山東省煙臺市牟平區(qū)（五四制）2021-2022學年七年級上學期期末語文試題(含答案)

山東省煙臺市牟平區(qū)（五四制）2021-2022學年七年級上學期

期末語文試題學校:姓名：班級：考號：一、填空題.根據(jù)拼音寫字，給加點字注音。蓬b6（ ）氣gAi（）滑jT（）突皿（ ）卷：（ ）差胴 ）戒確顏 ）樹 ）職二、句子默寫.默寫。,江春入舊年。（《次北固山下》）,于我如浮云。（《論語?述而》）,山入潼關不解平。（《潼關》）（4）行人莫問當年事，。（《咸陽城東樓》）（5）夜發(fā)清溪向三峽，。（《峨眉山月歌》）,非寧靜無以致遠。（《誡子書》）,輕羅小扇撲流螢。（《秋夕》）（8）何當共剪西窗燭，o（《夜雨寄北》）（9）金樽清酒斗十千，o（《行路難》）（10）從17歲到57歲，山西省陵川縣積善村代課教師宋玉蘭堅守三尺講臺整整40年，她用生命中最寶貴的時光照亮了這個偏僻的小山村，她用行動很好地詮釋了“ ，”的內(nèi)涵。（用李商隱《無題》中的詩句填空）三、選擇題.下列選項中成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非用人體不，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現(xiàn)實。B.對待事情，我們自己應該有獨立的見解，不應總是對別人的意見隨聲附和。C.沙漠地區(qū)并不完全是不毛之地，其中也有一些草木蔥蘢的綠洲。D.為了在新年晚會上有精彩的表現(xiàn)，她精心地打扮了自己，真的是蓑不勝收。4.下列選項中說法有誤的一項是（）A.在語言中有一些詞語意義基本相同，常?？梢該Q用，例如“毛遂自薦?自告奮勇”“天經(jīng)地義?理所當然”“畫蛇添足?多此一舉''等。B.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》，作者是丹麥著名童話作家安徒生，其代表作還有《丑小鴨》《海的女兒》《白雪公主》等。C.谷教授是我國著名經(jīng)濟學家和教育家，也是我的博士生導師。恰值谷老師90壽辰,作為他的高足，謹以此文表達我對老師深深的敬意?！渲小案咦恪币辉~運用不當。D.家具、器物、雅玩里不僅僅蘊藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠流長且不斷革新的豐富技法;更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度?！渲蟹痔栠\用不恰當。四、基礎知識綜合5.閱讀語段，回答問題。拙政園最旖旎的風光是在夏日，遍園荷花盛開，到處綠柳垂楊，繁華似錦，鳥語花香。當微風吹拂，就有陣陣清香飄來，隨意登上一座樓閣，荷花覆蓋滿目的池水，環(huán)繞在你的四周?！靶『刹怕都饧饨牵缬芯秆蚜⑸项^”，那一朵朵蓮花（）在荷葉間，（）于水面上，偶爾還真可見有幾只蜻蜓空空地站立于花蕾之上，而荷塘里的靖蜓品種特別大，身體呈灰褐色.我們稱它為“云藕塘它們（）著翅膀，時而低飛（）水面，時而從荷葉下鉆出，從這朵蓮花飛越到那朵蓮花，吸引了游人的目光，尤其是孩子，歡呼著想逮住它，把玩于手中。行走在貼于水面的曲橋，仿佛置身于荷塘的中央，穿行于水榭間，堡首觸摸下荷花，捧起一汪清水，滴落在寬大的荷葉上，看著如珍珠般tT透的水珠，徐徐地滾動在荷葉的邊緣，折射出日影的光芒。當聽到在林木蔥郁的山坡上傳來蟬鳴，更覺身處幽靜中的高遠?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽''正合此景。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫字。胸（）旎tT（）透（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鑲嵌搖曳閃動貼近 B.點綴搖曳揮動接近C.鑲嵌搖晃閃動貼近 D.點綴搖晃揮動接近（3）對文中劃線詞語詞性判斷完全正確的一項是（）A.形容詞形容詞代詞動詞B.形容詞名詞代詞動詞C.名詞形容詞代詞形容詞D.名詞代詞名詞動詞五、名著閱讀.閱讀《西游記》選段，完成各題。公主聞言，忙忙走出洞門來。