導(dǎo)學(xué)案 內(nèi)能 熱傳遞

內(nèi)能熱傳遞導(dǎo)學(xué)案課型：新學(xué)課一．目標(biāo)與導(dǎo)學(xué)【目標(biāo)一】通過類比法了解內(nèi)能的概念1．回顧與拓展：（1）運(yùn)動(dòng)著的籃球具有能，一切物體都是由組成，這些分子在永不停息地做，因此運(yùn)動(dòng)的分子也具有能。（2）被拉伸或壓縮的彈簧具有能，而分子間存在的引力和斥力正如一根彈簧連著的兩只小球一樣，因此分子也具有能。2．概括與小結(jié)在物理學(xué)中，我們把物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能與分子能的總和叫做。一切物體在任何時(shí)候都具有內(nèi)能?！灸繕?biāo)二】通過實(shí)驗(yàn)觀察對比，知道影響內(nèi)能的大小因素實(shí)驗(yàn)：分別向盛有相同質(zhì)量的冷水和熱水的燒杯中各滴入一滴紅墨水。現(xiàn)象：隔一會(huì)兒，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盛有水的杯子里的水變紅快。分析：實(shí)驗(yàn)表明，溫度越高。拓展：（1）物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度跟有關(guān)，溫度越，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越劇烈，分子的動(dòng)能就越。因此，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，物體內(nèi)所在分子的動(dòng)能之和就（增大/減?。矬w的內(nèi)能就。反之，當(dāng)物體的溫度降低時(shí)，物體的內(nèi)能就。練習(xí)：（1）質(zhì)量相同的熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能（大/?。?）不亮的燈絲的內(nèi)能比熾熱燈絲的內(nèi)能（大/小）（3）相同溫度大杯水的內(nèi)能比小杯水的內(nèi)能（大/?。蚴牵?。小結(jié)：（1）任何物體都有內(nèi)能，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越（大/小）。（2）同種物質(zhì)，相同溫度，質(zhì)量越大，內(nèi)能越（大/?。?。（3）若物質(zhì)的密度、溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等均不同是無法比較內(nèi)能大小的。【目標(biāo)三】通過實(shí)驗(yàn)分析，歸納、理解改變物體內(nèi)能的兩種方法，并能運(yùn)用這兩種方法解決實(shí)際問題想想：改變一段鐵絲內(nèi)能的N種方式：。歸納總結(jié)：改變物體內(nèi)能的方式有和。閱讀理解：閱讀課本P42，理解“熱傳遞”（1）在熱傳遞過程中，物體改變內(nèi)能的多少叫。熱量用字母表示，單位是。注意：只能說物體吸收或放出熱量，不能說物體具有熱量。（2）發(fā)生熱傳遞的條件：物體之間或者物體的不同部分之間存在。熱傳遞時(shí)，能量總是從部分傳到部分，直到。（3）熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是：。實(shí)驗(yàn)探究：做功改變物體內(nèi)能現(xiàn)象分析：在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，把活塞迅速壓下去,棉花會(huì)燃燒起來?；钊麎嚎s空氣做功，使空氣增加，溫度升高，達(dá)到棉花的使棉花燃燒。歸納小結(jié)：（1）若對物體做功（對內(nèi)做功），則物體的內(nèi)能（增加/減少）；反之，若物體對外做功（對外做功），則物體的內(nèi)能（增加/減少）。（2）做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是：內(nèi)能和其他形式的能之間的。二．鞏固與拓展1．判斷下列說法是否正確，正確在題后括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤畫“×”A．0oC冰的內(nèi)能為零（）B．機(jī)械能為零的物體，內(nèi)能一定為零（）C．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加（）D．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高（）E．溫度高的物體，內(nèi)能一定大（）F．溫度高的物體，含有的熱量一定越多（）G．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加（）H．物體吸收熱量，物體溫度一定升高（）I．物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量（）J．一個(gè)物體只要對外做了功，它的內(nèi)能就一定減少（）2．給自行車打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱，這是因?yàn)榛钊Σ镣脖谧龉?