2023年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE252023年宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．劉曉明同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境的變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡不換衣服，缺乏行為動機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于()。A、感知障礙B、思維障礙C、意志障礙D、情感障礙答案：D解析：劉曉明同學(xué)的心理障礙屬于情感障礙中的抑郁狀態(tài)。情感障礙是指以心境或情感異常改變?yōu)橹饕R床特征的一組精神障礙，表現(xiàn)為情感高漲、精力旺盛、言語增多、活動增多，稱躁狂狀態(tài);情感低落、快感缺乏、精力下降、興趣減少、活動減少，稱抑郁狀態(tài);嚴(yán)重時(shí)伴有幻覺、妄想、緊張癥狀等精神病性癥狀。2．牛頓說：“假如我能夠比別人嘹望得略為遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏??！边@句話肯定了()。A、感性認(rèn)識的作用B、理性認(rèn)識的作用C、直接經(jīng)驗(yàn)的作用D、間接經(jīng)驗(yàn)的作用答案：D解析：認(rèn)識來源于實(shí)踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。由于具體的主體的生命和能力是有限的，不可能事事親身實(shí)踐，而且理論或認(rèn)識本身也具有歷史的繼承性，所以主體可以也應(yīng)該通過讀書或傳授等方法來獲取間接經(jīng)驗(yàn)，這是發(fā)展人類認(rèn)識的必要途徑。題干中引用牛頓的一句話，意在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的重要作用。3．聯(lián)結(jié)理論的核心概念是()。A、同化B、異化C、內(nèi)化D、強(qiáng)化答案：D解析：學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。強(qiáng)化在S-R聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用，強(qiáng)化是聯(lián)結(jié)理論的核心概念。4．印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是()。A、自然環(huán)境B、人的大腦C、個(gè)體活動D、社會實(shí)踐活動答案：D5．在我國的實(shí)踐中，國家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是()。A、綜合定額B、普通基金C、綜合定額加專項(xiàng)補(bǔ)助D、普通基金加專項(xiàng)基金答案：C6．關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是()。A、教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者C、教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D、教學(xué)與科研很難兩全其美答案：D7．從教育層次來看，高等教育的基礎(chǔ)是()。A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C8．專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的()。A、反映B、面質(zhì)C、傾聽D、詢問答案：C9．教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學(xué)原則。A、理論與實(shí)踐B、科學(xué)性與思想性C、傳授知識與培養(yǎng)能力D、教師主導(dǎo)與學(xué)生主動答案：A解析：理論與實(shí)踐相結(jié)合(理論聯(lián)系實(shí)際)的原則，要求教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是人們獲得真理的重要來源，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促使他們善于在理論與實(shí)際的聯(lián)系中理解和掌握知識，積極地運(yùn)用所獲得的知識去解決實(shí)際問題。10．一個(gè)人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺到別人不易覺察的細(xì)小事物，具有內(nèi)傾性等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型時(shí)傾向于()。A、多血質(zhì)B、抑郁質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、黏液質(zhì)答案：B11．公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到哪些因素的影響?()A、絕對報(bào)酬與相對報(bào)酬B、實(shí)際值與期望值C、效益與收入D、情感管理與提供舞臺答案：A12．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有()。A、廣泛性焦慮障礙B、驚恐障礙C、強(qiáng)迫性障礙D、恐怖障礙答案：D13．人在做夢的時(shí)候，大腦處于()狀態(tài)。A、快速眼動睡眠B、非快速眼幼睡眠C、快速眼動睡眠狀態(tài)與非快速眼幼睡眠狀態(tài)同時(shí)存在D、兩者均不是答案：A14．根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重()。A、自我熏陶B、道德灌輸C、制度約束D、榜樣作用答案：D解析：班杜拉認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為是通過觀察而習(xí)得的。觀察學(xué)習(xí)是通過觀察榜樣的示范行為而進(jìn)行的，榜樣的特點(diǎn)、示范的形式及榜樣所示范行為的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學(xué)習(xí)的效果。因此，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重榜樣的作用。15．韋氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于()。A、輕度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、極重度弱智答案：C解析：重度弱智的兒童，韋氏智力量表的記分是在25～39之間，斯坦福一比奈智力量表的記分在20～35之間。16．高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學(xué)中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的()。A、專業(yè)性B、前沿性C、高深性D、基礎(chǔ)性答案：B17．教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括()。A、角色多樣性B、工作神怪性C、勞動創(chuàng)造性D、成效即時(shí)性答案：D18．高等教育層次不包括()。A、?？平逃鼴、博士后階段C、本科教育D、研究生教育答案：B19．自我意識健康發(fā)展的關(guān)鍵是()。A、健全自我意識B、自我統(tǒng)合C、悅納自我D、調(diào)控自我答案：A20．沒有明顯的分析活動，沒有嚴(yán)密的邏輯推理，個(gè)體往往“知其然而不知其所以然”，這反映的是()。A、分析思維B、直覺思維C、聚合思維D、發(fā)散思維答案：B解析：直覺思維過程，沒有明顯的分析活動，沒有嚴(yán)密的邏輯推理，個(gè)體往往“知其然而不知其所以然”。21．