小學(xué)生寒假生活計劃

Word———小學(xué)生寒假生活計劃針對一些家長的寒假苦惱，記者日前采訪了鞍山教育界人士，教育專家表示，其實中學(xué)校生的假期并不是單純、無意義的休息時間，在學(xué)期中間支配假期的目的是為了協(xié)作同學(xué)有張有弛的學(xué)習規(guī)律，讓同學(xué)在這段時間里調(diào)整緊急的心理狀態(tài)，消化、沉淀上學(xué)期學(xué)習的學(xué)問，并為下個學(xué)期的學(xué)習生活儲備精力。所以，家長除了要在寒假里照看好孩子的生活，還應(yīng)細心支配孩子的學(xué)習和活動，利用這段時間，關(guān)心孩子調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習生活習慣。只要支配得當，孩子們都能度過一個內(nèi)容充實、豐富好玩的高質(zhì)量假期。

寒假a方案

適合類型：父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照看孫輩，白天的大部分時間只能讓孩子獨拘束家。

類型苦惱：

市民吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一成天不在家，上學(xué)校三班級的兒子立刻放假了，我最擔憂的就是他一個人在家時任憑給生疏人開門，還怕他在家調(diào)皮玩火、玩電造成危急。另外，又擔憂孩子沒有自制力量，一個人在家只顧看電視，遺忘寫作業(yè)。一個假期下來，荒廢了學(xué)業(yè)。

a方案攻略：

教育專家建議，孩子獨拘束家過寒假，家長應(yīng)當事先對孩子進行平安教育，明確告知孩子隨便觸動火、電的嚴峻后果，教孩子正確使用家用電器，并盡量將家里的危急品，如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡潔地命令孩子不許動這，不許動那，卻不說明緣由，年齡較小的孩子奇怪心強，有時可能會忍不住違反家長的禁令，引發(fā)危急。為確保平安，家長還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次電話，詢問孩子在家的狀況，并盡量與其進行簡短的交談，這樣可以讓獨拘束家的孩子感到父母的關(guān)懷，不覺得孤獨、受冷落。

關(guān)于孩子的學(xué)習自覺性問題，記者采訪了華育學(xué)校特級老師馬麗娜，有多年一線教學(xué)閱歷的馬老師表示，學(xué)校尤其是學(xué)校低班級同學(xué)的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過渡階段，自我管理力量相對較差，尤其需要大人的督促和引導(dǎo)。有些孩子做假期作業(yè)常耍些“小聰慧”，做習題時根本不計算，就胡亂填上答案。為預(yù)防此類狀況的發(fā)生，家長必需擔負起監(jiān)督孩子的職責，建立家庭作業(yè)檢查制度，堅持每天抽出時間對孩子的作業(yè)進行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業(yè)的進度，抽檢則是挑出一些習題，認真核對結(jié)果是否正確。假如孩子完成作業(yè)狀況較好，也可以適當考慮賜予嘉獎。

寒假b方案

適合類型：假期里孩子大部分時間在奶奶或姥姥家度過，由老人負責照看孫輩。

類型苦惱：

市民劉女士：老人看管孩子，自然是無微不至、寵愛有加，可問題也隨之而來。我兒子上學(xué)校二班級，平常挺聽話，可在爺爺奶奶面前，有老人護著，孩子就不好管了。一犯錯誤他就向奶奶撒嬌，我想管，老人就會擋在孩子前面給孫子說情。我真怕這一個假期下來，孩子被慣壞。

b方案攻略：

假期里，一些孩子大部分時間和祖輩一起度過，脫離了父母的常態(tài)管理，簡單變得懈怠，有時還會仗著有長輩撐腰，有意躲避學(xué)習任務(wù)。馬麗娜老師指出，事實上，假如假期里對孩子的管理過于放松，會對其學(xué)習習慣造成消極影響，甚至在新學(xué)期開學(xué)后，導(dǎo)致孩子難以進入學(xué)習狀態(tài)。另外一松一緊的管理標準，也會混淆孩子的熟悉，讓其認為任性和懶散是被允許的。

要解決這個問題，教育專家建議，家長應(yīng)事先與長輩在教育孩子上達成共識，共同協(xié)商確立一些管理孩子學(xué)習生活的原則，比如：請長輩監(jiān)督孩子假期的作息時間，避開孩子貪看電視和無節(jié)制地睡懶覺；監(jiān)督孩子保持良好的學(xué)習習慣，每天定時定量地完成寒假作業(yè)。假如有精力，父母可以為孩子事先制訂一個更為具體的寒假方案，其中包括學(xué)習任務(wù)、體育熬煉任務(wù)、才藝訓(xùn)練任務(wù)等，并將其制作成表格，請長輩幫忙監(jiān)督完成狀況。假如孩子當天完成方案狀況良好，就在表格上做上嘉獎記號，如一朵小紅花，以激發(fā)孩子的榮譽感、自尊心，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習慣，主動而有意識地進行自我管理。

