浙江省金華市蘭溪市2022年中考模擬語文試題（含答案與解析）

2022年浙江省各地中考語文模擬卷

金華蘭溪市（滿分：120分，卷面書寫3分時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)：.答題前，考生務(wù)必選用碳素筆或鋼筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)在答題卡上填寫清楚。.考生必須把所有答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案一律無效。.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。其余試題用碳素筆或鋼筆作答。.考試結(jié)束后，將本試卷及答題卡交監(jiān)考教師方可離開教室。一、學(xué)校開展以“尋訪家鄉(xiāng)文化”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（15分）任務(wù)一：家鄉(xiāng)名片“夕次蘭溪縣，溪山照眼明。云端花塔聳，煙際一橋橫，久旅易，慘感，舊游如隔生，故人尋不值，飄泊若為情。”一首宋詩(shī)，勾連出多少歷史名人；一座小城，流隨ng著多少美麗傳說；一帶蘭江，承載了多少深深依戀，只是是看歲月的口轉(zhuǎn)，文獻(xiàn)的失傳，名人的行跡才漸次埋沒，傳說被覆以歲月的灰塵，我們?nèi)绱藷釔奂亦l(xiāng)，解讀和修承歷代鄉(xiāng)賢留下的寶貴精神財(cái)富，讓八婺歷史文化意更加璀瑤can奪目o.下面飼語中加點(diǎn)的字和“承第”的“藜”字讀音相同的一項(xiàng)是（）A.尊譽(yù)歸來 B.千載理逢 C.據(jù)實(shí)記翅 D.熟人史冊(cè).填人文中“口”處正確的一項(xiàng)是（）A.留 B.流.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。流tang璀can任務(wù)二：家鄉(xiāng)名人.請(qǐng)你為家鄉(xiāng)名人填補(bǔ)古詩(shī)文，并概括我他們的情懷。金華名人古詩(shī)詩(shī)鎮(zhèn)古人情懷李漁“莫聽穿林打葉聲，（1） 。"（蘇軾《定風(fēng)波》）樂觀曠達(dá)宋濂“（2） ,不知口體之奉不若人也?！保ㄋ五ァ端蜄|陽馬生序》）助學(xué)善讀范浚“（3） 但余鐘磬音?！保ǔ＝ā额}破山寺后禪院》）淡泊寧?kù)o陳亮“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》(4)章懋“（5） ,（6） 。"（周敦頤《愛蓮說》）清正廉潔邵飄萍（7） ,（8） 。"（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）無私奉獻(xiàn)任務(wù)三：家鄉(xiāng)文化.小語和小文在搜尋文化名人時(shí)，對(duì)“東方莎士比亞”李漁非常感興趣，由此研究了金華的地方劇種一婺劇。他們發(fā)現(xiàn)婺劇的臉譜光怪陸離，千變?nèi)f化，但它的色彩、圖案和線條，都有一定寓意。（玉朗麟）中張順的原型來自于（水滸傳）中的“浪里白條”，小語和小文各自為他設(shè)計(jì)了一個(gè)臉譜，你覺得哪個(gè)臉譜更符合人物形象并為他上色，請(qǐng)說明理由。A.紅色 B.白色 C.藍(lán)色 D.黑色我選擇，因?yàn)槎嗉?jí)開展（《儒林外史》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（7分）.《儒林外史》刻畫了科舉制度下各色士人，從中能窺見他們的不同品格，請(qǐng)從下面的名句中任選一句，談?wù)勊屇懵?lián)想到《儒林外史》中的什么人物，說說理由及得到的啟發(fā)。①樹堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)節(jié)操棱棱還自持，冰霜?dú)v盡心不移。（于謙《北風(fēng)大》）②與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。.小文在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)：讀《儒林外史》就像從放大鏡中看夸張的世界，讀《簡(jiǎn)?愛》就像從平面鏡中看內(nèi)心世界，讀《海底兩萬里》就像從潛水鏡中看海底世界。請(qǐng)從《簡(jiǎn)?愛》《海底兩萬里》中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容和敘事人稱說說小文為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。三、班級(jí)開展以“人與自然”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（14分）孤人與鳥群傅菲①瓢里山，珠湖內(nèi)湖中的一座小島，它就像懸掛在都陽湖白沙洲上的一個(gè)巨大鳥巢，我從黃棲渡坐漁船去瓠里山。這是初冬的清晨，微寒撲面，雨后的空氣濕潤(rùn)，湖面如鏡。②走了百來遠(yuǎn)，看見一個(gè)茅棚露出來，一個(gè)四十多歲的人在茅棚前，用望遠(yuǎn)鏡，四處觀望，船夫說：“那個(gè)人就是綴魚，穌.魚在城里開店，候鳥來鄱陽湖的時(shí)候，他每天都來瓢里山，已經(jīng)堅(jiān)持了十多年?！雹?'他每天來這里干什么？每天來，很枯燥。”④“這里是鳥島，夏季有鷺鳥幾萬只，冬季有越冬鳥幾萬只。以前常有人來錯(cuò)鳥、張網(wǎng)、投毒、槍殺、鳥都成了驚弓之鳥，不敢來島上。這幾年，獵鳥的沒有了，綴魚可是個(gè)兇悍的人，偷鳥人不敢上島。''船夫說，“其實(shí)，愛鳥的人，心地最柔軟?！雹菝┡锵对跇淞掷?。戢魚對(duì)我意外的造訪感到很高興，說：“僻壤之地，唯有鳥鳴鳥舞相待?！雹?'這是瓢里山最好的招待，和清風(fēng)明月一樣?！蔽艺f。⑦我們?cè)诿┡锖炔瑁枋翘岵诘氖止げ?，但香氣四溢，茅棚里有三只塑料桶和一輛破舊的自行車，壁上懸著一個(gè)馬燈和一個(gè)可以戴在頭上的礦燈。塑料桶里分別放著田螺、泥紙和小魚。鰥魚說，這些是給“客人”吃的。茅棚里，還有一個(gè)藥櫥，放著藥瓶和紗布。⑧皺魚有一圈黑黑的絡(luò)腮胡，戴一副黑邊眼鏡，皮膚黝黑，手指短而粗，他一邊喝酒，一邊說起他自己的事，他在城里開超市，愛攝影。經(jīng)常陪朋友來瓢里山采風(fēng)，有一年冬天，他聽說一個(gè)年輕人為了抓獵鳥的人，在草地上守候了三夜，在抓人時(shí)被盜獵者用獵槍打傷。之后，鯨魚選擇了這里，在年輕人當(dāng)年受傷的地方，搭了這個(gè)茅棚，與鳥為鄰，與湖為伴。⑨湖上起了風(fēng)，樹林一下子喧嘩了，鳥在驚叫。后面“院子”里傳來嘎嘎嘎的鳥叫聲，鯨魚說，那是鸛餓了。戢魚提著魚桶，往院子走去。我也跟著去。院子里有四只烏。鼓魚說：“這幾只鳥都受過傷，怕冷。”⑩這四只鳥，像四個(gè)失群離家的小孩，一看見綴魚，就像見了雙親，格外親熱——伸長(zhǎng)脖子，張開細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣不？，我辨認(rèn)得出，這是三只鸛和一只白鸛，我想，它們就是穌魚所說的“客人”吧。穌魚把小魚一條條地送到客人的嘴里，他臉上洋溢著慈愛的微笑。他一邊喂食，一邊撫摸這些“客人”的脖頸。綴魚說：“過三五天，我把這幾只烏送到省動(dòng)物救助中心去。”?“鳥是有情的，鳥懂感情?！蔽覀?cè)跇淞种凶叩臅r(shí)候，鼓魚一再對(duì)能說，“你對(duì)鳥怎么樣，鳥也會(huì)對(duì)你怎么樣。鳥會(huì)用眼神、叫聲和舞蹈，告訴你?！?我默默地聽著，聽鼓.魚說話，聽樹林里的鳥叫。?在林子里走了一圈，已是中午。戴魚留我和船夫吃飯，其實(shí)也不是吃飯，他只有饅頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類的干糧，熱水，也是他從家里帶來的。?吃飯的時(shí)候，綴魚給我講了一個(gè)故事。2014年冬，瓢里山來了一對(duì)白鶴，每天，它們?cè)绯鐾須w，雙棲雙飛，一起外出覓食，一起在樹上跳舞。有一天，母白鶴受到鷹的襲擊，從樹上落了下來，翅膀受了傷。鯨魚把它抱進(jìn)茅棚里，給它包扎數(shù)藥。公白鶴一直站在茅棚側(cè)邊的樟樹上，看著母白鶴，嘎嘎嘎，叫了一天。鯨魚聽?wèi)T了白鶴叫，可從來沒聽過這么凄厲的叫聲，叫得聲嘶力竭，叫得哀哀戚戚。他聽得心都碎了。皺.魚把鮮活的魚，喂給母白鶴吃。公白鶴一直站著。第二天，公白鶴飛下來，和母白鶴一起，它們?cè)僖膊环珠_。喂養(yǎng)了半個(gè)多月，母白鶴的傷好了，可以飛了。它們離開的時(shí)候，一直在茅棚上空盤旋。第二年春天，候鳥北遷了，臨行前，這一對(duì)白鶴又來到了這里，盤旋，咚:當(dāng)季事，叫了一個(gè)多小時(shí)。綴魚站在茅棚前，仰起頭，看著它們，淚水嘩嘩地流。?秋分過后，候鳥南徒，這一對(duì)白鶴早早來了，還帶來了一雙兒女。四只白鶴在茅棚前的大樟樹上筑果安家。曉霞從樹梢落下去，朝霞從湖面升上來。春來秋往，這對(duì)白鶴再也沒離開過這棵樟樹。高高的枝丫上，有它們的巢。每一年，它們都帶來美麗的幼鳥，和和睦睦。每一年，秋分還沒到，級(jí)魚便惦記著它們，算著它們的歸期，似乎他和它們，是固守約期的親人。?可去年，這對(duì)白鶴，沒飛回來。秋分到了，戢魚天天站在樹下等它們，一天又一天，直到霜雪來臨。它們不會(huì)來了，它們的生命可能出現(xiàn)了意外的波折，鯨魚難過了整個(gè)冬天。他為它們牽腸掛肚，因此默默地流淚。?天空布滿了鳥的道路，大地上也一樣。被魚坐在茅棚前的臺(tái)階上，就著腌辣椒吃饅頭。他喝水的時(shí)候，搖著水壺，把頭揚(yáng)起來?！拔乙刂@個(gè)島，守到我再也守不動(dòng)?！彼f。?有人，有鳥，島便不會(huì)荒老。這是一個(gè)人與一座孤島的盟約。?穌.魚，像島上唯一的孤鳥。（摘自廣西師范大學(xué)出版社《鳥的盟約》，有刪改）.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將圖補(bǔ)充完整。 _任務(wù)二：合理想象，解讀鳥語言.作者筆下的鳥兒富有靈性，請(qǐng)細(xì)讀文章，根據(jù)上下文內(nèi)部，理解鳥兒不同叫聲中蘊(yùn)含的情感。（1）這四只鳥，像四個(gè)失群離家的小孩，一看就見穌魚，就像見了雙親，格外親熱一伸長(zhǎng)脖子，張開細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣歡口防（2）第二年春天，候鳥北遷了，臨行前，這一對(duì)白鶴又來到了這里，盤旋，嘎嘎嘎嘎，叫了一個(gè)多小時(shí)。任務(wù)三：摘錄品析，探究表達(dá)效果.文中畫線句是關(guān)于食物的描寫，請(qǐng)向有什么表達(dá)效果？A.塑料桶里分別放著田螺、泥鰥和小魚。B.其實(shí)也不是吃飯，他只有饅頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類的干糧。熱水，也是他從家里帶來的。任務(wù)四：走近"孤鳥”，感受作者情懷11.作者在文末寫道：“簸魚，像島上唯一孤鳥。”請(qǐng)結(jié)合全文，探究“孤鳥”意象的豐富內(nèi)涵。四、班級(jí)開展以“傳統(tǒng)文化”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（10分）一幅古畫的動(dòng)人之旅

