幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案模板5篇

—幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案模板5篇不少專家提出：國(guó)家應(yīng)當(dāng)建立以財(cái)政撥款、社會(huì)投入、家長(zhǎng)繳費(fèi)及公益捐助等多種渠道籌措學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，建立學(xué)前教育的本錢測(cè)算制度，制訂生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案模板范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案模板范文1活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒明白5月的第二個(gè)周日就是母親節(jié)2、通過活動(dòng)讓孩子們明白母親的辛苦，明白感恩母親。3、體驗(yàn)與伙伴集體過節(jié)日的歡樂。4、了解節(jié)日的來歷，明白節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。2、讓幼兒學(xué)習(xí)說：“祝媽媽母親節(jié)歡樂!媽媽您辛苦了”3、訓(xùn)練舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》4、準(zhǔn)備氣球5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》活動(dòng)進(jìn)程：1、先布置各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶外場(chǎng)坐好。2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì)，并給幼兒發(fā)放氣球。3、當(dāng)《讓愛住我家》的音樂響起的時(shí)分各班老師按學(xué)、大、中、小的班級(jí)依次慢慢的把全部的媽媽圍在中間，（要求老師布置幼兒自己找到自己的媽媽或家人）4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。5、讓媽媽賞識(shí)舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《》6、活動(dòng)結(jié)束留意事項(xiàng)：1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為（）2、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到老師再布置幼兒找到自己的家人3、活動(dòng)當(dāng)天肯定要通知家長(zhǎng)到位（以免有個(gè)別幼兒沒有家長(zhǎng)伴隨做活動(dòng)），如有特別情況家長(zhǎng)未到得幼兒老師要布置好幼兒在自己的身邊，告知他先把禮品收到等媽媽到了再送給他。4、活動(dòng)結(jié)束后肯定要留意家長(zhǎng)未到的幼兒。教學(xué)反思：通過本次開展的慶祝活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，深入地體會(huì)到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，也是讓孩子體會(huì)愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動(dòng)的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)當(dāng)從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào)讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)慢慢重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案模板范文2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)小烏鴉與媽媽的愛。2、教育幼兒愛父母，愛長(zhǎng)輩和身邊的人，能為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。3、促進(jìn)家庭和諧，完善人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美妙情操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在家里幫忙親人做一些力所能及的事幻燈片、律動(dòng)音樂、小烏鴉愛媽媽課件活動(dòng)過程：一、情景入場(chǎng)，談話導(dǎo)入：（播放“好媽媽”音樂入場(chǎng)）1、孩子們，如今我們來玩一個(gè)辦家家的游戲，我來當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧!（老師做媽媽，小好友們搬凳子給媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場(chǎng)）寶寶真乖，媽媽真開心!2、小好友們，今天有許多客人老師來聽我們上課，先跟客人老師打聲招呼（客人老師好）小好友，我們每個(gè)人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今天，老師從大森林里請(qǐng)來了一位好好友，它也非常愛自己的媽媽，你們瞧，它是誰？（小烏鴉）你們可真聰慧!你們想明白小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎？（想）下面，請(qǐng)聽故事《小烏鴉愛媽媽》。二、老師有感情的講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。從前，有一棵很高的樹，樹上住著勤勞、和善的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方找蟲子，給它可愛的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關(guān)懷下越長(zhǎng)越大，媽媽教會(huì)了小烏鴉許多許多本事。終于有一天，小烏鴉就要翱翔了，它張開翅膀向遠(yuǎn)方飛去。這個(gè)時(shí)分，烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤孤獨(dú)單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥們都在呼喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧!”它沒有停留下來，由于小烏鴉心里只想著捉蟲子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒有停留下來？誰明白？）（由于小烏鴉心里只想著找蟲子給媽媽吃）過了很久，從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越飛越近。原來是小烏鴉，它銜著自己捉的第一條小蟲子回來。（孩子們，你們想想，小烏鴉會(huì)把自己捉的第一條蟲子給誰吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著看下去）小烏鴉把蟲子喂給了媽媽，媽媽感動(dòng)地?fù)е貘f，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問幼兒：誰明白？）