幼兒園教師工作計(jì)劃大班

—幼兒園教師工作計(jì)劃大班新學(xué)期的開頭，會面臨很多的工作，幼兒園老師需要制定具體的工作方案，以便于按時(shí)完成這些工作。下面給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園老師工作方案大班5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。幼兒園老師工作方案大班篇1一、指導(dǎo)思想依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《本園保育教育方案》及本班實(shí)際情況，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，使孩子在歡樂中成長，特制定本方案。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化班級管理，標(biāo)準(zhǔn)幼兒行為，為有效連接做準(zhǔn)備。1、連續(xù)禮儀教育，開展誦讀《弟子規(guī)》活動。3、加大家園共育工作力度，通過家長會、家訪、親子活動等方式強(qiáng)化家園共育。4、主動開展藝術(shù)教育活動，迎接“六一”兒童節(jié)、5、主動參與園本課程——美術(shù)教育活動的實(shí)踐研討，動手制作玩具。三、詳細(xì)措施1、強(qiáng)化班級管理，深化貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班實(shí)際，把養(yǎng)成教育深化到班級教育活動中，在一日活動中培育幼兒良好的行為習(xí)慣。2、認(rèn)真做好衛(wèi)生工作，布置好幼兒的一日衛(wèi)生。包括用餐、環(huán)境、填寫健康卡等。3、強(qiáng)化班級的安全工作，認(rèn)真上好安全教育課，組織幼兒活動時(shí)，肯定留意安全，教育幼兒要有肯定的自我安全愛護(hù)意識。4、主動參與園本課程—美術(shù)的一系列活動，發(fā)動幼兒搜集材料，動手動腦制作小玩具。5、保質(zhì)保量完成《幼兒園自主活動課程》規(guī)定的內(nèi)容及雙快認(rèn)讀、拼音教學(xué)活動，為幼小連接做準(zhǔn)備。6、主動開展家園共育活動，利用接送幼兒、家訪、電訪等形式，和家長多溝通，聽取家長的建議和看法，到達(dá)共育的目的。四、詳細(xì)工作布置X月份：1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，如有沒按時(shí)入園的，按時(shí)和家長取得聯(lián)系。2、制定各種方案并上交。X月份：1、養(yǎng)成教育：標(biāo)準(zhǔn)站姿、坐姿、大課間站隊(duì)、跑步姿態(tài)。2、彎腰工程：不管在哪里，看見垃圾隨時(shí)彎腰撿起。3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》大第六課以后的內(nèi)容及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊》14、園本課程：搜集材料（種子、秸稈等）5、親子活動：利用三八婦女節(jié)，對幼兒進(jìn)行感恩教育，現(xiàn)場為母親做一件事X月份：1、養(yǎng)成教育：標(biāo)準(zhǔn)握筆姿態(tài)，讀書姿態(tài)，大課間人人動起來。2、彎腰工程：總結(jié)上月情況，激勵幼兒把彎腰工程做究竟。3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊》24、親子活動：介紹幼兒在園表現(xiàn)及本學(xué)期的任務(wù)，希望家長協(xié)作。幼兒家長共同讀一本書。5、藝術(shù)活動：排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶六一X月份：1、養(yǎng)成教育：誦讀《弟子規(guī)》，明白淺顯的道理。學(xué)習(xí)關(guān)于盥洗，午睡的禮儀兒歌。2、彎腰工程：常抓不懈3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊》34、親子活動：讓幼兒明白五一勞動節(jié)。家長帶幼兒走進(jìn)大自然查找春天。5、藝術(shù)活動：排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶六一X月份：1、養(yǎng)成教育：連續(xù)誦讀《弟子規(guī)》，自覺午睡，午餐衛(wèi)生。2、彎腰工程：撿白色垃圾，栽花美化環(huán)境。3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊》4、親子活動：邀請家長來園共慶六一，同臺演出。X月份：1、對上工作的自查2、整理檔案幼兒園老師工作方案大班篇2一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。伴著時(shí)期的進(jìn)步和進(jìn)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生改變。本學(xué)期，我將會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研方案》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、幫忙幼兒認(rèn)識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛四周環(huán)境與事物，認(rèn)識四周對我們有幫忙的人，了解他們的勞動。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。3、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的憧憬之情，培育幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。三、詳細(xì)教學(xué)布置本學(xué)期每一節(jié)課，初步布置每周一次社會領(lǐng)域活動。四、詳細(xì)措施1、老師要增加社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀看、了解和把握幼兒的行為，隨時(shí)捕獲到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。2、抓住機(jī)遇，制造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地浸透到幼兒的一日生活中去。五、情況分析本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué)，為幫忙幼兒今后順應(yīng)小同學(xué)活做準(zhǔn)備，注意幼兒實(shí)踐力量的培育，幼兒的主動溝通和實(shí)際交往力量都需要有很大的提高空間。他們開頭有意識的以“主人翁”的責(zé)任感對對待身邊的人和事。形成完好健全的人格。為幼兒提供恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氣氛將有利于他們親社會化行為的培育。六、日常社會教學(xué)方案（一）有愛心，能關(guān)懷伙伴，關(guān)懷家人，關(guān)懷四周需要幫忙的人。（二）敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望宇行為。（三）遇到困難和挫折時(shí)分不氣餒，敢于不斷嘗試。