研究生論文寫作需求及高校學報編輯的應對舉措

研究生論文寫作需求及高校學報編輯的應對舉措隨著我們國家研究生教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國內(nèi)大多數(shù)高校對在校研究生作了明確規(guī)定：研究生在畢業(yè)答辯前，必需在公開發(fā)行的期刊上發(fā)表一篇以上與研究內(nèi)容相關(guān)的論文。因而，研究生論文在科技期刊發(fā)表的比例也呈逐年上升的趨勢。而高校學報由于其“綜合性〞和“內(nèi)向性〞等特點，一般都會成為在校研究生投稿的首選。然而，當前大多數(shù)研究生在科研創(chuàng)作中缺乏科學研究精神，在論文的撰寫上亦存在眾多不足。作為效勞于高校教學和科研工作的學報編纂，應以何種方式肩負起培養(yǎng)和教育這一群體的重擔？我們選取了湛江市3所髙校的在校研究生作為調(diào)核對象，對在校研究生在論文經(jīng)過中的幫助需求進行了總結(jié)分析，有針對性地為學報編纂在研究生培養(yǎng)中提供指點意見。一、在校研究生論文寫作中存在的問題當前，由于我們國家大多數(shù)高校并沒有開設(shè)論文寫作課程，多數(shù)研究生在校期間撰寫論文時，均未經(jīng)過系統(tǒng)的論文寫作培訓，對文章的寫作格式和要求知之甚少，基本上是通過閱讀文獻進行模擬，依葫蘆畫瓢，無法到達學術(shù)論文要求的語言客觀精確、簡明通暢等的基本寫作要求，對新出臺的國家標準更是沒有櫸念。且有的研究生在很大水平上以“畢業(yè)〞為目的，弄虛作假，以至剽竊別人的科研結(jié)果，虛構(gòu)論文內(nèi)容和數(shù)據(jù)，或利用現(xiàn)代化手段，剽竊、拼湊論文，以到達發(fā)表的目的。除此之外，有不少研究生利用網(wǎng)上投稿方便、成本低等特點，一稿多投，造成期刊人力物力的浪費；在修改稿件經(jīng)過中，自以為是，對專家意見不予理會，敷衍了事，完全不按要求進行修改。二、研究生論文寫作經(jīng)過中的幫助需求為了解研究生論文寫作經(jīng)過中的幫助需求，以期有針對性地為學報編纂在研究生培養(yǎng)中提供指點意見，選取了湛江市3所髙校在校研究生作為研究對象，并以問卷的形式進行了調(diào)查分析。本次調(diào)查共發(fā)放問卷126份，回收問卷119份，有效問卷119份，有效率為94.4%。調(diào)查內(nèi)容包含：論文寫作經(jīng)過中存在什么問題？能否有需要開設(shè)“論文寫作課程〞，且以哪種形式開展？如需開設(shè)課程，最希望把握哪一方面的知識？能否有需要學報編纂在論文撰寫經(jīng)過中進行千預和指點？本次調(diào)查中，84.9%的學生在論文撰寫經(jīng)過中一度出現(xiàn)瓶頸問題，經(jīng)常因論據(jù)不足而反復更改論點。71.4%的學生希望學校開設(shè)“論文寫作課程〞，能夠“選修課〞形式開展，增長課時。同時59.7%的學生希望“論文寫作課程〞應有針對性地進行講述，學報編纂可提供詳細的實例進行分析，十分是醫(yī)學生，幾乎100%希望課程開設(shè)有關(guān)“醫(yī)學統(tǒng)計學〞和“英文翻譯〞等方面的知識。在調(diào)查的研宂生中，92.4%的學生希望學報編纂能夠在論文撰寫經(jīng)過中進行干涉和指點，在碰到瓶頸時，能夠盡快得到解答。同時，95.0%的學生希望在稿件修改正過錯程中，編纂能夠提供“有建設(shè)性價值〞的指點意見，反對“平白〞或“官方〞形式的修改意見，以及“敷衍〞的退稿信息。但在調(diào)査經(jīng)過中，我們還發(fā)現(xiàn)大部分學生缺乏責任感和求真務實的學風，科學態(tài)度不嚴謹，但這部分學生往往卻不自知，在論文創(chuàng)作經(jīng)過中存在弄虛作假的行為。面對這一群體，作為效勞于高校教學和科研工作的學報編纂，應肩負起培養(yǎng)和教育的重擔，充足發(fā)揮主觀能動性，針對在校研究生提出的幫助需求，自動承當起“教育者〞的角色，強化學報的育人功能。三、學報編纂在研究生培養(yǎng)中的舉措學報編纂作為文化的傳播者，從事的是精神產(chǎn)品的認定與再加工的工作。他們不只肩負著傳播和溝通科研信息，推動科技結(jié)果發(fā)展，精神文明的重擔，而且還賦予了教育和培養(yǎng)新時期優(yōu)秀科研人員的責任[3]?！惨弧撑囵B(yǎng)嚴謹?shù)膶W術(shù)精神嚴謹?shù)膶W術(shù)精神是培養(yǎng)優(yōu)秀科研人員的需要，是創(chuàng)造先進科技結(jié)果的保證，是人類在科學理論中構(gòu)成的一種高尚的求真務實的精神。從研究生來稿中發(fā)現(xiàn)，部分研究生缺乏責任感和求真務實的學風，科學態(tài)度不嚴謹。