本報(bào)記者王玨從茶具，絲巾到展覽、舞劇，圍繞收藏于故宮博物院的北宋畫作《千里江山圖》的文化創(chuàng)意開發(fā)，一次次掀起熱潮，吸引了人們對(duì)《千里江山圖》及其背后故事的深入挖掘，引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。看眼《千里江山圖》的文化創(chuàng)新實(shí)踐，能夠探究文物活化的途徑，找到文物“活起來”的密碼。推出茶具、折扇、絲巾觀眾排起長(zhǎng)隊(duì)，只為一睹“千里江山”的風(fēng)采，這是2017年9月“千里江山——?dú)v代青綠山水畫特展”開展時(shí)的場(chǎng)景。展覽展廳設(shè)在故宮博物院年門正藏和東西雁短樓，分前后兩期，共展出文物86件套。以北宋畫家王希孟的《千里江山圖》為中心；系統(tǒng)梳理、展示了中國(guó)歷代青綠山水畫的發(fā)展脈路。伴隨展覽的策劃，故宮博物院還同步啟動(dòng)了同主題文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)工作?！肚Ю锝綀D》異型茶具套組，仿山石造型制作，異型茶壺和公道杯正放為實(shí)用器皿，倒置后可做家居擺件裝飾。《千里江山圖》多功能藝術(shù)桌墊，既體現(xiàn)了原畫的優(yōu)美意境，又還原了原作的絢麗色彩，千里江山藝術(shù)折扇，扇面采用幾近失傳的“花羅”工藝，其提花紋樣的設(shè)計(jì)源于故官博物院藏清代纏枝牡丹幺文花羅文物。扇面圖案依《千里江山圖》設(shè)計(jì)，花羅扇面質(zhì)地細(xì)密，輕盈通透，其中花羅手工扇套，配以真絲貢緞內(nèi)襯，與折扇渾然天成，交相呼應(yīng)?！肚Ю锝綀D》藝術(shù)絲巾采用100%桑蠶絲，手感柔滑、細(xì)膩、懸垂性好，較好融合了優(yōu)雅與文藝的氣息?！肚Ю锝綀D》經(jīng)典的青綠配色，還非常適合于各類飾品、日用品。故宮博物院研發(fā)了包括項(xiàng)鏈，耳飾、戒指等首飾系列，包括尺、鎮(zhèn)紙、筆筒、便簽紙磚等文具系列，包括手工名、手提袋、無火香熏等日用品，讓青綠山水走進(jìn)日常生活，走進(jìn)尋常百姓家。數(shù)字技術(shù)帶來沉浸體臉隨著文創(chuàng)開發(fā)類型愈加豐富、種類愈加多樣，《千里江山圖》的衍生開發(fā)與科技結(jié)合，尋求跨界突破。以游戲、音樂、數(shù)字展覽等多種形式呈現(xiàn)給大眾?！独L真?妙筆千山》是故宮博物院和網(wǎng)易聯(lián)合推出的一款手機(jī)游戲。故宮博物院副院長(zhǎng)王躍工分紹，這款以《千里江山圖》為創(chuàng)作藍(lán)本的輕度解謎類游戲，滿足更多公眾尤其是年輕群體的喜好，有助于推動(dòng)傳統(tǒng)文化的普及。除了游戲，2018年7月，故宮博物院還與騰訊創(chuàng)新大賽、QQ音樂聯(lián)合主辦了“古畫會(huì)唱歌”音樂創(chuàng)新大賽。其中，以《千里江山圖》為創(chuàng)作藍(lán)本，打造了中國(guó)風(fēng)主題曲（丹青千里），以現(xiàn)代方式表達(dá)傳統(tǒng)繪畫，開啟一場(chǎng)跨越千年的文化對(duì)話。圍繞《千里江山圖》的迭代還在不斷升級(jí)。2019年12月，故宮博物院舉辦“星槎萬里——紫禁城與海上絲綢之路”專題展，其中的數(shù)碼藝術(shù)展“千里江山圖3.0”糅合了傳統(tǒng)美術(shù)與數(shù)碼科技的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)再現(xiàn)出宋代青綠山水巔峰之作的雄渾壯闊，讓觀眾宛若置身《千里江山圖》中，帶來全新的藝術(shù)體臉。創(chuàng)排舞劇收獲好評(píng)“無名無款，只此一卷；青綠千載，山河無垠。”2022年央視虎年春晚舞臺(tái)上，舞蹈詩(shī)劇“《只此青綠》——舞繪《千里江山圖》”選段驚艷亮相。這部由故宮博物院、中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司、人民網(wǎng)股份有限公司共同出品的舞蹈詩(shī)劇，從2020年8月首演開始，就收獲如潮好評(píng)。舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》以今人視角切入，溯源中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。舞臺(tái)上，舞者通過精妙的舞蹈，勻勒出層次豐富的畫境，兢兢,業(yè)業(yè)的故宮博物院文博工作者與勤勉不輟的古代工匠交織成一幅人文畫卷。觀眾跟隨一位現(xiàn)代故宮研究員——展卷人，循著“展卷、問篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫”的篇章綱目，徜徉在富有傳奇色彩的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)意趣之中。中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司黨委書記、董事長(zhǎng)景小勇說，該舞劇用平凡勞動(dòng)者的故事讓文物煥發(fā)光彩、喚起人們心中最寶貴的文化記憶與信念。王躍工說，文化創(chuàng)意開發(fā)工作始終要堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就是“守正”，同時(shí)要在“創(chuàng)”字上下功夫，深入挖掘自身的特色文化資源，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，在具體工作中兼顧文化內(nèi)涵、數(shù)字科技與實(shí)用價(jià)值，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月29日第12版，有刪改）12.請(qǐng)聯(lián)系上下文，對(duì)照前后格式，將小標(biāo)題補(bǔ)充完整。.小語和小文在瀏覽金華博物館官方網(wǎng)站時(shí)發(fā)現(xiàn)，博物館將在2022年8月下旬至11月下旬舉辦上山文化主題展覽，怎樣吸引更多年輕人走進(jìn)博物館呢？請(qǐng)你根據(jù)《千里江山圖》的成功經(jīng)歷，替他們給金華博物館的館長(zhǎng)寫一則留言提幾條建議。.《只此青綠》節(jié)目播出后，有人認(rèn)為這是對(duì)傳統(tǒng)文化的過度解讀，少了原先的韻味，也有人認(rèn)為節(jié)目形式新穎，有利于現(xiàn)代人了解傳統(tǒng)文化，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和“鏈接材料”，談?wù)勀愕目捶?。鏈接材料：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族獨(dú)特的文明遺產(chǎn)、精神記憶和文化心理結(jié)構(gòu)，是構(gòu)成文化自信的重要基礎(chǔ)。中華文明積淀深厚，歷久彌新，守好民族的文化之根，生活之樹才能更繁茂。（中國(guó)文聯(lián)副主席潘魯生）五、班級(jí)開展古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（16分）任務(wù)一：古詩(shī)歌閱讀.古詩(shī)閱讀暮春日宴溪亭［唐］成彥雄寒食尋芳游不足，溪亭還醉綠楊煙。誰家花落臨流樹，數(shù)片殘紅到檻前。蘇溪亭［唐］戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌。燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！巴ぁ痹谠?shī)文中有許多別稱，如“長(zhǎng)亭”“短亭”“亭臺(tái)”“云亭”等等，在中國(guó)詩(shī)文中“亭”承載著文人的情感，形成了獨(dú)特的情結(jié)。請(qǐng)結(jié)合上面兩首詩(shī)歌內(nèi)容和下面的“鏈接材料”，探究“亭”這一意象在詩(shī)歌作品中的內(nèi)涵。鏈接材料：①何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。（李白《菩薩蠻》）②千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。（辛棄疾《（南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）任務(wù)二：文言文閱讀文言文閱讀蔡孝子傳范?？おz吏一日坐舞文法被系，革,以洼誤，例在勒中，革年七十余矣，法當(dāng)免系，鞘胥任澤削其籍年而人之罪，罪且與獄吏等。案具，府奏上之，方待命于朝，故俱久因，而革不得獨(dú)決，定竊痛念父當(dāng)耆年，以非辜圄貍，誓將身贖。數(shù)詣府號(hào)訴，請(qǐng)代坐獄，弗許；請(qǐng)效命于戎行，弗許：請(qǐng)隸伍符為兵人，弗許。定知父終不可贖也，仰而呼日：“天乎！將使定坐視父纏徽縫②乎？