只見行者提著兩個孩子，站在那高崖之上，意欲往下?lián)p?；诺媚枪鲄柭暩呓械?；“那漢子，我與你沒甚相干，怎么把我兒子拿去？他老子利害，有些差錯，決不與你干休！”行者道：“你不認得我，我是那唐僧的大徒弟孫悟空行者。我有個師弟沙和尚在你洞里。你去放他出來，我把這兩個孩兒還你。似這般兩個換一個，還是你便宜?！蹦枪髀勓?，急往里面，喝退那幾個把門的小妖，親動手，把沙僧解了。沙僧道：“公主，你莫解我，恐你那怪來家，問你要人，帶累你受氣?！惫鞯溃?長老啊，你是我的恩人，你替我折辯了家書，救了我一命，我也留心放你，不期洞門之外，你有個大師兄孫悟空來了，叫我放你哩。”(1)選段中的“他老子''是.(2)選段所寫的故事情節(jié)出自()A.豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪B.心猿遭火敗木母被魔擒C.寇員外喜待高僧唐長老不貪富貴D.圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童六、詩歌鑒賞送客入蜀【唐】楊凝劍閣?迢迢夢想間，行人歸路繞梁山②。明朝騎馬搖鞭去，秋雨槐花子午關。【注】①劍閣一名劍門關，在今四川劍閣縣北，是客人入蜀處?②梁山，在今陜西南鄭縣東南，是由秦入蜀途經(jīng)之地。③子午關，在長安縣南，是離京初歷之關。.下面對本詩的理解正確的一項是()A.這首詩將詩人送別友人時所見的實事實景一一描諸筆端，讓讀者感同身受。.本詩按客人的旅程一一寫來，先過劍閣再經(jīng)梁山，最后穿越子午關進入蜀地，回到夢想的故鄉(xiāng)。C.一"歸''字一"繞''字，突出了梁山之盤曲，歸路之遙遠，與'’迢迢”呼應。D.本詩與《送杜少府之任蜀州》同為送別詩，都表達了詩人豁達的情趣和曠達的胸懷,不同于一般送別詩的悲苦纏綿之態(tài)。.請賞析“明朝騎馬搖鞭去，秋雨槐花子午關”一句。七、翻譯.解釋下列句中加點詞。(1)去后乃至(2)與朋友交而不信乎(3)阿躁則不能治性(4)其人畬然大喜.翻譯句子。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。八、對比閱讀閱讀語段，回答問題。選段一：宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對日：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。選段二：子夏①之②晉，過衛(wèi)，有讀史記者日：“晉師三豕涉河。’'子夏日：”非也，是己亥也。夫‘已‘與'三'相近，'豕'與"竇’相似?！敝劣跁x而問之，則日“晉師己亥涉河”也?！咀ⅰ竣僮酉模喝嗣＂谥喝?，往。.下列選項中加點的''而''字意思和用法與其他三項不同的一項是()A.有聞則傳之者 B.學畫不思則罔C.擇其善者畫從之 D.至于晉財問之.翻譯句子。國人道之，聞之于宋君。.閱讀兩段選文，你獲得怎樣的啟示？九、現(xiàn)代文閱讀蕭草鄭若舟①蒲草多長在水邊淺灘，常和蘆葦相伴而生，筑起一道水上綠色屏障。家鄉(xiāng)的河道里便有許多蒲草。起初，蒲草潛于水下，春風一破冰面，匐匐的根莖就探身而出，點點新綠躍出水面。天氣一暖，它們便瘋狂蔓延，從根部分出葉片，一株株，一條條，排兵布陣般，霜占了遠近的淺灘。②不久，蒲草就亭亭而立，像柄柄綠箭，劃破白色河面。那長箭浸在暖水里，仿佛失去了鋒芒，野鴨水鳥倒不怕它們，繞著蒲草來回巡弋，偶爾鉆進水里，啄食棲身草根的蟲子。漸漸地，長箭變得柔軟起來，宛若綠色絲帶，搖曳在大小河道里，給空靈的鄉(xiāng)村增添了一抹風情。③蒲草剛抽芽時，水面下有截假莖，人們叫它蒲菜，也有叫它草芽的。蒲菜潔白如玉，圓潤飽滿，肥嫩清香，享有“天下第一筍”美譽。剝開層層包裹的蒲衣，露出白嫌嫩的蒲身，蔥白一樣，似乎能掐出水來。明朝顧過對蒲菜情有獨鐘，“一箸脆思蒲菜嫩，滿盤鮮憶鯉魚香”，讀著他的詩，便有口齒含香的感覺了。④鄰居張小二不懂詩，可在享用蒲菜上，一點都不比顧過的做法差。初春，天還冷著，他便穿上皮衣皮褲，到河邊拔蒲菜?；丶液?，把蒲菜切成條，豆腐切小塊，放幾粒海米，燒一碗白嫩嫩，鮮味十足的蒲菜湯。他偶爾也會拍幾粒蒜米，加一點鹽，淋幾滴香油，做盤涼拌。