導學案：恐龍無處不在

第18課《恐龍無處不在》導學案【學習目標】1.繼續(xù)了解說明的順序、方法和語言；2.體會課文中的補充說明的作用和含義。3.不同領域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結論?！局攸c難點】1.體會課文中的補充說明的作用和含義。2.理解不同領域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結論?！局R鏈接】艾薩克?阿西莫夫，當代美國最著名的科普作家、科幻小說家、世界頂尖級科幻小說作家，他也是位文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他一生高產(chǎn)，著述頗豐，一生著述近500本，其中有100多部科幻小說，早已遠遠超過了“著作等身”的地步。是20世紀最頂尖的科幻小說家之一。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就“大師獎”。以他的名字為號召的《阿西莫夫科幻雜志》，是美國當今數(shù)一數(shù)二的科幻文學重鎮(zhèn)。一、導入新課：（導語：6500萬年前，在地球上生活了1．6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上最大的謎。不同地域恐龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么？導致恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫的兩篇短文對此分別做了回答。今天我們一起學習《恐龍無處不在》和《被壓扁的沙子》。2分鐘）二、預習導學：（導語：閱讀課文，在盡量短的時間內(nèi)，看注釋或查字詞典識記生字詞，了解課文內(nèi)容。15分鐘）1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（請先不看書）。遺骸()蟾蜍()褶皺()劫()難隕()石骨gé()zhě()皺追sù()xié()帶遺hái()2.解釋詞語（可看書或查資料，理解識記）。劫難：天衣無縫：致密：追溯：3.兩篇短文的內(nèi)容分別是：《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》三、深入學習，合作探究：（18分鐘）（導語：認真讀課文，根據(jù)課文弄清下面的問題）1.本文是一篇事理說明文，說明了什么事理？（自學）2.“恐龍無處不在”，初看標題，我們可能以為這篇短文要向人們描繪恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況，但讀了全文，我們才明白這是一篇通過的發(fā)現(xiàn)來證明“”學說的科普論文。（自學）3.第8-11段簡明地介紹了“”學說，并說明每個大陸都有恐龍化石的。地球在四十多億年的發(fā)展史中，“泛大陸形成和過多次”，由于恐龍統(tǒng)治地球的時間太長，它們恰好經(jīng)歷了一個由合而的過程，成了地質(zhì)演變歷史的見證。（自學）4.（速讀12-15段）“每一個大陸都著自己的而去”。南極大陸，這個也曾是生機勃勃的“生命之舟”，由于它駛向了地球的極地而“最后成為”，導致搭乘這班航船的大部分生物，恐龍不過是它們之中較為顯赫的。第15段，以“這一理論（即“構造”理論或者說“大陸學說”）提供了”，總結說明內(nèi)容，結束全文。（自學）5.課文運用了哪些說明方法？請從文中找出例子？【存在問題】學了本文后，你還存在什么問題？請你寫在下面。（3分鐘）【課堂小結】你感覺你這節(jié)課學習的如何？請你用一句話把你這節(jié)課的表現(xiàn)總結一番。（2分鐘）