父耄耋，不應(yīng)連系，傭書罪，不應(yīng)與獄吏等。理明矣，而無所云訴。父老而刑，定之生其何益乎？定圍死矣，庶有司哀憐，幸而釋父，則雖委身重泉，于登天為不殊?！庇谑穷A(yù)自志銘其墓，又為狀若詣府者，結(jié)置袂間，皆敘陳致死之由，冀其父之必免也。以建炎元年十二月二十九日，自沒河死。府帥聞之，驚日：“真孝子也口”立命出革，厚為定具棺斂事，而撫周其家。蘭溪范浚日：世之人視親，若視其妻子之心切焉者。無也。彼惟庸愛在妻子，而斯須之愛在親。親有勞苦，不宵一勤其手足代之，其肯殺身以出父于四牢中乎？今之為人子者，有觴酒豆肉，持羞其親，則已色然自得，謂為難能之孝，況若定之捐軀活父，其為孝又可究乎？（有刪改）【注釋】①革：指父親蔡革。后文“定”指兒子蔡定。②徽木工所用的繩墨。.完成下列表格填空。方法例句聯(lián)結(jié)釋義字源推測(cè)定竊痛卷父當(dāng)耆年加點(diǎn)字的甲骨文應(yīng)該是一考慮、想到后垂1語境推斷厚為定具棺斂事，而撫周其家根據(jù)句子整體意思需要推斷詞義(2) 查閱詞席有司哀憐，幸而釋①眾多：②百姓、平民；③煮；(3) (填典父④希冀、希望序號(hào)）詞類活用況若定之捐軀徜父在特定的語言環(huán)境中臨時(shí)充當(dāng)其他類詞(4) .文中“真孝子也口”未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，根據(jù)上下文語境，你認(rèn)為應(yīng)該填什么標(biāo)點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。.將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。理明矣，而無所云訴。父老而刑，定之生其何益乎？.百善孝為先，孝是中華傳統(tǒng)美德，針對(duì)蔡定的事情，作者評(píng)論：“鳴呼大孝！吾不得而見也。孝若定者，亦今世之所鮮聞也。”閱讀“鏈接材料”，結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者為什么這樣評(píng)價(jià)。鏈接材料：予得定所為志銘與狀，感其言情哀至，至為泣下。念定孝若是，是宜見難子時(shí)，而事不上聞，定將無以自見，故為定作傳。冀他日萬一荻私於良史。六、學(xué)校開展“思考與表達(dá)”后列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下寫作任務(wù)。（55分）.在世界讀書日到來之際，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本詩(shī)選送給同學(xué)們，其中有一個(gè)“詩(shī)與哲理”的版塊，現(xiàn)在向全體師生征集推薦作品。小語讀了艾青的短詩(shī)《鏡子》后，想把這首詩(shī)推薦給編輯部，請(qǐng)幫他寫一段推薦語，字?jǐn)?shù)100左右。鏡子艾青僅只是一個(gè)平面或是鬢如霜雪卻又是深不可測(cè)有人喜歡它它最愛真實(shí)因?yàn)樽约好罌Q不隱瞞缺點(diǎn)有人躲避它它忠于尋找它的人因?yàn)樗甭收l都能從它發(fā)現(xiàn)自己

甚至?xí)腥?/p>

或是醉后配顏恨不得把它打碎尊敬的編輯；推薦人：小語2022年4月21日.下面這組圖片喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。寫作助手：（1）仔細(xì)觀察圖片，鏈接生活，敘述自己或他人的故事：（2）你可以比讀圖片，針對(duì)所反映的現(xiàn)象，反映社會(huì)生活，提煉觀點(diǎn)，展開你的論述。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于500字：③不得套寫，抄襲，不得透露個(gè)人信息。參考答案一、學(xué)校開展以“尋訪家鄉(xiāng)文化”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（15分）任務(wù)一：家鄉(xiāng)名片“夕次蘭溪縣，溪山照眼明。云端花塔聳，煙際一橋橫，久旅易，糜感，舊游如隔生，故人尋不值，飄泊若為情。''一首宋詩(shī)，勾連出多少歷史名人；一座小城，流tWng著多少美麗傳說；一帶蘭江，承載了多少深深依戀，只是是看歲月的口轉(zhuǎn)，文獻(xiàn)的失傳，名人的行跡才漸次埋沒，傳說被覆以歲月的灰塵，我們?nèi)绱藷釔奂亦l(xiāng)，解讀和修承歷代鄉(xiāng)賢留下的寶貴精神財(cái)富，讓八婺歷史文化意更加璀瑤can奪目<>.下面飼語中加點(diǎn)的字和“承胡”的“熟”字讀音相同的一項(xiàng)是（）A.裴譽(yù)歸來 B.千藜理逢 C.據(jù)實(shí)記尊 D.善入史冊(cè).填人文中“口”處正確的一項(xiàng)是（）A.留 B.流.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。流tWng璀cAn【答案】l.A2.B3. ①.淌 ②.璨【解析】【1題詳解】承載（chengzai）：（動(dòng)）托著物體承受它的重量。A.載譽(yù)歸來（zaiyuguTlai）：帶著得到的榮譽(yù)回到自己的家或者什么地方。表達(dá)了高興的心情和光榮的象征；B.千載難逢（qianz擊nGnf6ng）：千年罕遇。形容機(jī)會(huì)極其難得可貴C.據(jù)實(shí)記載（jUshijiz擊）：依據(jù)實(shí)情把發(fā)生的事情用文字記下來；D.載入史冊(cè)（zairushice）：把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽，名聲永留史冊(cè)；故選Ao【2題詳解】流轉(zhuǎn)（liuzhuan）：1.是流落轉(zhuǎn)徙；2.運(yùn)行變遷；3.流動(dòng)轉(zhuǎn)移；4.指商品或資金在流通過中的周轉(zhuǎn)；5.曲折流動(dòng)：6.流暢圓轉(zhuǎn)；7.輪流；選文是指歲月的運(yùn)行變遷。故選B?！?題詳解】流淌（liutSng）：液體流動(dòng)：璀璨（cuican）：光明燦爛。任務(wù)二：家鄉(xiāng)名人4.請(qǐng)你為家鄉(xiāng)名人填補(bǔ)古詩(shī)文，并概括我他們的情懷。金華名人古詩(shī)詩(shī)鎮(zhèn)古人情懷李漁“莫聽穿林打葉聲，（1） 。"（蘇軾《定風(fēng)波》）樂觀曠達(dá)宋濂“（2） .不知口體之奉不若人也?！保ㄋ五ァ端蜄|陽馬生序》）助學(xué)善讀范?！埃?） ,但余鐘磬音?！保ǔ＝ā额}破山寺后禪院》）淡泊寧?kù)o陳亮“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！保ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》(4)章懋“（5） ,（6） 。"（周敦頤《愛蓮說》）清正廉潔邵飄萍（7） ,（8） 。"（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）無私奉獻(xiàn)【答案】①.何妨吟嘯且徐行②.以中有足樂者③.萬籟此都寂④.忠君愛國(guó)（或建功立業(yè)）⑤.出淤泥而不染 ⑥.濯清漣而不妖⑦.落紅不是無情物 ⑧.化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意重點(diǎn)字詞“妨、吟嘯、徐、以、籟、淤、濯、清漣、化作”等字詞的書寫。其中第四空考查對(duì)詩(shī)歌主旨的概括，辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》通過追憶早年抗金部隊(duì)的陣容氣概以及作者自己的沙場(chǎng)生涯，表達(dá)了建功立業(yè)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情?？蓳?jù)此作答。任務(wù)三：家鄉(xiāng)文化.小語和小文在搜尋文化名人時(shí)，對(duì)“東方莎士比亞”李漁非常感興趣，由此研究了金華的地方劇種一婺劇。他們發(fā)現(xiàn)婺劇的臉譜光怪陸離，千變?nèi)f化，但它的色彩、圖案和線條，都有一定寓意。（玉麒麟）中張順的原型來自于（水滸傳）中的“浪里白條”，小語和小文各自為他設(shè)計(jì)了一個(gè)臉譜，你覺得哪個(gè)臉譜更符合人物形象并為他上色，請(qǐng)說明理由。A.紅色 B.白色 C.藍(lán)色 D.黑色我選擇 ，因?yàn)橐弧敬鸢浮?①.A②.因?yàn)閺堩樖煜に裕钥梢栽谒哪樧V上加上“魚”的相關(guān)圖案來呼應(yīng)他“浪里白條”的身份；另外他性格忠勇、重情重義，所以臉譜顏色宜選紅色。故我覺得A選項(xiàng)最為合適?！窘馕觥俊驹斀狻坷死锇讞l張順，《水滸傳》中梁山英雄排第三十位天損星，水軍副都督兼水鬼營(yíng)指揮，使魚腸劍，張橫的弟弟，渾身像雪一樣的白肉，水底可以伏七天七夜，穿梭水面快速無比，就像一根白條一閃而過，所以人稱“浪里白條”，是梁山中水性最好的，和李逵并稱“黑白水陸雙煞”。曾率水鬼營(yíng)鑿沉高俅海瞅大戰(zhàn)船并活捉高俅。威鎮(zhèn)天下。張順的性格特點(diǎn)：豪爽仗義、沉穩(wěn)果斷、重情重義又不拘小節(jié)。張順第一次出場(chǎng)是因?yàn)槔铄臃抛吡怂聂~并與漁夫大打出手，于是張順和李逵扭打起來，第一次在陸地上張順沒有打過他，于是又想方設(shè)法的把李逵引入水里打得他落花流水才得以罷休。從這里可以看出他是一個(gè)有仇必報(bào)而且好勝心又強(qiáng)的人。張順和宋江雖然有交情，但是還沒有到能稱得上是心腹的程度。可是就是這樣普通的交情，在宋江性命危在旦夕之時(shí)拼盡全力地幫助他。他聽戴宗說宋江臥床不起水米不進(jìn)，已經(jīng)神志不清了，馬上就淚如雨下，可見他是一個(gè)非常重義氣的人。而婺劇臉譜中，紅色作為主色，表示忠勇義烈；黑色表示剛烈、勇猛、粗率、魯莽；藍(lán)色表示剛強(qiáng)、粗獷、驍勇、桀瞥不馴I;綠色表示剛勇、強(qiáng)橫、猛烈、暴躁：黃色表示驟悍、兇殘、陰險(xiǎn)、工于心計(jì)：白色表示陰險(xiǎn)、狡詐；紫色表示威嚴(yán)果斷；粉紅表示年長(zhǎng)?？蓳?jù)此作答。