（四）熟識有關(guān)安全，交通，環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動。（五）有環(huán)境愛護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)分，敢于勸阻。幼兒園老師工作方案大班篇3這個學(xué)期，我們將以提高本組老師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動進(jìn)展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。一、情況分析上學(xué)期，我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研討。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，老師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些缺乏，詳細(xì)表如今：1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深化。2、老師的課堂設(shè)計(jì)力量和課堂組織與實(shí)施力量還存在著肯定的差距。課堂的掌控力量欠缺，提問的有效性與適合性還有待于提高等。3、老師參與研討的主動性、主動性，老師的研討力量還有待進(jìn)一步提高。4、教材的實(shí)施與研討不夠到位。二、教研目標(biāo)1、本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵模袑?shí)提高老師的說課、作課、評課的力量和水平，使老師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。2、本班級組將通過理論與實(shí)踐的互相交替，進(jìn)一步提升老師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高老師實(shí)施課程的力量，特別是提高老師的活動設(shè)計(jì)力量和組織教學(xué)力量。3、增加教研活動的針對性和實(shí)效性，使教研活動來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能按時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問題與困惑。三、工作措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對待孩子。1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深化理解、主動探究、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。2、教研組是老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的進(jìn)展”為動身點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動的主要內(nèi)容，布置相應(yīng)的理論學(xué)問學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維，擴(kuò)大老師的視野，引導(dǎo)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充足運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗(yàn)證理論，提升理論的價(jià)值。3、我們將主動組織老師參與園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高老師教育理論水平。（二）強(qiáng)化聽課、評課活動，使不同層次老師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在互相溝通中找到解決問題的答案。針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時(shí)都要拿出X—X分鐘組織老師進(jìn)行研討；對于老師們共同關(guān)注的獨(dú)特的、熱點(diǎn)問題，通過大家集思廣益來解決。另外，通過教研活動，提高老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的力量、組織語言的力量、組織各項(xiàng)活動的力量，提高老師互相協(xié)作的力量，真正解決老師在教育教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。我們將連續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的教育力量。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切時(shí)機(jī)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高老師的教科研力量。（三）開展溝通活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1、為了加快老師們的專業(yè)成長，讓老師把好的經(jīng)驗(yàn)互相之間進(jìn)行屢次溝通，各位老師通過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與溝通的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思索。2、班與班之間進(jìn)行相互聽課，溝通學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動得失，激勵老師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新。3、教研組成員主動開展“一課多上”活動，發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)改進(jìn)。四、詳細(xì)要求1、每月單周各教研組進(jìn)行教研活動。2、不遲到、不早退，主動參與教研活動。3、在活動中主動發(fā)言，會說、敢說、情愿說，限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研討。4、每月撰寫兩篇與教研內(nèi)容相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限。5、期末各組按時(shí)上交資料包。幼兒園老師工作方案大班篇4新學(xué)期開頭了，本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，尊重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。一、班級情況分析本學(xué)期我將連續(xù)擔(dān)任大班幼兒的保育教育教學(xué)工作。本班幼兒年齡是X歲，幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過了小班、中班的教育升入本班，而有的幼兒經(jīng)過中班的教育，但教育時(shí)間不長，對新的幼兒園的教育和生活環(huán)境不太熟識。