⑤夏天的河水像一面巨大的反光鏡，白得灼人眼睛。蒲草宛若溫柔的情人，用她那細軟的身姿，纏綿在水邊，窈窕出一片清涼的綠意。便在此刻，它把自己的花穗，高高擎在枝頭。這個被稱為蒲棒的東西，其實是蒲花，顏色深黃，長長的，像支短棒，又像點在水面上的蠟燭。小孩子會拔出當蠟燭使用，夏夜點燃照明，用它來誘捕螢火蟲。⑥蕭棒看起來很堅硬，像不屈的漢子，可它也似乎英雄難過美人關，經(jīng)不起炎夏滾燙的情話，聽得多了，就溫軟成一團團花絮。放在嘴邊，輕輕一吹，蒲絮就梨花一般，四散而去，我們邊吹邊追，蒲花輕飄飄的，似朵朵云彩。⑦秋水里的蒲草，朦朧在白霧里，瘦削的葉片微微泛出黃意，帶有幾分蘆葦?shù)氖捝?。農(nóng)人更喜歡這時的蒲草，他們踏著夕陽余暉，走到淺水灘涂，悉心割下枯黃的蒲草，然后，編成儲物的蒲包、擋雨的蓑衣、厚實的蕭墊。有情趣的人家，還會編成花盆套，簡樸的蒲草裹著瓦盆，花開時節(jié)，盆里多了些田園氣息，頗有幾分詩意。⑧人間草木最多情，蒲草也不例外。''揚之水，不流束蒲。彼其之子，不與我戍許。揚之水，不流束蒲。懷哉懷哉，曷月予還歸哉？”勤勞的女子遙望大漠邊關，借柔韌的蒲草，向遠方的丈夫傾訴綿綿不絕的思念。而劉蘭芝則將蒲草的癡情蜜意發(fā)揮到了極致，“君當作磐石，妾當作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，成為亙古不變的愛情宣言。⑨母親只懂得蒲草有用，在寒冬臘月，編織大蒲包，用來裝醬豆壇子。蒲包厚厚的，棉襖一樣，包在壇外，熱氣裹在里面。不多久，香味隱隱飄散，醬豆炳好了，很是下飯。⑩如今，蒲草漸漸走出了我的視野，但對蒲草的美好情懷，年彳復一年，隨春天一道，在我的心底匍匐成蔓。.根據(jù)要求，賞析下面句子。（1）天氣一暖，它們便翅衽蔓延，從根部分出葉片，一株株，一條條，排兵布陣般，霸點了遠近的淺灘。（賞析句中加點詞）（2）不久，蒲草就亭亭而立，像柄柄綠箭，劃破白色河面。該句運用修辭，意在突出蒲草的特點。.文章主要介紹了蒲草的哪些實用價值？請簡要概括。.細讀第⑧段，說說其作用。我的語文老師①我的語文老師是南京大學的高材生，是一個高高的、身體非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是也沒有找到過一位這樣的女性。②我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆。沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的，她望著我們，說：“同學們，什么叫‘語文然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹廴缓笏终f：“同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣?！彼又终f：“同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的。'‘我至今還記得，我們所有的同學把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。④大稷一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是XXX?！痹诖酥?，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學是XXX。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室。⑤晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開,而幾乎是用腳把她的門踢開，她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進來坐一會兒然后我就進了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”⑥她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。''