二、班級(jí)開展（《儒林外史》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（7分）.《儒林外史》刻畫了科舉制度下的各色士人，從中能窺見他們的不同品格，請(qǐng)從下面的名句中任選一句，談?wù)勊屇懵?lián)想到《儒林外史》中的什么人物，說說理由及得到的啟發(fā)。①樹堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)。節(jié)操棱棱還自持，冰霜?dú)v盡心不移。（于謙《北風(fēng)大》）②與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。【答案】示例一：我選擇①。這句話能夠讓我聯(lián)想到小說中的杜少卿。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，杜少卿周圍大多數(shù)文人貪戀功名，圓滑、懦弱、性格扭曲。但杜少卿淡泊名利，即使自己很窮，也盡心幫助別人，贊美沈瓊枝的反抗行為。杜少卿讓我明白，人是可以在污濁環(huán)境下保持清白的，可謂是“節(jié)操棱棱還自持，冰霜?dú)v盡心不移”。示例二：我選擇②。這句話能夠讓我聯(lián)想到小說中的湯知縣和南昌知府王惠。他們本來都是可憐的讀書人，受盡了生活的艱辛和官吏的壓迫，但是他們科舉成功后，就全然忘記了和自己一樣受苦的讀書人和百姓的感受，很快便受身邊官吏的影響成為貪官污吏，作威作福，魚肉百姓。他們讓我明白環(huán)境能改變?nèi)说牡览?，這就應(yīng)了“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”這句話。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著人物的理解與分析。題干要求從給出的兩個(gè)名句中選擇一句，再聯(lián)想《儒林外史》中的人物談啟發(fā)。此類題目應(yīng)先解釋名句的含義，再結(jié)合《儒林外史》中的人物進(jìn)行分析作答，人物所具有的人物特點(diǎn)要與名句的內(nèi)涵相一致。注意依照題干要求選擇一句分析即可。名句①“樹堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)。節(jié)操棱棱還自持，冰霜?dú)v盡心不移”出自明代于謙的《北風(fēng)吹》，意為：柏樹堅(jiān)定地矗立在那里，不怕北風(fēng)吹撼。枝干挺直，依然剛勁而且突兀，（它）歷盡了冰霜而堅(jiān)貞之心不改變。這句話寫出了柏樹的堅(jiān)不可摧，即使經(jīng)歷了惡劣環(huán)境既然如我，借以比喻詩(shī)人即使蒙受誹謗既然堅(jiān)持操守的堅(jiān)貞。因此，由名句①聯(lián)想的人物必然是經(jīng)歷挫折、或身處污濁環(huán)境依然堅(jiān)守初心剛正不阿的人。結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容可知，可聯(lián)想到杜少卿這一人物形象。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，第三十二回他說：“學(xué)里秀才，未見得好似奴才?！碑?dāng)臧蓼齋對(duì)他說出補(bǔ)了座就可以坐堂、灑簽、打人時(shí)，他笑罵說：“你這匪類，下流無恥極矣。”李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去。有人要同他去會(huì)知縣，他說：“王家這一宗灰堆里的進(jìn)士，他拜我做老師我還不要，我會(huì)他怎么！”這些言行，與《儒林外史》上追名逐利的風(fēng)氣恰成鮮明的對(duì)照。因此，作答時(shí)可圍繞該人物談得到的啟發(fā)，啟發(fā)內(nèi)容可與名句內(nèi)涵相近。名句②“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”出自于王肅的《孔子家語?六本》，意為：而跟不善的人一起，就如同走入出售鮑魚的店里，時(shí)間久了，也不覺得臭了，因?yàn)橐脖凰恕＿@句話寫出了人在惡劣、污濁的環(huán)境下生活久了，自己也會(huì)與環(huán)境同化。結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容可知，可聯(lián)想到小說中的湯知縣和南昌知府王惠。湯知縣和王惠本來是可憐的讀書人，在他們科局成功之前，一直保受官府的壓迫與欺辱，按理來講，這樣的底層人成功之后應(yīng)該更能體會(huì)底層人的不易，他們卻在官場(chǎng)這個(gè)腐敗的大環(huán)境下變成貪官。湯知縣上任后，一個(gè)信奉回教的鄉(xiāng)紳為了能夠吃上牛肉，就托人送了五十斤牛肉賄賂知縣湯奉。湯奉也是個(gè)回教徒，他也十分想吃這牛肉，但又不敢違抗皇帝的禁令。最后，湯知縣為了表示‘‘清廉"，竟枷死向他行賄五十斤牛肉的回教老師父。王惠念念不忘“三年清知府，十萬雪花銀”的通例，他一到任，衙門里就滿是“踐子聲，算盤聲，銀子聲，衙役百姓一個(gè)個(gè)被他打得魂飛魄散，合城的人，無一個(gè)不知道太守的厲害，睡夢(mèng)里也是怕的?！闭f明了這些官吏就憑藉科舉得意，升官發(fā)財(cái)，作威作福；而貪狠、蠻橫則成了他們的共同特性。示例一：我選擇①。這句話結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容可知，可聯(lián)想到杜少卿這一人物形象。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出污泥而不染。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，與《儒林外史》上追名逐利的風(fēng)氣恰成鮮明的對(duì)照。杜少卿讓我明白，即使在污濁環(huán)境下，只要人能夠堅(jiān)守初心，他依然可以保持清白，這正如“節(jié)操棱棱還自持，冰霜?dú)v盡心不移”。示例二：我選擇②。結(jié)合《儒林外史》內(nèi)容可知，可聯(lián)想到小說中的湯知縣和南昌知府王惠。湯知縣和王惠本來是可憐的讀書人，在他們科局成功之前，一直保受官府的壓迫與欺辱，但科舉成功之后，他們卻在官場(chǎng)這個(gè)腐敗的大環(huán)境下變成貪官。他們讓我明白人所處的環(huán)境非常重要，環(huán)境會(huì)潛移默化地改變一個(gè)人，正如“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”這句話。.小文在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)：讀《儒林外史》就像從放大鏡中看夸張的世界，讀《簡(jiǎn)?愛》就像從平面鏡中看內(nèi)心世界，讀《海底兩萬里》就像從潛水鏡中看海底世界。請(qǐng)從《簡(jiǎn)?愛》《海底兩萬里》中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容和敘事人稱說說小文為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮渴纠唬骸逗?jiǎn)?愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子簡(jiǎn)?愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。全文使用第一人稱視角，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說親切可感，更具真實(shí)性。另一方面，讓讀者從開篇到結(jié)尾都用簡(jiǎn)?愛的眼睛看，用簡(jiǎn)?愛的感覺去感受，更易走進(jìn)她的內(nèi)心世界。所以說，讀《簡(jiǎn)?愛》就像從平面鏡中看內(nèi)心世界。示例二：《海底兩萬里》是法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻小說。作品講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。全文以阿龍納斯教授為第一人稱來敘述整個(gè)故事。通過他的眼睛介紹了“諾第留斯號(hào)”的巧妙構(gòu)造以及工作原理，介紹了豐富的海洋知識(shí)，體現(xiàn)了科幻作品的科學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)也保留了對(duì)事物的新奇感和細(xì)膩描寫，體現(xiàn)出科幻作品的豐富想象力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著理解。從《簡(jiǎn)?愛》《海底兩萬里》中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容和敘事人稱來談即可。《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！逗５變扇f里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。示例1：我選《簡(jiǎn)?愛》。這是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的一部具有自傳色彩的的長(zhǎng)篇小說，講述的是一位從小變成孤兒的英國(guó)女子簡(jiǎn)?愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。本文采用第一人稱，就像主人公在講自己的故事，用正常人的眼光看世界、看人生，不僅講述了自己（簡(jiǎn)?愛）的故事，也深刻展示了自己（簡(jiǎn)?愛）的內(nèi)心世界，讓人感覺到既真實(shí)，又親切，因此，讀《簡(jiǎn)?愛》就像從平面鏡中看內(nèi)心世界。示例2：我選《海底兩萬里》。這是法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，講述的是博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。