一個(gè)接一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3．一個(gè)接一個(gè)課時(shí)2課時(shí)備課人仇海源單位化馬灣鄉(xiāng)棗杭小學(xué)課前預(yù)習(xí)課前1．初讀課文，讀通讀順，認(rèn)識(shí)課文馬虎。預(yù)習(xí)2．圈出文中的生字，標(biāo)記不理解的詞語，讀準(zhǔn)生字的字音，想一想詞的意及思。授課3．留神觀察平時(shí)自己都在做哪些事情。準(zhǔn)備4．提出預(yù)習(xí)中遇到的問題。授課準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)教1．認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字。學(xué)2．有感情地朗誦課文，領(lǐng)悟生活中的快樂和不快樂。目3．初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。標(biāo)授課授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字。重點(diǎn)授課難點(diǎn)：有感情地朗誦課文，領(lǐng)悟生活中的快樂和不快樂。難點(diǎn)授課過程更正建議一、師生講話，引入新課師生講話你每天都做過哪些事？大家一塊談?wù)撜務(wù)?。比方：吃飯、睡覺、做游戲這些事情中間，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會(huì)兒此后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會(huì)兒此后又喜歡了？2．引入課題今天我們學(xué)習(xí)一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做《一個(gè)接一個(gè)》。聽老師讀一遍，說說小詩人這日中間都是做了哪些事情？【經(jīng)過小學(xué)生自己的生活，來理解詩中小作者的生活。讓生活貼近課文，把課文拉近生活?！慷⒊踝x課文認(rèn)識(shí)生字1．出示帶音節(jié)的字：接覺再做各樣樣夢(mèng)伙伴卻趣這這些字剛剛老師讀的時(shí)候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來吧。（1）自由讀（2）個(gè)別讀（3）齊讀（4）談?wù)撟R(shí)字方法2．出示去掉音節(jié)的字：接覺再做各樣樣夢(mèng)伙伴卻趣這（1）開火車讀（2）齊讀3．出示詞語：月夜影子回家睡覺各樣各樣起床學(xué)?；锇榭鞓飞险n鈴操場(chǎng)幽默快樂老師講故事（1）自由讀（2）指名讀【小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，識(shí)字是重點(diǎn)，因此本環(huán)節(jié)經(jīng)過多種方式進(jìn)行識(shí)字。讓學(xué)生能夠經(jīng)過聽讀、拼讀、練習(xí)等方法來識(shí)字、識(shí)詞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺識(shí)字的習(xí)慣，屢次練習(xí)，達(dá)到授課目的?！咳?、研讀課文重點(diǎn)研究學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1）齊讀第一小節(jié)。2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子睡覺板書：踩影子睡覺多玩一會(huì)兒3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時(shí)候，我一開始是快樂還是不快樂??？從哪句話里面能夠看出來？學(xué)生領(lǐng)悟“我好想多玩一會(huì)兒”，說一說你有沒有這樣的領(lǐng)悟。在家長(zhǎng)的建議跟我們的想法不一樣樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？領(lǐng)悟“但是”的用法：誠(chéng)然小作者一開始不太快樂，但是很快想到了，聽大人的話回家睡覺也有好處。學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1）自己讀第二小節(jié)。2）師：睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？生：大人讓我起床上學(xué)，我想不上學(xué)板書：不上學(xué)起床上學(xué)．學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1）自由讀第三小節(jié)。2）指名讀第三小節(jié)。3）師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？爾后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，爾后上課鈴響了。板書：沒有上課鈴上課領(lǐng)悟：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂很幽默的事情，聽老師講故事也是很快樂很幽默的事情。4）指導(dǎo)朗誦。．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）齊讀第四小節(jié)。2）師：讀了這一小節(jié)你想說什么？若是小作者是在問你？你會(huì)怎樣回答？生：我們也是這樣，遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒，不想停下來，但是大人不一樣意的情況下，我們只好停下來，去做大人讓做的事情。爾后做著做著，就感覺第二件事情也很幽默很快樂了。【能過邊讀邊悟的方法，讓學(xué)生在讀詩的過程中，理解詩人所表達(dá)的思想感情，作者文中的“我”正是跟我們教室里的小朋友相同，貪玩、調(diào)皮、任性，但是又爽朗、聽話、向上?！克?、再讀課文深入理解（1）學(xué)生自由朗誦全詩，領(lǐng)悟詩中的意思。（2）默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個(gè)接一個(gè)”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜歡的事情。生：是指一個(gè)又一個(gè)大人給“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本來不喜歡的事情，此后都變成了“我”喜歡做的事情?！窘?jīng)過解題，理解文章所要表達(dá)的思想感情。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的思想概括能力和語言表達(dá)能力?！课?、部署作業(yè)１、朗誦全詩。２、背誦全詩。板書