（由于小烏鴉很愛自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動(dòng)，就幸福的笑了。）（你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎？）（愛）三、賞識(shí)PPT“感恩的心”，引導(dǎo)孩子感受父母和親人的愛，也引導(dǎo)他們愛長(zhǎng)輩。孩子們，你們身邊也有許多愛你的人，你看（引導(dǎo)孩子邊看、邊感受、邊說）（當(dāng)你還是很小的時(shí)分，他們花了許多時(shí)間，教你學(xué)爬、學(xué)走路，教你用勺子吃東西，教你學(xué)講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時(shí)他們陪伴你，照料你，/所以，當(dāng)他們有天變老時(shí)，當(dāng)他們行動(dòng)不便利時(shí)，請(qǐng)好好的愛他們，好好的照料他們，由于你們?cè)诼L(zhǎng)大，他們?cè)诼兝?，只要你們?cè)谒麄冄矍暗臅r(shí)分，他們的心就會(huì)暖和，他們就會(huì)感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎？你們也要愛爸爸媽媽，愛你的親人。四、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒愛長(zhǎng)輩，可以為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，也可以把愛說出來。愛他們，你可以為他們做一些事情，比方當(dāng)媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當(dāng)媽媽口渴時(shí)/當(dāng)媽媽很累時(shí)/當(dāng)?shù)匕搴芘K時(shí)/當(dāng)媽媽買了菜回家時(shí)/當(dāng)爸爸回家時(shí)/當(dāng)奶奶生病時(shí)/當(dāng)爺爺走累時(shí)/當(dāng)奶奶想吃水果時(shí)/（趕緊出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒說）？？愛他們，你也可以大聲說出來。愛爸爸，你可以對(duì)爸爸說：“爸爸，我愛你!”/愛媽媽，你可以對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你!”/愛爺爺，你可以對(duì)爺爺說：“爺爺，我愛你!”/愛奶奶，你可以對(duì)奶奶說：“奶奶，我愛你!”（可以恰當(dāng)延長(zhǎng)公公、婆婆、叔叔、阿姨）五、愛的傳遞游戲“愛我就你就抱抱我”其實(shí)在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們，還有許多愛你們的人，比方老師和小好友也很愛你們。你們愛老師嗎？你可以跟老師說（老師，我愛你!）你們愛小好友們？你們可以跟小好友說（小好友，我愛你!）孩子們，愛我你也可以來抱抱我!愛我就來親親我吧!愛小好友就去抱抱小好友吧!愛小好友就去親親小好友吧!（做擁抱小好友動(dòng)作、親親小好友的動(dòng)作）孩子們，讓我們盡情的把愛跳出來吧!（找個(gè)舒適的位置，和你愛的小伙伴跳一跳/圍個(gè)圓圈跳一跳/）五、小結(jié)。（律動(dòng)離場(chǎng)）孩子們，玩得開心嗎？（很開心）我也很開心、很幸福，由于有這么多愛我的小好友。我們幼兒園還有許多愛我們的老師和小好友，我們也去抱抱他們，把愛傳給他們吧!（律動(dòng)離場(chǎng)）幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案模板范文3一、活動(dòng)目標(biāo)：1.明白小鳥和大樹之間的商定，理解商定的意思。2.懂得與好友相處時(shí)要信守承諾，珍惜好友間的深沉情意。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事視頻、PPT圖片。2.操作材料人手一份、水彩筆、展板等。三、活動(dòng)過程：1.出示PPT圖片，引出課題。師：今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，一起看看畫中有誰？它們?cè)诟墒裁矗?.播放故事，師生完好賞識(shí)故事，初步理解故事內(nèi)容。師：小鳥和大樹是一對(duì)很要好的好友，這對(duì)好好友之間會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)說些什么呢？3.分段賞識(shí)故事，明白小鳥和大樹之間的商定，理解商定的意思。①師：小鳥和大樹這對(duì)好好友要分開了，它們的心情怎么樣？它們?cè)诜謩e的時(shí)分會(huì)說些什么呢？②師：春天來了，小鳥飛回來了!小鳥為什么要對(duì)著燈火唱起去年的歌？③師：你喜愛故事里的小鳥嗎？為什么？4.情感遷移，懂得與好友相處時(shí)要信守承諾，珍惜好友間的深沉情意。①結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己與好友的商定，懂得要信守承諾。師：小好友，在生活中你跟誰有過商定？你們商定在什么時(shí)分去干什么呢？②制作“手拉手商定卡”，體驗(yàn)與好友間的深沉情意。師：再過幾個(gè)月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的小伙伴們，你們想和好好友定個(gè)商定嗎？想一想，你們倆商定要在什么時(shí)分去做什么事？把你們的商定記錄下來。師小結(jié)：讓我們記住和好友的商定，做一個(gè)遵守諾言的好孩子。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案模板范文4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒清晰的講解并描述，進(jìn)展口語表達(dá)力量。2、能與伙伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。3、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)生活小區(qū)的錄像、樂高常規(guī)玩具、特別造型積木活動(dòng)過程：一、聯(lián)系1、觀看生活小區(qū)的錄像。師引導(dǎo)：“小好友，最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感愛好，搜集了許多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們的小區(qū)，我們一起來看看吧!”2、老師和小好友們邊看錄像邊自由地聊聊并請(qǐng)若干個(gè)幼兒說說自己的感受。老師：“我們這里有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，我明白你們也有自己生活的小區(qū)，我們來介紹一下自己的生活小區(qū)吧!”幼兒說對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)和喜愛自己小區(qū)的理由。老師隨機(jī)的貼上喜愛的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。二、建構(gòu)老師：“小區(qū)為我們的生活提供了干凈、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美妙。我們來做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有各種積木和玩具，呆會(huì)我們小好友動(dòng)手設(shè)計(jì)我們喜愛的生活小區(qū)?！?、幼兒分搭配作。2、老師重點(diǎn)觀看幼兒運(yùn)用材料的情況和了解幼兒的想法。