本文通過博物學(xué)家阿龍納斯的眼睛，用第一人稱講述自己故事的方式展開全文。我們通過阿龍納斯看到了“諾第留斯號(hào)”的巧妙構(gòu)造以及工作原理、神秘的海洋世界和各地的風(fēng)土人情，讓我們感受到了海洋深處的神奇和科幻的魅力，因此，讀《海底兩萬里》就像從潛水鏡中看海底世界。三、班級(jí)開展以“人與自然”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（14分）孤人與鳥群傅菲①瓢里山，珠湖內(nèi)湖中的一座小島，它就像懸掛在都陽湖白沙洲上的一個(gè)巨大鳥巢，我從黃犧渡坐漁船去瓢里山。這是初冬的清晨，微寒撲面，雨后的空氣濕潤(rùn)，湖面如鏡。②走了百來遠(yuǎn)，看見一個(gè)茅棚露出來，一個(gè)四十多歲的人在茅棚前，用望遠(yuǎn)鏡，四處觀望，船夫說：“那個(gè)人就是鯨魚，戢魚在城里開店，候鳥來鄱陽湖的時(shí)候，他每天都來瓢里山，已經(jīng)堅(jiān)持了十多年。”③''他每天來這里干什么？每天來，很枯燥?！雹堋斑@里是鳥島，夏季有鷺鳥幾萬只，冬季有越冬鳥幾萬只。以前常有人來錯(cuò)鳥、張網(wǎng)、投毒、槍殺、鳥都成了驚弓之鳥，不敢來島上。這幾年，獵鳥的沒有了，綴魚可是個(gè)兇悍的人，偷鳥人不敢上島?！贝蛘f，“其實(shí)，愛鳥的人，心地最柔軟?！雹菝┡镫[在樹林里。級(jí)魚對(duì)我意外的造訪感到很高興，說：“僻壤之地，唯有鳥鳴鳥舞相待。”⑥“這是瓢里山最好的招待，和清風(fēng)明月一樣?！拔艺f。⑦我們?cè)诿┡锖炔?，茶是糙糙的手工茶，但香氣四溢，茅棚里有三只塑料桶和一輛破舊的自行車，壁上懸著一個(gè)馬燈和一個(gè)可以戴在頭上的礦燈。塑料桶里分別放著田螺、泥紙和小魚?；螋~說，這些是給“客人”吃的。茅棚里，還有一個(gè)藥櫥，放著藥瓶和紗布。⑧皺魚有一圈黑黑的絡(luò)腮胡，戴一副黑邊眼鏡，皮膚黝黑，手指短而粗，他一邊喝酒，一邊說起他自己的事，他在城里開超市，愛攝影。經(jīng)常陪朋友來瓢里山采風(fēng)，有一年冬天，他聽說一個(gè)年輕人為了抓獵鳥的人，在草地上守候了三夜，在抓人時(shí)被盜獵者用獵槍打傷。之后，鯨魚選擇了這里，在年輕人當(dāng)年受傷的地方，搭了這個(gè)茅棚，與鳥為鄰，與湖為伴。⑨湖上起了風(fēng)，樹林一下子喧嘩了，鳥在驚叫。后面“院子”里傳來嘎嘎嘎的鳥叫聲，跛.魚說，那是鸛餓了。緞魚提著魚桶，往院子走去。我也跟著去。院子里有四只烏。緞魚說：“這幾只鳥都受過傷，怕冷?！雹膺@四只鳥，像四個(gè)失群離家的小孩，一看見緞魚，就像見了雙親，格外親熱——伸長(zhǎng)脖子，張開細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣芯？，我辨認(rèn)得出，這是三只鸛和一只白鵡，我想，它們就是娘魚所說的“客人”吧。緘魚把小魚一條條地送到客人的嘴里，他臉上洋溢著慈愛的微笑。他一邊喂食，一邊撫摸這些“客人”的脖頸。被魚說：“過三五天，我把這幾只烏送到省動(dòng)物救助中心去?！?“鳥是有情的，鳥懂感情。”我們?cè)跇淞种凶叩臅r(shí)候，鼓魚一再對(duì)能說，“你對(duì)鳥怎么樣，鳥也會(huì)對(duì)你怎么樣。鳥會(huì)用眼神、叫聲和舞蹈，告訴你?！?我默默地聽著，聽鯨魚說話，聽樹林里的鳥叫。?在林子里走了一圈，已是中午。戴魚留我和船夫吃飯，其實(shí)也不是吃飯，他只有饅頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類的干糧，熱水，也是他從家里帶來的。?吃飯的時(shí)候，鼓魚給我講了一個(gè)故事。2014年冬，瓢里山來了一對(duì)白鶴，每天，它們?cè)绯鐾須w，雙棲雙飛，一起外出覓食，一起在樹上跳舞。有一天，母白鶴受到鷹的襲擊，從樹上落了下來，翅膀受了傷。鯨魚把它抱進(jìn)茅棚里，給它包扎敷藥。公白鶴一直站在茅棚側(cè)邊的樟樹上，看著母白鶴，嘎嘎嘎，叫了一天。鯨魚聽?wèi)T了白鶴叫，可從來沒聽過這么凄厲的叫聲，叫得聲嘶力竭，叫得哀哀戚戚。他聽得心都碎了。皺.魚把鮮活的魚，喂給母白鶴吃。公白鶴一直站著。第二天，公白鶴飛下來，和母白鶴一起，它們?cè)僖膊环珠_。喂養(yǎng)了半個(gè)多月，母白鶴的傷好了，可以飛了。它們離開的時(shí)候，一直在茅棚上空盤旋。第二年春天，候鳥北遷了，臨行前，這一對(duì)白鶴又來到了這里，盤旋，寥寥吸繆，叫了一個(gè)多小時(shí)。鯨魚站在茅棚前，仰起頭，看著它們，淚水嘩嘩地流。?秋分過后，候鳥南徙，這一對(duì)白鶴早早來了，還帶來了一雙兒女。四只白鶴在茅棚前的大樟樹上筑果安家。曉霞從樹梢落下去，朝霞從湖面升上來。春來秋往，這對(duì)白鶴再也沒離開過這棵樟樹。高高的枝丫上，有它們的巢。每一年，它們都帶來美麗的幼鳥，和和睦睦。每一年，秋分還沒到，緞魚便惦記著它們，算著它們的歸期，似乎他和它們，是固守約期的親人。?可去年，這對(duì)白鶴，沒飛回來。秋分到了，鰻魚天天站在樹下等它們，一天又一天，直到霜雪來臨。它們不會(huì)來了，它們的生命可能出現(xiàn)了意外的波折，魴.魚難過了整個(gè)冬天。他為它們牽腸掛肚，因此默默地流淚。?天空布滿了鳥的道路，大地上也一樣。綴魚坐在茅棚前的臺(tái)階上，就著腌辣椒吃饅頭。他喝水的時(shí)候，搖著水壺，把頭揚(yáng)起來?！拔乙刂@個(gè)島，守到我再也守不動(dòng)。”他說。?有人，有鳥，島便不會(huì)荒老。這是一個(gè)人與一座孤島的盟約。?鯨魚，像島上唯一的孤鳥。(摘自廣西師范大學(xué)出版社《鳥的盟約》，有刪改)8.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將圖補(bǔ)充完整。(1)(2)(3)任務(wù)二：合理想象，解讀鳥的語言.作者筆下的鳥兒富有靈性，請(qǐng)細(xì)讀文章，根據(jù)上下文內(nèi)部，理解鳥兒不同叫聲中蘊(yùn)含的情感。(1)這四只鳥，像四個(gè)失群離家的小孩，一看就見敬魚，就像見了雙親，格外親熱——伸長(zhǎng)脖子，張開細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣晉州。（2）第二年春天，候鳥北遷了，臨行前，這一對(duì)白鶴又來到了這里，盤旋，嘎嘎嘎嘎，叫了一個(gè)多小時(shí)。任務(wù)三：摘錄品析，探究表達(dá)效果.文中畫線句是關(guān)于食物的描寫，請(qǐng)向有什么表達(dá)效果？A.塑料桶里分別放著田螺、泥瞅和小魚。B.其實(shí)也不是吃飯，他只有饅頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類的干糧。熱水，也是他從家里帶來的。任務(wù)四：走近'‘孤鳥"，感受作者情懷11.作者在文末寫道：“簸魚，像島上唯一的孤鳥?！闭?qǐng)結(jié)合全文，探究“孤鳥”意象的豐富內(nèi)涵。【答案】8. ①.一個(gè)年輕人為護(hù)鳥被打傷②.救護(hù)一對(duì)白鶴（或救鳥、護(hù)鳥、給鳥喂食） ③.慈愛、關(guān)懷、不舍、惦念（寫出兩點(diǎn)即可）9.（1）鳥兒時(shí)穌魚來喂食的喜悅之情，以及見到穌魚就像見到親人一樣的親熱。（2）白鶴對(duì)鰥魚救護(hù)母白鶴的感恩之情，將要遷徙離開的不舍與留戀。.這是對(duì)比的寫法，鰥魚為受傷的鳥兒準(zhǔn)備了豐盛的食物，自己卻為了不破壞生態(tài)只吃簡(jiǎn)陋的干糧，連熱水都是自己從家里帶來的，鮮明的對(duì)比，艱苦的環(huán)境更襯托出人物無私的精神。.“孤鳥”指的是失群的鳥，它們因人類獵鳥的舉動(dòng)失去同伴。在文章當(dāng)中，離群索居、獨(dú)自守護(hù)鳥兒安全的綴魚也是人群中的“孤鳥”。他十多年的堅(jiān)守，是為了拯救生靈、維護(hù)生態(tài)，他的堅(jiān)守是孤獨(dú)的，更是偉大的?！拔ㄒ坏墓馒B”實(shí)際上是作者對(duì)穌魚舉動(dòng)的破佩與贊美，呼吁人們愛護(hù)生靈，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處。【解析】【8題詳解】此題考查文章內(nèi)容的梳理概括。根據(jù)題干總結(jié)，文章第①到⑧段講述的是上島原因，第⑨到?段講述的是守鳥經(jīng)歷，第?到?段講述的是護(hù)鳥決心。根據(jù)文章第⑧段“他在城里開超市，愛攝影。經(jīng)常陪朋友來瓢里山采風(fēng)，有一年冬天，他聽說一個(gè)年輕人為了抓獵鳥的人，在草地上守候了三夜，在抓人時(shí)被盜獵者用獵槍打傷。之后，殿魚選擇了這里，在年輕人當(dāng)年受傷的地方，搭了這個(gè)茅棚，與鳥為鄰，與湖為伴”可知守鳥的原因是一個(gè)年輕人守鳥被打傷，這種精神讓穌魚為之所動(dòng)。根據(jù)第⑨段'‘院子里有四只烏?；螋~說：'這幾只鳥都受過傷，怕冷?！拔冶嬲J(rèn)得出，這是三只鸛和一只白鸛”可知這是救受傷鳥。?至?段是回憶救助一對(duì)白鶴的事情，可知護(hù)鳥經(jīng)歷是指救鳥、護(hù)鳥、喂食。最后一空“護(hù)鳥情感”應(yīng)從護(hù)鳥經(jīng)歷中去提煉，如第⑩段“鯨魚把小魚一條條地送到客人的嘴里，他臉上洋溢著慈愛的微笑。他一邊喂食，一邊撫摸這些‘客人’的脖頸”可知鯨魚對(duì)鳥很慈愛；從第?段“每一年，秋分還沒到，鯨魚便惦記著它們，算著它們的歸期，似乎他和它們，是固守約期的親人”，第?段“它們不會(huì)來了，它們的生命可能出現(xiàn)了意外的波折，敏魚難過了整個(gè)冬天。他為它們牽腸掛肚，因此默默地流淚”可見還飽含了依戀、不舍、掛念的情感。9題詳解】此題考查句子賞析。根據(jù)題意可知出題者是要求從描寫角度分析寫作對(duì)象的心理。解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合上下文的情節(jié)和內(nèi)容，揣摩寫作對(duì)象的心理，準(zhǔn)確把握作者想要表達(dá)的情感?！吧扉L(zhǎng)脖子，張開細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣歡呼”是對(duì)這四只鳥的動(dòng)作和神態(tài)描寫；結(jié)合上文“或魚提著魚桶，往院子走去”，可知這是來給受傷的鳥兒喂食，突出了鳥兒們見到鯨魚來喂食時(shí)的歡快以及對(duì)統(tǒng)魚的親熱?！暗诙甏禾?