，使筒壁的增加，溫度的緣故?．寒冷的冬天，我們常用兩手相搓或?qū)κ止獾姆椒ㄅ?，試分析其原因，并說明兩種取暖方法在實(shí)質(zhì)上有何不同？三．課后續(xù)助1．水凝固時(shí)，需要（放熱/吸熱）但溫度保持在℃不變，凝固過程中，內(nèi)能。（填“變大”“變小”或“不變”）2．在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，這是用_________的方法來改變木頭的內(nèi)能；燒紅的鐵塊放進(jìn)涼水里，水的溫度升高了，這是用_______的方法來改變水的內(nèi)能。3．在熱傳遞過程中，低溫物體吸熱，_______升高，_______能增加；高溫物體放熱，_______降低，_______能減少。熱傳遞的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)能從_______物體傳遞給_______物體的過程。4．火柴可以擦燃也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是用_______的方法使火柴燃燒，后者是用_______的方法使火柴燃燒.這兩種方法都能改變物體的內(nèi)能。5．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處的分子熱運(yùn)動(dòng)_____________溫度_________升高，這是通過__________的方式改變鐵絲的內(nèi)能。6．下列過程是熱傳遞改變內(nèi)能的是（）A．反復(fù)折彎的鐵絲變熱B.微波爐將食物烤熱C．通電的燈泡溫度升高D.放在杯中的熱水慢慢變涼7.下列說法中正確的是（）A.溫度高的物體含有的熱量多B.熱量可以自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體C.物體溫度不變，內(nèi)能一定不變D.熱量的單位與內(nèi)能的單位相同，都是焦耳8．下列現(xiàn)象中哪一個(gè)是通過做功使物體內(nèi)能增加的（）A．兩手相互摩擦，手的溫度升高B．用煤氣爐給水加熱C．用熱水袋取暖D．冬天站在太陽下的人會(huì)覺得暖和9．兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí)（）A．兩個(gè)物體內(nèi)能相等B．兩個(gè)物體溫度相等C．兩個(gè)物體熱量相等D．以上說法都不正確10．如圖所示，將甲、乙兩物體相接觸時(shí)，甲把熱量傳給了乙，（對外均無熱傳遞）則（）A．甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加B．甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能不變C．兩物體的內(nèi)能都不變D．兩物體的總內(nèi)能變大11．下面關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的說法中正確的是（）A．溫度高的物體內(nèi)能一定多B．物體溫度降低時(shí)，它的內(nèi)能一定減少，而且一定放出熱量C．吸熱多的物體溫度一定高D、物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能也增加12．以下現(xiàn)象中，由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能的現(xiàn)象是（）A．刀在磨刀石上被磨得發(fā)燙B．雨滴從高空下落時(shí)溫度會(huì)升高C．用電熨斗熨衣服D．被加熱的試管中的水蒸氣膨脹做功，把管塞推出管口13．我國發(fā)射的宇宙飛船在完成任務(wù)后，返回地面指定地點(diǎn)，宇宙飛船在下落到地面附近時(shí)，由于空氣阻力作用做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則宇宙飛船在勻速下降的過程中，它的（）A．動(dòng)能不變，勢能減小，內(nèi)能增大B．動(dòng)能不變，勢能增大，內(nèi)能減小C．動(dòng)能減小，勢能不變，內(nèi)能增大D．動(dòng)能增大，勢能減小，內(nèi)能不變14．如圖所示，從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度可用下面三句話來概括：①小孩克服摩擦做功，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能②小孩從滑梯上滑下時(shí)，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能③小孩的臀部吸熱，內(nèi)能增加，溫度升高以下排序正確的是（）A．①②③B．②③①C．②①③D．③②①15．關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．0℃的冰塊的內(nèi)能為零B．溫度高的物體比溫度低的物體的內(nèi)能多C．物體的溫度降低，則物體的內(nèi)能減少D．體積大的物體的內(nèi)能一定比體積小的物體內(nèi)能多16．熱傳遞實(shí)質(zhì)上是