學報編纂在處理稿件的經(jīng)過中應對他們進行正確的引導，以身作則，并以嚴謹務實的科學精神和認真負責的工作態(tài)度去教育和影響他們，培養(yǎng)他們樹立嚴謹務實、勇于探尋求索、實事求是的治學態(tài)度，幫助他們自發(fā)抵抗虛夸急躁、急功近利、弄虛作假等不良學風的影響。同時能夠以電話、網(wǎng)絡(luò)或直接面對面溝通的方式，不失機會地向研究生宣傳出版方面的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)他們的法律意識和知識產(chǎn)權(quán)意識，讓他們在今后的科研工作中做到有法必依、依法辦事，避免發(fā)生侵權(quán)行為[4_5]。還能夠講座的形式，邀請學術(shù)造詣高、品德好的科研工作者或資深編纂擔任主講，向?qū)W生講述一個合格的研究者應具備的科學精神、科學態(tài)度、學術(shù)道德以及社會責任，培養(yǎng)他們在今后的科研實驗及撰寫論文的經(jīng)過中堅持實事求是的科學精神，杜絕弄虛作假的不良行為?！捕骋远喾N形式傳播論文寫作知識論文是科技研宂結(jié)果的直接具體表現(xiàn)出，可為別人所借鑒。因而，研究者提升論文寫作能力，能為科技結(jié)果更好地傳播與溝通打下堅實的基礎(chǔ)?？萍颊撐膶懽魇侨瞬排囵B(yǎng)經(jīng)過的主要一壞，但是當前我們國家的研究生教育重要以思想道德和專業(yè)知識為主，缺乏系統(tǒng)的論文寫作培訓。為了讓學生更好地把握論文寫作知識，學報編纂可邀請資深編纂或科技論文寫作水平高的作者結(jié)合文獻檢索方法有針對性地開展科技論文寫作講座，言傳身教，并通過本身理論，引導和啟發(fā)學生進行選題和論文創(chuàng)作?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查的方式，了解研究生論文寫作中碰到的不足，并以面對面溝通的方式開展學術(shù)論文研討；或通過學報網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)留言，有針對性地承受和解答研究生在論文創(chuàng)作和投稿中碰到的問題M。學報編纂還可利用期刊補白版面、稿約等講解科技論文的寫作知識、規(guī)范論文表達方法、學習國家標準和編纂常識，包含正確的單位表示、以下為參考文獻的著錄要求和引用、圖表的選取和制造、內(nèi)容摘要和本文關(guān)鍵詞語的規(guī)范等。學報編纂還能夠通過本身詳細的工作理論培養(yǎng)研究生的寫作能力。在初審中，應正確對待研宂生來稿，尊敬他們的勞動結(jié)果，并從選題角度、論證方法、寫作規(guī)范等方面有針對性地進行指點；對質(zhì)量較差的稿件，可提出意見和詳細的解決方法，使之到達專家審稿的要求[7]。在退修稿件時，編纂應在專家審稿意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合編纂部的觀點，向作者詳細、精確、委婉地表達修改要求；對修回的稿件，亦要認真審讀，不足之處仍需作退修處理，直到到達發(fā)表要求。如稿件質(zhì)量的確較差或不符合學報發(fā)表范圍的，則編纂在退稿時，語言要懇切、委婉，指出文章的問題所在，以后應怎樣避免，幫助他們提升論文質(zhì)量，樹立自信心?！踩臣訌妼ρ芯可髡叩姆龀至Χ犬斍埃蠖鄶?shù)研究生直接參與導師的課題研究，起點高，其論文往往具有較高的學術(shù)水安然平靜學術(shù)價值。加強對研究生作者的扶持力度，從某方面來說亦是擴大學報優(yōu)質(zhì)稿源的有效方法?？紤]到研究生的特殊性——直接與畢業(yè)掛鉤，學報編纂應盡量縮短稿件的處理時間，及時處理來稿。在日常的工作學習中，要以熱情、負貴的態(tài)度培養(yǎng)研究生作者，承受他們的咨詢，指點他們的寫作。同時，學報編纂還可通過建立研究生數(shù)據(jù)庫的辦法，積累信息資料，加強信任感，便于了解研究生的科研進展和論文撰寫情況。為提升研究生的寫作熱情，學報可建立并施行定期評獎的鼓勵機制，間接培養(yǎng)他們民主、平等的競爭意識，進而提升其整體素質(zhì)。四、結(jié)束語當前，我們國家的研究生教育重要以思想道德和專業(yè)知識為主，缺乏系統(tǒng)的論文寫作培訓。在校研究生對怎樣將科研結(jié)果用論文的形式精確表述，并投稿至相應的科技期刊的技巧知之不多，導致在論文撰寫的經(jīng)過中出現(xiàn)較多的問題，通過率低。髙校學報是科研學術(shù)溝通的園地，肩負著教育培養(yǎng)人才的重擔。學報編纂應自發(fā)發(fā)揮本身的能動作用，強化學報育人的功能，在實際工作中培養(yǎng)研究生嚴謹?shù)膶W術(shù)精神和實事求是的科研態(tài)度，并以多種形式傳播論文寫作知識，提升學生的寫作能力。同時，學報還應加強對研究生的扶持力度，為擴大優(yōu)質(zhì)稿源提供有效途徑?？傊?，作為效勞于高校教學和科研工作的學報編纂肩負著培養(yǎng)和教育研究生這一群