寒假c方案

適合類型：孩子在假期沒有家人照看，白天在日托式的寒假托管班度過。

類型苦惱：

類型苦惱：市民劉先生、付女士：想找個好的托管班可真不簡單。去年我們把孩子送到一個假期托管班，去之前，托管班承諾說班里有老師負責監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，可誰知孩子去了幾天，說老師管得一點也不嚴，而且伙食也不像其承諾的那么豐富。針對一些家長的寒假苦惱，記者日前采訪了鞍山教育界人士，教育專家表示，其實中學(xué)校生的假期并不是單純、無意義的休息時間，在學(xué)期中間支配假期的目的是為了協(xié)作同學(xué)有張有弛的學(xué)習規(guī)律，讓同學(xué)在這段時間里調(diào)整緊急的心理狀態(tài)，消化、沉淀上學(xué)期學(xué)習的學(xué)問，并為下個學(xué)期的學(xué)習生活儲備精力。所以，家長除了要在寒假里照看好孩子的生活，還應(yīng)細心支配孩子的學(xué)習和活動，利用這段時間，關(guān)心孩子調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習生活習慣。只要支配得當，孩子們都能度過一個內(nèi)容充實、豐富好玩的高質(zhì)量假期。

寒假a方案

適合類型：父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照看孫輩，白天的大部分時間只能讓孩子獨拘束家。

類型苦惱：

市民吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一成天不在家，上學(xué)校三班級的兒子立刻放假了，我最擔憂的就是他一個人在家時任憑給生疏人開門，還怕他在家調(diào)皮玩火、玩電造成危急。另外，又擔憂孩子沒有自制力量，一個人在家只顧看電視，遺忘寫作業(yè)。一個假期下來，荒廢了學(xué)業(yè)。

a方案攻略：

教育專家建議，孩子獨拘束家過寒假，家長應(yīng)當事先對孩子進行平安教育，明確告知孩子隨便觸動火、電的嚴峻后果，教孩子正確使用家用電器，并盡量將家里的危急品，如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡潔地命令孩子不許動這，不許動那，卻不說明緣由，年齡較小的孩子奇怪心強，有時可能會忍不住違反家長的禁令，引發(fā)危急。為確保平安，家長還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次電話，詢問孩子在家的狀況，并盡量與其進行簡短的交談，這樣可以讓獨拘束家的孩子感到父母的關(guān)懷，不覺得孤獨、受冷落。

關(guān)于孩子的學(xué)習自覺性問題，記者采訪了華育學(xué)校特級老師馬麗娜，有多年一線教學(xué)閱歷的馬老師表示，學(xué)校尤其是學(xué)校低班級同學(xué)的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過渡階段，自我管理力量相對較差，尤其需要大人的督促和引導(dǎo)。有些孩子做假期作業(yè)常耍些“小聰慧”，做習題時根本不計算，就胡亂填上答案。為預(yù)防此類狀況的發(fā)生，家長必需擔負起監(jiān)督孩子的職責，建立家庭作業(yè)檢查制度，堅持每天抽出時間對孩子的作業(yè)進行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業(yè)的進度，抽檢則是挑出一些習題，認真核對結(jié)果是否正確。假如孩子完成作業(yè)狀況較好，也可以適當考慮賜予嘉獎。

寒假b方案

適合類型：假期里孩子大部分時間在奶奶或姥姥家度過，由老人負責照看孫輩。

類型苦惱：

市民劉女士：老人看管孩子，自然是無微不至、寵愛有加，可問題也隨之而來。我兒子上學(xué)校二班級，平常挺聽話，可在爺爺奶奶面前，有老人護著，孩子就不好管了。一犯錯誤他就向奶奶撒嬌，我想管，老人就會擋在孩子前面給孫子說情。我真怕這一個假期下來，孩子被慣壞。

b方案攻略：

假期里，一些孩子大部分時間和祖輩一起度過，脫離了父母的常態(tài)管理，簡單變得懈怠，有時還會仗著有長輩撐腰，有意躲避學(xué)習任務(wù)。馬麗娜老師指出，事實上，假如假期里對孩子的管理過于放松，會對其學(xué)習習慣造成消極影響，甚至在新學(xué)期開學(xué)后，導(dǎo)致孩子難以進入學(xué)習狀態(tài)。另外一松一緊的管理標準，也會混淆孩子的熟悉，讓其認為任性和懶散是被允許的。

要解決這個問題，教育專家建議，家長應(yīng)事先與長輩在教育孩子上達成共識，共同協(xié)商確立一些管理孩子學(xué)習生活的原則，比如：請長輩監(jiān)督孩子假期的作息時間，避開孩子貪看電視和無節(jié)制地睡懶覺；監(jiān)督孩子保持良好的學(xué)習習慣，每天定時定量地完成寒假作業(yè)。假如有精力，父母可以為孩子事先制訂一個更為具體的寒假方案，其中包括學(xué)習任務(wù)、體育熬煉任務(wù)、才藝訓(xùn)練任務(wù)等，并將其制作成表格，請長輩幫忙監(jiān)督完成狀況。假如孩子當天完成方案狀況良好，就在表格上做上嘉獎記號，如一朵小紅花，以激發(fā)孩子的榮譽感、自尊心，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習慣，主動而有意識地進行自我管理。