，候鳥北遷了，臨行前，這一對(duì)白鶴又來到了這里，盤旋，嘎嘎嘎嘎，叫了一個(gè)多小時(shí)”這是對(duì)鳥兒的動(dòng)作和語言描寫；結(jié)合上文第?段“簸魚把它抱進(jìn)茅棚里，給它包扎數(shù)藥”“鯨魚把鮮活的魚，喂給母白鶴吃”，最后白鶴痊愈了來到這里盤旋鳴叫，可知白鶴充滿了對(duì)鯨魚的感激之情，以及即將要離開時(shí)的不舍之情?！?0題詳解】此題考查對(duì)比手法及其作用。解答此題的關(guān)鍵首先是審題，注意要將兩處對(duì)食物的描寫結(jié)合起來分析。“塑料桶里分別放著田螺、泥瞅和小魚”這句描寫的是鳥兒們的吃食，可見對(duì)鳥兒們來說十分豐富且美味，”其實(shí)也不是吃飯，他只有饅頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類的干糧。熱水，也是他從家里帶來的”描寫的是鯨魚自己的食物，只有干糧，非常簡(jiǎn)單，“不生火”也是一處細(xì)節(jié)，盡顯他對(duì)島上生態(tài)環(huán)境的保護(hù)之心，以及對(duì)鳥兒們?nèi)绱思?xì)膩的柔情。運(yùn)用這種細(xì)節(jié)的對(duì)比，以小見大，更能突出人物的無私精神。據(jù)此作答即可。【II題詳解】此題考查文章主旨的探究?！蚌L魚，像島上唯一的孤鳥?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，將鯨魚比作一只孤鳥?？蓮臏\層和深層兩個(gè)角度分析，淺層來說，孤鳥本意指的是落單的鳥兒；深層上，對(duì)鯨魚來說，他守護(hù)這座島，守護(hù)這座島上的鳥，就只是他自己一個(gè)人在做這件事，他在人類同伴中是孤獨(dú)的，這在文章第②段“走了百來遠(yuǎn)，看見一個(gè)茅棚露出來，一個(gè)四十多歲的人在茅棚前，用望遠(yuǎn)鏡，四處觀望”“候鳥來鄱陽湖的時(shí)候，他每天都來瓢里山，已經(jīng)堅(jiān)持了十多年”就體現(xiàn)了：在第④段“以前常有人來錯(cuò)鳥、張網(wǎng)、投毒、槍殺、鳥都成了驚弓之鳥，不敢來島上。這幾年，獵鳥的沒有了，簸魚可是個(gè)兇悍的人，偷鳥人不敢上島”則將這種孤獨(dú)體現(xiàn)得更明顯，甚至鯨魚已經(jīng)成為了有些人的敵人了。再由第?段''每一年，秋分還沒到，簸魚便惦記著它們，算著它們的歸期，似乎他和它們，是固守約期的親人”可知，鯨魚和鳥兒成為親人，但是鳥兒因某些不可控因素失約了，則為這種孤獨(dú)又染上一層悲涼的色彩。他十年如一日的堅(jiān)守，是孤獨(dú)的，作者強(qiáng)調(diào)這種孤獨(dú)，一方面是贊嘆其無私奉獻(xiàn)的精神的偉大和可貴，一方面也是對(duì)文章主旨的升華，想要借此警醒大家，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)也僅僅只存在于一部分人當(dāng)中，而為此付諸行動(dòng)的人更是少之又少。所以呼吁大家積極行動(dòng)起來，參與到保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)中去，從而達(dá)到人與自然和諧相處的境地。四、班級(jí)開展以“傳統(tǒng)文化”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（10分）一幅古畫的動(dòng)人之旅本報(bào)記者王玨從茶具，絲巾到展覽、舞劇，圍繞收藏于故宮博物院的北宋畫作《千里江山圖》的文化創(chuàng)意開發(fā)，一次次掀起熱潮，吸引了人們對(duì)《千里江山圖》及其背后故事的深入挖掘，引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情?？囱邸肚Ю锝綀D》的文化創(chuàng)新實(shí)踐，能夠探究文物活化的途徑，找到文物“活起來”的密碼。推出茶具、折扇、絲巾觀眾排起長(zhǎng)隊(duì)，只為一睹''千里江山”的風(fēng)采，這是2017年9月“千里江山——?dú)v代青綠山水畫特展”開展時(shí)的場(chǎng)景。展覽展廳設(shè)在故宮博物院年門正藏和東西雁短樓，分前后兩期，共展出文物86件套。以北宋畫家王希孟的《千里江山圖》為中心；系統(tǒng)梳理、展示了中國(guó)歷代青綠山水畫的發(fā)展脈路。伴隨展覽的策劃，故宮博物院還同步啟動(dòng)了同主題文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)工作?！肚Ю锝綀D》異型茶具套組，仿山石造型制作，異型茶壺和公道杯正放為實(shí)用器皿，倒置后可做家居擺件裝飾。《千里江山圖》多功能藝術(shù)桌墊，既體現(xiàn)了原畫的優(yōu)美意境，又還原了原作的絢麗色彩，千里江山藝術(shù)折扇，扇面采用幾近失傳的“花羅”工藝，其提花紋樣的設(shè)計(jì)源于故官博物院藏清代纏枝牡丹女文花羅文物。扇面圖案依《千里江山圖》設(shè)計(jì)，花羅扇面質(zhì)地細(xì)密，輕盈通透，其中花羅手工扇套，配以真絲貢緞內(nèi)襯，與折扇渾然天成，交相呼應(yīng)?！肚Ю锝綀D》藝術(shù)絲巾采用100%桑蠶絲，手感柔滑、細(xì)膩、懸垂性好，較好融合了優(yōu)雅與文藝的氣息?！肚Ю锝綀D》經(jīng)典的青綠配色，還非常適合于各類飾品、日用品。故宮博物院研發(fā)了包括項(xiàng)鏈，耳飾、戒指等首飾系列，包括尺、鎮(zhèn)紙、筆筒、便簽紙磚等文具系列，包括手工名、手提袋、無火香熏等日用品，讓青綠山水走進(jìn)日常生活，走進(jìn)尋常百姓家。數(shù)字技術(shù)帶來沉浸體臉隨著文創(chuàng)開發(fā)類型愈加豐富、種類愈加多樣，《千里江山圖》的衍生開發(fā)與科技結(jié)合，尋求跨界突破。以游戲、音樂、數(shù)字展覽等多種形式呈現(xiàn)給大眾?！独L真?妙筆千山》是故宮博物院和網(wǎng)易聯(lián)合推出的一款手機(jī)游戲。故宮博物院副院長(zhǎng)王躍工分紹，這款以《千里江山圖》為創(chuàng)作藍(lán)本的輕度解謎類游戲，滿足更多公眾尤其是年輕群體的喜好，有助于推動(dòng)傳統(tǒng)文化的普及。除了游戲，2018年7月，故宮博物院還與騰訊創(chuàng)新大賽、QQ音樂聯(lián)合主辦了“古畫會(huì)唱歌”音樂創(chuàng)新大賽。其中，以《千里江山圖》為創(chuàng)作藍(lán)本，打造了中國(guó)風(fēng)主題曲（丹青千里），以現(xiàn)代方式表達(dá)傳統(tǒng)繪畫，開啟一場(chǎng)跨越千年的文化對(duì)話。圍繞《千里江山圖》的迭代還在不斷升級(jí)。2019年12月，故宮博物院舉辦“星槎萬里——紫禁城與海上絲綢之路”專題展，其中的數(shù)碼藝術(shù)展“千里江山圖3.0”糅合了傳統(tǒng)美術(shù)與數(shù)碼科技的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)再現(xiàn)出宋代青綠山水巔峰之作的雄渾壯闊，讓觀眾宛若置身《千里江山圖》中，帶來全新的藝術(shù)體驗(yàn)。創(chuàng)排舞劇收獲好評(píng)“無名無款，只此一卷；青綠千載，山河無垠?！?022年央視虎年春晚舞臺(tái)上，舞蹈詩(shī)劇“《只此青綠》——舞繪《千里江山圖》”選段驚艷亮相。這部由故宮博物院、中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司、人民網(wǎng)股份有限公司共同出品的舞蹈詩(shī)劇，從2020年8月首演開始，就收獲如潮好評(píng)。舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》以今人視角切入，溯源中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。舞臺(tái)上，舞者通過精妙的舞蹈，勻勒出層次豐富的畫境，妓兢業(yè)業(yè)的故宮博物院文博工作者與勤勉不輟的古代工匠交織成一幅人文畫卷。觀眾跟隨一位現(xiàn)代故宮研究員——展卷人，循著“展卷、問篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫”的篇章綱目，徜徉在富有傳奇色彩的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)意趣之中。中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司黨委書記、董事長(zhǎng)景小勇說，該舞劇用平凡勞動(dòng)者的故事讓文物煥發(fā)光彩、喚起人們心中最寶貴的文化記憶與信念。王躍工說，文化創(chuàng)意開發(fā)工作始終要堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就是“守正”，同時(shí)要在''創(chuàng)"字上下功夫，深入挖掘自身的特色文化資源，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，在具體工作中兼顧文化內(nèi)涵、數(shù)字科技與實(shí)用價(jià)值，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月29日第12版，有刪改）.小語和小文在瀏覽金華博物館官方網(wǎng)站時(shí)發(fā)現(xiàn)，博物館將在2022年8月下旬至11月下旬舉辦上山文化主題展覽，怎樣吸引更多年輕人走進(jìn)博物館呢？請(qǐng)你根據(jù)《千里江山圖》的成功經(jīng)歷，替他們給金華博物館的館長(zhǎng)寫一則留言提幾條建議。.《只此青綠》節(jié)目播出后，有人認(rèn)為這是對(duì)傳統(tǒng)文化的過度解讀，少了原先的韻味，也有人認(rèn)為節(jié)目形式新穎，有利于現(xiàn)代人了解傳統(tǒng)文化，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和“鏈接材料”，談?wù)勀愕目捶āｆ溄硬牧希褐腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族獨(dú)特的文明遺產(chǎn)、精神記憶和文化心理結(jié)構(gòu)，是構(gòu)成文化自信的重要基礎(chǔ)。