因此，本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，在保證教育面對全體幼兒的前提下，注意因材施教，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣，提高各方面的力量，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上，不斷提高自己，保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進(jìn)展。二、教育目標(biāo)1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，強(qiáng)化幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，有初步的責(zé)任感及自我愛護(hù)的力量。2、注意孩子活動中大膽表達(dá)的力量，提高語言表達(dá)力量及自信念。3、能主動主動的參與各項(xiàng)活動，提高幼兒的合作力量及解決問題的力量，具有不怕困難的精神。4、有肯定的責(zé)任意識，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，有一顆和善的心，能憐憫弱者，幫忙他人。三、詳細(xì)措施1、班級老師同心協(xié)力做好各項(xiàng)工作，共同幫忙幼兒樹立良好的習(xí)慣。2、因材施教，注意孩子的個別教育，盡可能為幼兒提供表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。3、在日常生活中，注意家園聯(lián)系，共同培育幼兒的責(zé)任心和規(guī)章意識。4、把握大班幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富好玩的教學(xué)活動，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)力量。5、用活潑形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛好、經(jīng)驗(yàn)，逐步培育幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、詳細(xì)布置1、健康：能夠用肢體語言進(jìn)行模擬活動；主動參與體育活動，錘煉大肌肉活動的敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡力量；合理布置時(shí)間，培育自己的事情自己做的習(xí)慣，把握根本的安全常識和學(xué)問。2、社會：有初步的規(guī)章意識，明白在公共場所輕聲或保持清靜；樂于與伙伴進(jìn)行溝通、合作；學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情；了解X國的文化，明白京劇是X國的國粹。3、語言：情愿與他人商量問題，敢于在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法；學(xué)習(xí)復(fù)述、仿編、續(xù)編和創(chuàng)編；懂得冗雜的圖畫和文字符號所表達(dá)的意思；學(xué)會正確的書寫姿態(tài)。4、科學(xué)：觀看區(qū)分空間線索，培育初步的推理力量，初步獲得年和月的概念，嘗試用不用的工具和方式進(jìn)行測量，培育比擬和配對，猜測的力量，增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對商量結(jié)果進(jìn)行歸類，比擬各種不同特征的線。5、藝術(shù)：主動參與藝術(shù)活動，有自己喜愛的藝術(shù)形式；能用不同的工具、材料和不同的手法表達(dá)自己的感受和想像；能自編、自演故事，并為表演選擇和搭配簡潔的服飾和道具；嘗試進(jìn)行立體創(chuàng)作?？傊?，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園老師工作方案大班篇5學(xué)前期的孩子正處身心發(fā)育階段，活潑、好動，什么都想看一看、摸一摸，但缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)及自我愛護(hù)的意識和力量。幼兒園是孩子學(xué)習(xí)、生活、健康成長方案中的第一站，在幼兒園里度過的時(shí)間幾乎是一成天。從門衛(wèi)到飲食再到各個細(xì)小設(shè)備的檢修、老師的交接班、責(zé)任心、細(xì)心等等，稍有疏忽，便會對孩子的生命帶來極大的威逼和危害。所以，傳輸給孩子一些必要的自我愛護(hù)意識是迫不及待的，因此，我們制定了安全方案，主要有以下：一、強(qiáng)化教育促進(jìn)自護(hù)確保安全根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救力量，我班在針對幼兒開展安全教育的同時(shí)，利用觀看自我愛護(hù)光碟和講解并描述故事的方式，通過觀看、講解、談話對幼兒開展安全預(yù)防教育，使幼兒接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動損害、防火、防騙、等安全學(xué)問和技能教育。如晨檢留意檢查幼兒口袋是否帶鋒利的器具或小珠子之類的東西入園；餐前留意提示要洗手；進(jìn)餐時(shí)不說話、玩耍；出活動室前要整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；不攀爬欄桿、窗戶；玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯等，防止發(fā)生不必要的安全事故。特別是強(qiáng)化交通安全教育，結(jié)合教學(xué)主題，布置《標(biāo)志會說話》主題墻，開展認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，學(xué)會看清常見的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)整自己的社會行為。讓孩子從小學(xué)會“愛護(hù)”自己，伴著年齡的增長，慢慢對“安全”二字清楚化。假如孩子明白一個人在家時(shí)不能隨便給生疏人開門，那么與此相關(guān)的擔(dān)心全事故就不行能發(fā)生；假如孩子明白電的危險(xiǎn)，就不會由于好奇心的驅(qū)使，去觸摸任何一種帶電的、具有危險(xiǎn)性的物品；假如孩子明白在丟失的時(shí)分去找警察叔叔，歸根究底，假如從小培育孩子良好的生活習(xí)慣，孩子具備了安全常識，也就從根本上提高了自我愛護(hù)力量與意識。二、班級人員做好安全自查工作1、嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒接送卡”制度，堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，按時(shí)教育幼兒，并與其家長溝通。2、開餐時(shí)要格外留意安全，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視野內(nèi)，防止?fàn)C傷幼兒。3、把好幼兒服藥關(guān)，藥品放在幼兒夠不到的固定地方，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家長的服用要求，確保服藥按時(shí)、精確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。4、生活老師在幼兒午睡時(shí)要檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況按時(shí)訂正