設(shè)計(jì)踩影子

３、一個(gè)接一個(gè)睡覺

起床上學(xué)

上課多玩一會(huì)兒不上學(xué)沒有上課鈴第二課時(shí)教1．連續(xù)牢固字詞，學(xué)習(xí)書寫“過、各”等7個(gè)字。學(xué)2．熟背課文目3.改寫詩中的部分句子。標(biāo)4．引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的相似經(jīng)歷。授課授課重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞并會(huì)用。重點(diǎn)授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的相似經(jīng)歷。難點(diǎn)教學(xué)過程更正建議一、回顧舊知導(dǎo)入新課1．有感情地朗誦課文（評(píng)一評(píng)，說出幸好哪里，不足的應(yīng)怎樣讀。）2．檢查背誦（1）同桌互背（2）指名背（對(duì)背得好的進(jìn)行夸耀）二、改寫句子，綜合提高詩中的哪些句子是描述“我”遇到一件新事情時(shí)一開始的想法的？把它們找出來，集中讀一讀！生（讀）：唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。唉，若是不上學(xué)就好了。唉，若是沒有上課鈴就好了。師：這里面用到了兩種句式：“我好想”和“若是就好了”。這兩種句式可不能夠夠互換呢？試著變換句式說一說。唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。改為：唉，若是不上學(xué)就好了。改為：唉，若是沒有上課鈴就好了。改為：3．師：詩中哪些句子是描述“我”遇到一件事情時(shí)此后的想法的？找出來讀一讀。生：但是，回家睡著了，倒能夠做各樣各樣的夢(mèng)呢！生：但是，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么快樂哪！生：但是，聽老師講故事，也是很快樂很幽默的呀！師：這些句子，有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)呢？它們是不是都表達(dá)了一種比較相似的心情呀？生：這些句子，都用一個(gè)“但是”開頭。它們表達(dá)的都是一些很快樂、很快樂的事情。分“角色”朗誦（背誦）詩歌。（齊或?qū)W生甲）月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”（男或?qū)W生乙）唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。（女或?qū)W生丙）但是，回家睡著了，倒能夠做各樣各樣的夢(mèng)呢?。R或?qū)W生甲）其余孩子也是這樣嗎？也像我相同，這么想嗎？【經(jīng)過變換句式的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解語言和運(yùn)用語言的能力，同時(shí)領(lǐng)悟詩中句子的變化。我們要學(xué)會(huì)不一樣的表達(dá)，在實(shí)質(zhì)運(yùn)用的過程中，不能夠夠如出一轍。分“角色”朗誦，能夠提高學(xué)生的興趣，而且有利于學(xué)生去領(lǐng)悟詩歌的韻律和節(jié)律，對(duì)于小學(xué)欣賞美和表達(dá)美的培養(yǎng)擁有重要的作用。】三、學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書寫1．出示生字：過各樣樣伙伴這（指名讀）2．用字組詞、擴(kuò)詞。3．指導(dǎo)書寫（用帶田字格的小黑板）“種、樣”解析字形結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)，左右等大），示范寫，邊寫邊提示各個(gè)偏旁在田字格中的地址。“各”指名書空，范寫并提示：撇和捺交織的地方在田字格的中點(diǎn)地址。生寫?！斑^、這”解析字形結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，提示走之旁的寫法。“伙、伴”解析字形結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)，左小右大），寫的時(shí)候右邊的偏旁在高出中間豎線。每個(gè)字再寫3遍。5．作業(yè)展評(píng)（對(duì)書寫好的進(jìn)行夸耀）【學(xué)生的書寫，是一年級(jí)授課的重中之重。而其中的重點(diǎn)其實(shí)不是要寫好其中的一兩個(gè)字，而是要培養(yǎng)書寫習(xí)慣，學(xué)會(huì)解析文字的間架結(jié)構(gòu)，掌握漢字的書寫規(guī)律?！克?、說話練習(xí)1．師：你在生活中有沒有遇到過跟詩中寫的近似的事情，用自己的話說一說。提示：我本來在做大人（也許****）叫我.我好想.但是2、學(xué)生小組交流，一名學(xué)生能夠說一次經(jīng)歷，也能夠說兩次這樣的經(jīng)歷。要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、小組選舉說的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流。4、教師講評(píng)?！菊f話練習(xí)看上去比較難，但是經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的句子練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些表達(dá)的方法，也就水到渠成了?！课濉⒄n堂總結(jié)（略）六、作業(yè)設(shè)計(jì)選擇自己喜歡的事例，模擬課文中的句式，自己寫一寫。能夠?qū)懗稍?，也能夠?qū)懸欢卧?。授課反省課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題一、看拼音，寫詞語。huǒbàn

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)二、依照課文內(nèi)容填空。1.正和們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了聲。唉