中華文明積淀深厚，歷久彌新，守好民族的文化之根，生活之樹才能更繁茂。（中國(guó)文聯(lián)副主席潘魯生）【答案】12.示例：①青綠山水走進(jìn)日常生活②跨界展覽、游戲、音樂③傳統(tǒng)文化對(duì)接時(shí)代審美（或傳統(tǒng)文化切入今人視角）.尊敬的館長(zhǎng)，您好！我覺得要吸引更多年輕人走進(jìn)博物館，首先可以研發(fā)與上山文化有關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品；其次可以利用現(xiàn)代科技尋求跨界突破，設(shè)計(jì)以上山文化為主題的游戲、音樂、數(shù)字展覽等多種形式；最后可以深入挖掘自身的特色文化資源，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，例如開展特色旅游活動(dòng)。.我覺得《只此青綠》這一節(jié)目是對(duì)傳統(tǒng)文化的一次成功解讀，得到了廣大觀眾的喜愛。（觀點(diǎn)1分）文化創(chuàng)意開發(fā)工作始終要堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就是“守正”，同時(shí)要在“創(chuàng)”字上下功夫。（結(jié)合文章內(nèi)容1分）節(jié)目以北宋畫作《千里江山圖》為藍(lán)本，以現(xiàn)代舞蹈詩(shī)劇的形式，形式新穎，從今人視角切人，用平凡勞動(dòng)者的故事讓文物煥發(fā)光彩，喚起人們心中最寶貴的文化記憶與信念。展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化之美，增強(qiáng)了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，有利于提高文化自信與民族自豪感?！窘馕觥俊?2題詳解】此題考查材料信息篩選與概括。解答此題首先需細(xì)心審題，題干要求對(duì)照前后格式，可知每一欄前半部分需概括針對(duì)《千里江山圖》的文化創(chuàng)新具體實(shí)踐內(nèi)容，后半部分則按照“數(shù)字技術(shù)帶來沉浸體驗(yàn)”的格式，提煉概括。根據(jù)材料①最后一段“故宮博物院研發(fā)了包括項(xiàng)鏈，耳飾、戒指等首飾系列，包括尺、鎮(zhèn)紙、筆筒、便簽紙病等文具系列，包括手工名、手提袋、無火香熏等日用品，讓青綠山水走進(jìn)日常生活，走進(jìn)尋常百姓家?！笨芍?，茶具、折扇、絲巾等都是日常生活用品。故可填“青綠山水走進(jìn)日常生活”；根據(jù)材料②“隨著文創(chuàng)開發(fā)類型愈加豐富、種類愈加多樣，《千里江山圖》的衍生開發(fā)與科技結(jié)合，尋求跨界突破。以游戲、音樂、數(shù)字展覽等多種形式呈現(xiàn)給大眾”可知，結(jié)合科技手段進(jìn)行創(chuàng)新的具體內(nèi)容就是以游戲、音樂、數(shù)字展覽等多種形式呈現(xiàn)。故可填“跨界展覽、游戲、音樂”；根據(jù)材料③“文化創(chuàng)意開發(fā)工作始終要堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就是‘守正’，同時(shí)要在‘創(chuàng)’字上下功夫，深入挖掘自身的特色文化資源，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)”可知強(qiáng)調(diào)的是需要注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美、現(xiàn)代科技相結(jié)合。故可填“傳統(tǒng)文化對(duì)接時(shí)代審美（或傳統(tǒng)文化切入今人視角）”?！?3題詳解】此題考查材料理解與運(yùn)用。解答此題首先需要明白《千里江山圖》成功的經(jīng)歷是哪些，其次再建議館長(zhǎng)套用模式采取類似的措施，最后注意提建議時(shí)的稱呼語。根據(jù)材料①“伴隨展覽的策劃，故宮博物院還同步啟動(dòng)了同主題文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)工作”可知，開發(fā)與之有關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品更有利于大眾接受。根據(jù)材料②“隨著文創(chuàng)開發(fā)類型愈加豐富、種類愈加多樣，《千里江山圖》的衍生開發(fā)與科技結(jié)合，尋求跨界突破。以游戲、音樂、數(shù)字展覽等多種形式呈現(xiàn)給大眾”可知除了文創(chuàng)開發(fā)之外，還可以與科技結(jié)合，以多種形式呈現(xiàn)給大眾，給其帶來沉浸式體驗(yàn)。根據(jù)材料③“舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》以今人視角切入，溯源中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“深入挖掘自身的特色文化資源，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)”可知關(guān)注今人的視角，找到當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)，并與傳統(tǒng)文化中的精華相結(jié)合，才是成功的關(guān)鍵。示例：尊敬的館長(zhǎng)您好，參考了《千里江山圖》成功的經(jīng)歷，我認(rèn)為上山文化主題展覽要想吸引更多年輕人走進(jìn)博物館，就需要立足年輕人的視角，這當(dāng)中最重要的就是緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，找到上山文化與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，兼顧文化內(nèi)涵、數(shù)字科技與實(shí)用價(jià)值。可以研發(fā)一些與上山文化有關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，再結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展，尋求跨界突破，以游戲、音樂、數(shù)字展覽等多種形式呈現(xiàn)給大眾。這樣一來，成功的可能性就大大增加了，您認(rèn)為呢？【14題詳解】此題考查語言表達(dá)。解答此題首先要觀點(diǎn)明確，其次給出充分的理由，理由要結(jié)合選文材料，也要結(jié)合鏈接材料。示例：我認(rèn)為《只此青綠》節(jié)目形式新穎，有利于現(xiàn)代人了解傳統(tǒng)文化。該節(jié)目以今人視角切入，溯源中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用平凡勞動(dòng)者的故事讓文物煥發(fā)光彩、喚起人們心中最寶貴的文化記憶與信念。既做到了守住傳統(tǒng)文化的根，也做到了緊跟時(shí)代的步伐，是一次成功的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合。大眾也通過這種形式很好地了解了傳統(tǒng)文化，這有助于我們守好民族的文化之根，增強(qiáng)民族文化自信，讓生活之樹更繁茂。五、班級(jí)開展古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（16分）任務(wù)一：古詩(shī)歌閱讀.古詩(shī)閱讀暮春日宴溪亭［唐］成彥雄寒食尋芳游不足，溪亭還醉綠楊煙。誰家花落臨流樹，數(shù)片殘紅到檻前。蘇溪亭［唐］戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌。燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！巴ぁ痹谠?shī)文中有許多別稱，如"長(zhǎng)亭""短亭”“亭臺(tái)”“云亭”等等，在中國(guó)詩(shī)文中“亭”承載著文人的情感，形成了獨(dú)特的情結(jié)。請(qǐng)結(jié)合上面兩首詩(shī)歌內(nèi)容和下面的“鏈接材料”，探究“亭”這一意象在詩(shī)歌作品中的內(nèi)涵。鏈接材料：①何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。（李白《菩薩蠻》）②千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。（辛棄疾《（南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）【答案】“亭”在中國(guó)詩(shī)文中承載著文人的情感，形成了獨(dú)特的亭子情結(jié)，它的內(nèi)涵非常豐富。①成彥雄的溪亭處在煙柳中，游人于亭中坐看落英繽紛，美不勝收，這與戴叔倫詩(shī)中的蘇溪亭有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了詩(shī)人為美景所陶醉，追求逍遙自由的情感，“亭”在這兩首詩(shī)中是美好閑適的。②李白詩(shī)句中的“長(zhǎng)亭”“短亭”承載著古人的送別之意與離愁之苦。③“亭子”還蘊(yùn)含了古代知識(shí)分子仕途失意的無奈和痛苦，借古亭表達(dá)懷古傷今之意?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)比賞析?！赌捍喝昭缦ぁ愤@首詩(shī)是詩(shī)人成彥雄暮春時(shí)節(jié)到溪亭游玩時(shí)所作。詩(shī)人溪邊尋春，酒醉溪亭，眼前綠楊如煙，花落片片，美不勝收。表現(xiàn)了詩(shī)人被這暮春美景所陶醉，追求自由灑脫的情趣?！短K溪亭》這首詩(shī)是詩(shī)人由浙江東陽赴湖南曹王李皋幕府，途經(jīng)義烏的蘇溪時(shí)，觀賞江南溫婉秀麗的晚春美景圖，在蘇溪亭中有感而作。詩(shī)人在蘇溪亭上見芳草漫漫、綠遍天涯，雖春意將逝，但生機(jī)勃勃的春天的氣息依然彌漫，詩(shī)人被這暮春景色所陶醉。