她說，”才氣，有時候是害人的。”⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對一個學生的成長是至關重要的。我這里無意貶低其他學科的老師們對學生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的，語文老師永遠是一所學校的品質(zhì)的建構者和體現(xiàn)者，我無法想象一個學校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。.第⑤段劃線句子對“我'’的動作和老師的神態(tài)、語言進行了描寫了，這些描寫有什么作用我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說“你請進來坐一會兒。”.分析第⑦段劃線句子的作用。.通讀全文，說說“我”為什么認為'’這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人”。紅螞蟻趙淑萍①貨卸完了，拉著空車明顯輕松不少。他又經(jīng)過那個小屋，但是，小屋門已上鎖。木門上有一群蝸蟻在爬，密密地，爬得那么歡，他感到惘悵。同時，暗暗怨恨起自己的父親，明知道那么遠，卻要他去受那份罪，還不如一個外人。②學校危房改造，要重新裝修，廢棄的木板，由造房子的工程隊收購，送貨的錢則另算。父親是這所學校的校長。'‘想不想賺錢買書''父親問他。他當然愿意。③12歲時，奶奶中風躺在了床上。父母都是老師，晚上經(jīng)常要在學校辦公。于是，父親特地給他寫了一封信，意思是工作忙，沒有時間照顧奶奶，讓他放學以后少出去玩，盡量陪在奶奶身邊?！盃敔斣诎职?歲時就沒了。長輩中，奶奶是爸唯一的親人了。你能不能替我們盡一點兒孝心，做一點兒事''于是，他聽父親的話，經(jīng)常給奶奶翻身，還幫奶奶洗衣服，但是，酷愛看書的他提了個小小的要求，就是星期六可以進學校圖書室去看書。秉公無私的父親唯一一次破了例，每個星期六都拿來圖書室的鑰匙。④也就是那時，他染上了“書寇一星期一次，總覺得看不夠，他好想擁有自己的書?？赡莻€年代，大家的家境都不怎么樣。經(jīng)常有鄉(xiāng)親來向父親借錢，父親或多或少，從不讓他們空手回去。一個月的工資，沒到月底就被借光了，常常捉襟見肘。⑤天剛蒙蒙亮，他拉著一車的木板去送貨。他讀初二，個子已經(jīng)很高了，儼然一個小大人。父親說目的地是一個叫“紅聯(lián)”的地方，并告訴他，走了大路，看到山時，就沿著山路一直往西走，出了山又是大路，在大路上問一下路人，就能到達目的地。路就這么一條，不會迷路的。他拉著手拉車，沒走幾公里就氣喘吁吁。他咬著牙一直往前拉?？墒牵@條山路好像無窮無盡，肚子咕咕作響，他實在拉不動了。這時，來了一個看山人，幫他推了上去。一問，知道他要去“紅聯(lián)”，說“小阿弟，還有很遠的路，你一定餓了吧不如先在我這里吃點飯，吃飽后有了力氣再上路。"于是，他跟著看山人來到一間小茅屋。屋子里很簡陋，只有一張小床、一張桌子和幾把自己做的椅子。看山人又是打水讓他洗臉，又是忙著做飯，并拿出咸菜、成肉和成筍。這咸肉，看山人自己一塊不吃，都夾給了他。他連吃了三碗，那頓飯真香啊，他從來沒吃得這么香過。后來，看山人又幫他推車，翻過三個起伏的小山坡才回去。晚上7點，他終于到了目的地，賺到了人生中的第一筆‘‘大錢''——16元。天黑的時候，他不敢進山，就在附近的野地里，搬了些稻草露宿了一夜。第二天，回來時路過看山人的小屋，門已上了鎖。⑥回來后好幾天，他都不理父親。⑦后來，一天夜晚，有個老師來叫父親。原來，有個學生是孤兒，父親捐助了學費讓他讀書。這學生得了中耳炎，耳朵流膿，突發(fā)高燒，很危險。父親二話不說就往學校趕。父親背著這學生，走了七八里路到鎮(zhèn)里。鎮(zhèn)里醫(yī)生說醫(yī)治不了，得送縣城。當時沒有公交車，父親就租了一條船，和船老大一起，連夜搖船搖到縣城……學生轉(zhuǎn)危為安。父親回來了，眼睛布滿血絲，一挨床就睡著了?？粗赣H消瘦的臉，他突然想起了那個看山人，看著看著，父親和那個看山人的臉竟重疊在一起了。他原諒了父親。⑧那頓飯，香得他終生難忘。