三、反思老師：“如今請(qǐng)各組來介紹一下自己搭建了怎么樣的小區(qū)？用了哪些積木和材料來搭？為什么要這樣搭呢？我們都來為自己的小區(qū)做宣傳吧!”四、延續(xù)1、與伙伴相互溝通，然后改進(jìn)生活小區(qū)，給它加上一項(xiàng)其他伙伴沒有東西，讓它的變得更漂亮更牢固。2、商量如何做個(gè)文明小公民愛惜我們生活的小區(qū)?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)的開展，了解社區(qū)的生活設(shè)備，感受社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的干凈和漂亮，萌發(fā)熱愛社區(qū)的情感，提高美的感受力。主要采納了讓幼兒看錄像、商量、動(dòng)手設(shè)計(jì)等多種形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的愛好深厚，主動(dòng)參與，培育了幼兒愛生活、愛環(huán)境、愛社區(qū)的感情。進(jìn)行中肯定要以幼兒的愛好和需要作為依據(jù)來確定活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容，邊實(shí)施邊按時(shí)調(diào)整。例如：在探究房子的結(jié)構(gòu)，老師從小區(qū)中的學(xué)校、超市、醫(yī)院等根本場(chǎng)所進(jìn)行講解設(shè)計(jì)，更多地從幼兒的愛好和愛好動(dòng)身，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)生活小區(qū)，使幼兒真正成為活動(dòng)的參與者。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案模板范文5設(shè)計(jì)意圖：在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜愛聽故事，喜愛商量新的問題，愛尋根問底，依據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解?！独蠣敔?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)懷小鳥、小鳥關(guān)懷老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮獨(dú)生子女大多只明白滿意自己的需要，而不會(huì)考慮別人的心情和感受，缺乏憐憫心、不懂得關(guān)懷、幫忙別人。將來的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)懷，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)懷，愛惜他人所獲得的幸福感和歡樂感，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，萌發(fā)互愛情感。在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用觀看、談?wù)?、操作等多種教育手段，并提供精致的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過觀看多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要，關(guān)懷幫忙他人。2.幫忙幼兒獲得被人關(guān)懷和幫忙他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的憐憫心及互愛情感。3.激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)展口語表達(dá)力量和交往力量。4.喜愛幫忙別人，與伙伴友好相處。5.培育幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?.用于“誰在關(guān)懷我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母哺育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。3.事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰需要我們關(guān)懷”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小好友生活的錄像。4.自制的“愛心”獎(jiǎng)?wù)??；顒?dòng)過程：（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界。1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲響？小鳥們?cè)跒檎l唱歌？（引出童話名稱。）2.多媒體課件的童話講至“小鳥快樂地唱歌給老爺爺聽”，提問：①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？②假如看見發(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種方法幫忙小鳥。）3.多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜愛小鳥嗎？為什么？②假如是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)懷老爺爺。）（二）感受他人的關(guān)懷，體驗(yàn)被關(guān)懷的歡樂。1.老爺爺關(guān)懷小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很歡樂。）2.我們一每天長(zhǎng)大，學(xué)到了許多本事，那么是哪些人在關(guān)懷著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并主動(dòng)溝通。（三）理解他人需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、幫忙他人。1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？假如你看見了，你會(huì)怎么想，怎么做呢？（啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)懷、勸慰的話。）2.觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小好友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們?cè)鯓雨P(guān)懷災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小好友？3.平常你還會(huì)關(guān)懷誰？關(guān)懷別人的時(shí)分，你心里感到怎么樣？4.小結(jié)：生活中有很多人我們大家一起去關(guān)懷、幫忙。假如我們學(xué)會(huì)了相互關(guān)懷、相互幫忙，就會(huì)感到非常幸福、歡樂。（四）為幼兒頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》。1.“愛心”獎(jiǎng)?wù)蚂o靜告知老師，它找到了很多會(huì)相互關(guān)懷、相互幫忙的好孩子。2.為部分兒童頒發(fā)自制的精致獎(jiǎng)?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，激勵(lì)全部幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、幫忙他人?；顒?dòng)反