在成彥雄的溪亭與戴叔倫詩(shī)中的蘇溪亭中都看到了暮春時(shí)節(jié)美好的景色，詩(shī)人被這景色所陶醉，“亭”在這兩首詩(shī)中是美好閑適的。李白《菩薩蠻》“何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭”的意思是：哪里是我返回的路程？過了長(zhǎng)亭，接著的是短亭。寫出了主人公急于尋求自己的歸宿，可是歸程在哪里并沒有一個(gè)實(shí)在的答案，只不過是“長(zhǎng)亭更短亭”，有的仍然是連綿不斷的落寞、惆悵?！巴ぁ痹谶@里不僅代表著送別之意，還承載著詩(shī)人落寞惆悵之苦?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。辛棄疾站在長(zhǎng)江之濱的北固樓上不禁興起了千古興亡之感，“千古興亡多少事？”這句問語縱觀千古成敗，意味深長(zhǎng)，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流?！坝朴?，不盡長(zhǎng)江滾滾流！”，“悠悠”兼指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)和詞人思緒之無窮也?！安槐M長(zhǎng)江滾滾流”化用杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾流”，抒發(fā)了詞人無盡的憂愁和感慨。在這里，“亭子”蘊(yùn)含了古代知識(shí)分子仕途失意的無奈和痛苦，借古亭表達(dá)懷古傷今之意。任務(wù)二：文言文閱讀文言文閱讀蔡孝子傳范?？おz吏一日坐舞文法被系，革,以讓誤，例在勒中，革年七十余矣，法當(dāng)免系，鞠胥任澤削其藉年而人之罪，罪且與獄吏等。案具，府奏上之，方待命于朝，故俱久因，而革不得獨(dú)決，定竊痛念父當(dāng)耆年，以非辜圄貍，誓將身贖。數(shù)詣府號(hào)訴，請(qǐng)代坐獄，弗許：請(qǐng)勁命于戎行，弗許：請(qǐng)隸伍符為兵人，弗許。定知父終不可贖也，仰而呼日：“天乎！將使定坐視父纏徽耀?②乎？父耄耋，不應(yīng)連系，傭書罪，不應(yīng)與獄吏等。理明矣，而無所云訴。父老而刑，定之生其何益乎？定圍死矣，庶有司哀憐，幸而釋父，則雖委身重泉，于登天為不殊。”于是預(yù)自志銘其墓，又為狀若詣府者，結(jié)置袂間，皆敘陳致死之由，冀其父之必免也。以建炎元年十二月二十九日，自沒河死。府帥聞之，驚日：“真孝子也口”立命出革，厚為定具棺斂事，而撫周其家。蘭溪范浚日：世之人視親，若視其妻子之心切焉者。無也。彼惟庸愛在妻子，而斯須之愛在親。親有勞苦，不宵一勤其手足代之，其肯殺身以出父于四軍中乎？今之為人子者，有觴酒豆肉，持羞其親，則已色然自得，謂為難能之孝，況若定之捐軀活父，其為孝又可究乎？（有刪改）【注釋】①革：指父親蔡革。后文的“定”指兒子蔡定。②徽耀：木工所用的繩墨。.完成下列表格填空。方法例句聯(lián)結(jié)釋義字源推定竊痛卷父當(dāng)耆年加點(diǎn)字的甲骨文應(yīng)該是一考慮、想到測(cè)9B禰i語境推斷厚為定具棺斂事，而撫周其家根據(jù)句子整體意思需要推斷詞義(2) 查閱詞典席有司哀憐，幸而釋父①眾多：②百姓、平民；③煮；④希冀、希望(3) (填序號(hào))詞類活用況若定之捐軀范父在特定的語言環(huán)境中臨時(shí)充當(dāng)其他類詞(4)_.文中“真孝子也口”未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，根據(jù)上下文語境，你認(rèn)為應(yīng)該填什么標(biāo)點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。.將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。理明矣，而無所云訴。父老而刑，定之生其何益乎？.百善孝為先，孝是中華傳統(tǒng)美德，針對(duì)蔡定的事情，作者評(píng)論：“鳴呼大孝！吾不得而見也。孝若定者，亦今世之所鮮聞也?！遍喿x“鏈接材料”，結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者為什么這樣評(píng)價(jià)。鏈接材料：予得定所為志銘與狀，感其言情哀至，至為注下。念定孝若是，是宜見難子時(shí)，而事不上聞，定將無以自見，故為定作傳。冀他日萬一荻私於良史?！敬鸢浮?6. ①.A②.周濟(jì)(或接濟(jì)，救濟(jì)，救助) ③.④ ④.使……活.我覺得應(yīng)該加“！”，因?yàn)閺摹绑@”字可以看出，府帥聽說這件事情時(shí)表現(xiàn)是震驚的，句末語氣詞“也”字也起到了強(qiáng)調(diào)作用：從下一句中“立命……”的系列行為可以看出，對(duì)蔡定是極度贊揚(yáng)的態(tài)度。所以應(yīng)該用感嘆號(hào)。.道理很是明白了啊，卻沒有申述的地方。父親年老卻要受刑罰，我活著還有什么意義呢？.蔡定的孝主要表現(xiàn)在①到官府哭訴，請(qǐng)求代父坐牢：自請(qǐng)到軍隊(duì)效命：情愿當(dāng)小兵；②臨死前寫狀書，陳述死因，希望父親能被免罪；③投河自盡換來父親自由。蔡定不僅愛護(hù)妻兒，更對(duì)雙親有著至孝之心，在父親受到牽連之時(shí)沒有退縮，為父請(qǐng)命，甚至于以死贖罪，可謂大孝至極。這與時(shí)人對(duì)雙親的冷淡形成了鮮明的對(duì)比?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語在文中的含義。詞語解釋時(shí)要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象?！岸ǜ`痛念父當(dāng)耆年”的意思是：蔡定心痛地想到父親已經(jīng)年老。念：考慮、想到。“念”是形聲字，是用頭腦考慮，故其甲骨文應(yīng)該類似于人的腦袋；故選A?！昂駷槎ň吖讛渴?，而撫周其家”的意思是：隆重的為蔡定準(zhǔn)備棺槨后事，撫慰周濟(jì)他的家人。周：周濟(jì)?！笆兴景z，幸而釋父”的意思是：希望有關(guān)部門能同情我并釋放我的父親。庶：希望?！皼r若定之捐軀活父”的意思是：更何況像蔡定那樣獻(xiàn)出自己的生命讓父親活下來的?；睿簞?dòng)詞的使動(dòng)用法，使活?！?7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“于是預(yù)自志銘其墓，又為狀若詣府者，結(jié)置袂間，皆敘陳致死之由，冀其父之必免也。以建炎元年十二月二十九日，自沒河死”可知，蔡定臨死前寫狀書，陳述死因，希望父親能被免罪，然后到河里自殺了。府帥聽說了這件事很驚嘆?！罢嫘⒆右病币跃淠┱Z氣詞“也”字結(jié)尾，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。由下文“立命出革，厚為定具棺斂事，而撫周其家”可知，府帥釋放了蔡革，為蔡定準(zhǔn)備后事，撫慰周濟(jì)他的家人?？梢姡畮洷徊潭ǖ男⑿兴袆?dòng)，對(duì)蔡定是極度贊揚(yáng)的態(tài)度。綜上，文中“真孝子也口”應(yīng)填感嘆號(hào)。【18題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：明，明白；所，地方；定，蔡定；何，什么：益，意義?！?9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。由“數(shù)詣府號(hào)訴，請(qǐng)代坐獄，弗許；請(qǐng)劾命于戎行，弗許：請(qǐng)隸伍符為兵人，弗許”可知，蔡定多次到府衙號(hào)哭訴，請(qǐng)求替父親坐牢；自請(qǐng)到軍隊(duì)效命：情愿當(dāng)小兵。由“于是預(yù)自志銘其墓，又為狀若詣府者，結(jié)置袂間，皆敘陳致死之由，冀其父之必免也”可知，蔡定臨死前寫狀書，陳述死因，希望父親能被免罪。由“以建炎元年十二月二十九日，自沒河死”“立命出革”可知，蔡定以自己的投河自盡換來父親自由。由“世之人視親，若視其妻子之心切焉者。無也。彼惟庸愛在妻子，而斯須之愛在親”“況若定之捐軀活父，其為孝又可究乎”可知，世人只知道愛自己的妻子兒女，只把一點(diǎn)點(diǎn)愛分給父母，而蔡定不僅愛妻子兒女，更是能做到獻(xiàn)出自己的生命救父親，這與當(dāng)時(shí)其他人對(duì)待雙親的做法形成鮮明的對(duì)比?！军c(diǎn)睛】參考譯文：郡里掌管訟案、刑獄的官吏一天因?yàn)榉噶送媾淖?，曲解法律的罪被關(guān)押，蔡革因?yàn)槭д`被牽連，按照規(guī)定應(yīng)該被審理。蔡革當(dāng)時(shí)已經(jīng)七十多歲了，按照法律應(yīng)當(dāng)免除關(guān)押。負(fù)責(zé)審問的官吏任澤削除了他的戶籍讓他坐牢，而且罪行與獄吏相同。官府審理的文書準(zhǔn)備好，府衙上奏到刑部，正等待著朝廷的批復(fù)，所以一起長(zhǎng)期關(guān)押，蔡革也不能單獨(dú)判決。蔡定心痛地想到父親已經(jīng)年老，因?yàn)樵┩鞫鵁o辜坐牢，發(fā)誓用自己來贖回父親。多次到府衙號(hào)哭陳訴，請(qǐng)求替父親坐牢，不允許：請(qǐng)求到軍隊(duì)中效命，不允許：請(qǐng)求發(fā)配為奴兵，又不允許。蔡定終于知道，父親最終是贖不回來了，仰面大呼：“天啊，你要讓我看著父親被繩子纏繞（指坐牢）嗎？父親已經(jīng)老了，不應(yīng)當(dāng)受牽連拘捕，被人雇傭?qū)懳臅?，罪名不?yīng)當(dāng)與監(jiān)獄的官員等同。道理很是明白了啊，卻沒有申述的地方。父親年老卻要受刑罰，我活著還有什么意義呢？我只想去死，希望有關(guān)部門能同情我并釋放我的父親，那么我就是身處九泉之下，西天之上也沒有遺憾了?！庇谑穷A(yù)先在自己的墓上寫好墓志銘，又寫了狀子到府衙里負(fù)責(zé)斷案的人，放在自己的衣袖之間，都寫了自己自殺的原因，希望父親能一定豁免。在建炎元年十二月二十九日，自己到河里自殺。府帥聽說這件事，驚嘆地說：“蔡定真是一個(gè)孝順的兒子??！”立刻命令釋放蔡革，隆重的為蔡定準(zhǔn)備棺槨后事，撫慰周濟(jì)他的家人。蘭溪范