那位看山人，也一直印在他心里，他記得看山人放柴刀的套子上有個‘'何''字，成年后的他也曾去大山附近的何家村打聽，但都沒打聽到。這位看山人很可能孤身一人，很可能是最窮的人，但是，那天看山人卻拿出了他的所有來招待一個陌生人。⑨現(xiàn)在，他是江城最大的一家書店的老總，而父親也退休了，住在江城。父親退休后的待遇很好，勞碌慣了的父親，總覺得日子過得太閑適。一個周末，他和幾位老友相聚茶館，言談甚歡。他想，小區(qū)里有很多老人，如果大家經(jīng)常在一起聊聊天，說說新聞，那該多好。于是，他決定在社區(qū)里成立一個愛心組織“老年互訪團“，把老年人湊在一起，目的是互訪互幫，情感互動。⑩后來，加入互訪團的人越來越多，不僅有老人，還有很多青年志愿者?，F(xiàn)在，已經(jīng)有一百多人了，想組建起一個志愿者團隊。取什么名字呢他想起了那個叫“紅聯(lián)”的地方，想起那扇鎖著的門，門上密密地爬著一群螞蟻。“叫紅螞蟻吧。“他說。.從記敘順序上看③④段屬于,其作用是..聯(lián)系全文，說說你對第⑦段劃線句子的理解。.文章兩次提到“那頓飯真香啊，他從來沒吃得這么香過““那頓飯，香得他終生難忘”，這樣寫的用意是什么？.“他”為什么以“紅螞蟻”作為志愿者團隊的名字請簡要分析。.通讀全文，你覺著“他”是一個怎樣的人。十、作文.題目：是我的神助攻要求（1）先將題目補充完整，然后作文文體不限，不得出現(xiàn)真實校名、人名。（2）言之有物，表達真情實感，不少于600字。參考答案：勃概稽兀qinchengzaochen海日生殘夜不義而富且貴河流大野猶嫌束故國東來渭水流思君不見下渝州非淡泊無以明志銀燭秋光冷畫屏卻話巴山夜雨時玉盤珍羞直萬錢春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干DB（1）yl易ijQ）A⑶A⑴黃袍怪⑵AC8.示例：“秋雨”暗寓離情，表達送者依依不舍之情，詩人想象在秋雨槐花的情境中，目送朋友“騎馬搖鞭”登上子午關時的情景，將惜別之情寄寓其中。（1）才（2）誠信（3）輕?。?）同“釋"，解除、消除一只狼在積薪中打洞，想要從通道中進入來攻擊他的后面。B12.國都里的人都在講述這件事，使宋國的國君知道了。13.示例：對于傳言一定要加以辨別，不要輕信。14. “瘋狂”“霸占”兩個詞語，將蒲草擬人化，生動形象地寫出春天蒲草長勢的旺盛，突出其繁殖快、面積廣。2示例：比喻；外形筆直尖挺，生命力強盛15.示例：春天蒲菜可以食用；夏季蒲棒可以點燃照明，誘捕螢火蟲；秋冬季節(jié)蒲草可以編織器物。16.示例：第⑧段寫了蒲草在中國文學中的形象，賦予蒲草以人的情懷,使其更具美感和文化內(nèi)涵，也使文章更富有文采。17.示例：表現(xiàn)了“我''當時的憤怒、粗魯，老師對“我''無禮態(tài)度的包容，通過對比更加體現(xiàn)了老師的大度與寬容。18.示例：通過溫馨清明的環(huán)境描寫，襯托出“我'’當時愉悅、純凈、平和的心理。19.示例：因為“我的語文老師”雖外表普通，但她有一顆細膩、真誠、敏感的心。她對語文有著獨到的見解，并且在“我''心理浮躁，寫作出現(xiàn)偏差時，能及時發(fā)現(xiàn)我的問題，并悉心指導“我"，為"我”指明了前進的方向，對“我'’的人生產(chǎn)生極大的影響。20.插敘交待“他”家庭情況以及送貨的原因。21.示例：父親與那個看山人一樣,都具有舍己為人、樂于助人的精神品質(zhì)。22.示例：突出那頓飯給“他”的印象之深，那個看山人帶給“他”的溫暖與幫助讓“他”終身難忘。23.示例：①“紅螞蟻”寄托“他”對自己當年去“紅聯(lián)”那段成長經(jīng)歷以及對“看山人”的懷念之情；②借“紅螞蟻'’表達對樂于助人精神的肯定和贊美之情；③“紅螞蟻”寓意志愿者團隊的團結、熱心，表達對志愿者團隊的希望和祝愿。24.示例：“他”是一個孝順懂事、愛讀書、知恩圖報的人。25.范文：阿爹是我的神助攻“什么？做桿秤？'‘聽到物理老師給我們布置的神奇作業(yè)，我們一個個都怔住了。這可把我愁壞了，對于做桿秤這件事，我束手無策，一方面是不了解，另一方面是基本沒有人可以幫我。我撓頭想了一晚也沒想出來好方法，果然天將降大任于是人也，必先