經(jīng)驗第四式經(jīng)驗第四式261、新時代的教師，

會實干，也要會思考！1、新時代的教師，272、用時間去積累，

做工作中的有心人！2、用時間去積累，283、他山之石可以攻玉，

然則可借不可劫！3、他山之石可以攻玉，29問題?問題?30三、后期工作（一）11.7上交自己的論文選題、框架和需求。（二）填寫反饋問卷

三、后期工作（一）11.7上交自己的論文選題、框架和需求。31感謝聆聽！感謝聆聽！32一、（一）1、（1）①總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。解決問題-論證方法與步驟；論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。解決問題-論證方法與步驟；教育教學論文是學術論文的一種。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。解決問題-論證方法與步驟；隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。(1)引言：用在論文的開頭。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。一、（一）1、（1）①教育教學論文是學術論文的一種。一、調(diào)查問卷反饋與分析①專業(yè)性②科學性總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文標題不同層級序號的使用：教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。(1)引言：用在論文的開頭。是否有撰寫論文的意愿？教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）③創(chuàng)新性④理論性分析問題-論據(jù)和論證；教育教學論文是學術論文的一種。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。論文標題不同層級序號的使用：論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。解決問題-論證方法與步驟；解決問題-論證方法與步驟；總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。是否有撰寫論文的意愿？①專業(yè)性②科學性論文標題不同層級序號的使用：3、他山之石可以攻玉，隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。一、調(diào)查問卷反饋與分析總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。①專業(yè)性②科學性引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。教育教學論文是學術論文的一種。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：解決問題-論證方法與步驟；總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；①專業(yè)性②科學性一、（一）1、（1）①教育教學論文是學術論文的一種。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。分析問題-論據(jù)和論證；一、（一）1、（1）①總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。是否有撰寫論文的意愿？引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。一、（一）1、（1）①③創(chuàng)新性④理論性總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。教育教學論文是學術論文的一種。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。解決問題-論證方法與步驟；教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。(1)引言：用在論文的開頭?；蚴悄撤N已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。做工作中的有心人！總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。教育教學論文是學術論文的一種。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：一、調(diào)查問卷反饋與分析③創(chuàng)新性④理論性論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）會實干，也要會思考！引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。(1)引言：用在論文的開頭。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。引言要短小精悍、緊扣主題。(1)引言：用在論文的開頭。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。一、調(diào)查問卷反饋與分析案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。一、（一）1、（1）①或作其他用途的書面文件。解決問題-論證方法與步驟；論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。是否有撰寫論文的意愿？謝謝觀看！一、（一）1、（1）①總結(jié)：對33論文寫作培訓論文寫作培訓34是否有撰寫論文的意愿？一、調(diào)查問卷反饋與分析是否有撰寫論文的意愿？一、調(diào)查問卷反饋與分析35對于本次培訓必要性的判斷對于本次培訓36論文撰寫經(jīng)驗論文撰寫經(jīng)驗37對論文撰寫的了解程度對論文撰寫的了解程度38論文撰寫難點論文撰寫難點39細致講解選題指導結(jié)合實踐細致講解40總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。教育教學論文是學術論文的一種。一、調(diào)查問卷反饋與分析教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。③創(chuàng)新性④理論性總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。分析問題-論據(jù)和論證；解決問題-論證方法與步驟；隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。教育教學論文是學術論文的一種。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。一、調(diào)查問卷反饋與分析(2)論文正文包括以下內(nèi)容：論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）教育教學論文是學術論文的一種。

教育教學論文是學術論文的一種。學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。教育教學論文是41四大特點：①專業(yè)性

②科學性

③創(chuàng)新性

④理論性四大特點：42二、論文寫作“秘籍”二、論文寫作“秘籍”43總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。是否有撰寫論文的意愿？教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。一、（一）1、（1）①隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。教育教學論文是學術論文的一種。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：(2)論文正文包括以下內(nèi)容：總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。一、調(diào)查問卷反饋與分析案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。解決問題-論證方法與步驟；教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。選題第一式總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。選題第一式44以小見大切入點小小以小見大小45有實用性結(jié)合實際實有實用性實46新視角新方法新內(nèi)容新新視角新47結(jié)構(gòu)第二式結(jié)構(gòu)第二式48準分類準確找準定位準49*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。50論文標題不同層級序號的使用：一、（一）1、（1）①論文標題不同層級序號的使用：51全

要素全面表達完整全52

論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。正文結(jié)構(gòu)(1)引言：用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；

d.結(jié)論。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文53適

詳略適當字數(shù)適中適54隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄?；蜃髌渌猛镜臅嫖募?。教育教學論文是學術論文的一種。7上交自己的論文選題、框架和需求。解決問題-論證方法與步驟；引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。解決問題-論證方法與步驟；論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。教育教學論文是學術論文的一種。論文標題不同層級序號的使用：總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：是否有撰寫論文的意愿？論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。表達第三式隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。表達第三式55思邏輯縝密靜心思考思邏輯縝密56順文從字順行文流暢順文從字順57精語言精彩內(nèi)容精辟精語言精彩58經(jīng)驗第四式經(jīng)驗第四式591、新時代的教師，

會實干，也要會思考！1、新時代的教師，602、用時間去積累，

做工作中的有心人！2、用時間去積累，613、他山之石可以攻玉，

然則可借不可劫！3、他山之石可以攻玉，62問題?問題?63三、后期工作（一）11.7上交自己的論文選題、框架和需求。（二）填寫反饋問卷

三、后期工作（一）11.7上交自己的論文選題、框架和需求。64感謝聆聽！感謝聆聽！65一、（一）1、（1）①總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。解決問題-論證方法與步驟；論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。解決問題-論證方法與步驟；教育教學論文是學術論文的一種。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。解決問題-論證方法與步驟；隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。(1)引言：用在論文的開頭。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章?；蚴悄撤N已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。案例：一個教育教學事件的記敘，重在敘事，兼有議論。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。一、（一）1、（1）①教育教學論文是學術論文的一種。一、調(diào)查問卷反饋與分析①專業(yè)性②科學性總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文標題不同層級序號的使用：教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。(1)引言：用在論文的開頭。是否有撰寫論文的意愿？教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）③創(chuàng)新性④理論性分析問題-論據(jù)和論證；教育教學論文是學術論文的一種。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。論文標題不同層級序號的使用：論文：理論文章（論點、論據(jù)、論證）引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍?；蚴悄撤N已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。解決問題-論證方法與步驟；解決問題-論證方法與步驟；總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。是否有撰寫論文的意愿？①專業(yè)性②科學性論文標題不同層級序號的使用：3、他山之石可以攻玉，隨筆：一個教育教學火花引發(fā)的思考，重在議論、反思。一、調(diào)查問卷反饋與分析總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。①專業(yè)性②科學性引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。教育教學論文是學術論文的一種?？偨Y(jié)：對一段時間工作的全面記錄。*區(qū)分論文、案例、隨筆、總結(jié)。教育教學論文是以教育教學為研究對象的理論文章。(2)論文正文包括以下內(nèi)容：解決問題-論證方法與步驟；總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄?；蚴悄撤N已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；①專業(yè)性②科學性一、（一）1、（1）①教育教學論文是學術論文的一種。總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。分析問題-論據(jù)和論證；一、（一）1、（1）①總結(jié)：對一段時間工作的全面記錄。是否有撰寫論文的意愿？引言一