城市建筑不協(xié)調(diào)，有些建筑個(gè)體不顧城市整體，個(gè)性過于張揚(yáng)，不能形成良好的城市形象，有些城市在建設(shè)規(guī)劃中，不尊重自然山水，往往讓人們有山不見山，有水不見水，這兩種城市規(guī)劃給我們的啟示是()。A、要正確處理主次矛盾的關(guān)系B、要注重量的積累C、要樹立整體觀念，確定最優(yōu)方案D、要做到具體問題具體分析答案：C解析：任何事物都有它的整體和局部。整體和局部二者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，整體處于統(tǒng)率的決定地位：局部也制約著整體，甚至在一定條件下關(guān)鍵部分的性能對整體起決定作用。這一原理要求我們既要樹立全局觀念，辦事情從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo);又要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。第一種城市規(guī)劃過分重視局部，忽視了整體;第二種城市規(guī)劃過分重視整體，忽視了城市的局部，沒有使整體功能得到最大發(fā)揮。22．人類高級的社會性情感分為()。A、理智感B、道德感C、美感D、以上都是答案：D23．我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步()。A、收歸上級高等教育管理部門B、擴(kuò)大C、保持D、減少答案：B解析：我國高等教育改革的趨勢是擴(kuò)大辦學(xué)的自主權(quán)。24．在動作技能形成的()階段，學(xué)生開始能將完整的動作技能分解為若干個(gè)局部的、個(gè)別的動作，然后理解每個(gè)分解動作的基本要求和特征，對各個(gè)分解動作進(jìn)行逐個(gè)的練習(xí)。A、認(rèn)知B、動作分解C、動作聯(lián)系D、自動化答案：B25．開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是()。A、約翰·霍普金斯大學(xué)B、威斯康星大學(xué)C、柏林大學(xué)D、京師大學(xué)堂答案：C26．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()。A、專業(yè)技術(shù)人員B、國家公務(wù)人員C、專業(yè)人員D、教學(xué)人員答案：C27．“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)()。A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用答案：D28．根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定?()A、由高等學(xué)校自行決定B、由國家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C、由教育部審批決定D、由省級教育行政部門審批決定答案：A29．高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是()。A、單靠教學(xué)B、單靠科研C、單靠社會實(shí)踐D、做到教學(xué)、科研與社會實(shí)踐三結(jié)合答案：D30．態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括()。A、態(tài)度的認(rèn)知成分B、態(tài)度的意志成分C、態(tài)度的情感成分D、態(tài)度的行為成分答案：B解析：態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。31．著名的職業(yè)生涯規(guī)劃大師依照年齡將每個(gè)人生階段與職業(yè)發(fā)展配合，創(chuàng)造性的提出了職業(yè)生涯彩虹圖。()。A、舒伯B、霍蘭德C、薩提亞D、帕森斯答案：A32．“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的現(xiàn)象，稱為()。A、社會促進(jìn)B、社會懈怠C、模仿D、從眾答案：B解析：社會懈怠是指群體一起完成一件事情時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。隨著共同完成一件事情的人數(shù)增加，每個(gè)人所付出的個(gè)人努力程度也會相應(yīng)地下降。33．下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是()。A、完全學(xué)分制B、學(xué)年制C、學(xué)年學(xué)分制D、美國學(xué)分制答案：C解析：目前，在我國高校實(shí)行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)年學(xué)分制和績點(diǎn)學(xué)分制。34．身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法.這種研究方法是()。A、觀察法B、讀書法C、文獻(xiàn)法D、行動研究法答案：D解析：題干描述的是行動研究法的含義。35．在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()。A、柏林大學(xué)B、約翰·普金斯大學(xué)C、威斯康星大學(xué)D、弗吉尼亞大學(xué)答案：A二、多選題1．求職面試的基本原則有()。A、積極主動原則B、誠實(shí)原則C、謙虛原則D、表現(xiàn)自我原則答案：BC2．根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校可以對學(xué)生退學(xué)處理的有()。A、學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的B、超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的C、本人申請退學(xué)的D、未請假連續(xù)一周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的答案：ABC解析：未請假連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的，學(xué)校可對學(xué)生做出退學(xué)處理。3．孔子曰：“德之不存，行之不遠(yuǎn)”。在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型期，存在很多為了一己私利踐踏職業(yè)道德和社會公德等各種道德失范現(xiàn)象，因此，提倡厚德具有重要的意義和價(jià)值。這說明()。A、價(jià)值觀是正確的社會意識B、正確價(jià)值觀有助于引導(dǎo)社會良性運(yùn)行C、社會發(fā)展的規(guī)律是客觀的D、社會存在的變化決定社會意識的變化答案：BD解析：由于當(dāng)前社會處在轉(zhuǎn)型期，導(dǎo)致有的人為了一己私利而踐踏職業(yè)道德和社會公德等各種道德失范現(xiàn)象，這說明社會存在的變化決定社會意識的變化。D項(xiàng)正確。因?yàn)檎_的價(jià)值觀有助于引導(dǎo)社會良性運(yùn)行，所以提倡厚德對于規(guī)范人們的行為具有重要的意義和價(jià)值。B項(xiàng)正確。4．大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是()。A、親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài)、人際交往需要驟增C、人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵D、親和行為都會順利進(jìn)行答案：ABC5．對于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下列選項(xiàng)中正確的是()。A、培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標(biāo)準(zhǔn)B、培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)教育實(shí)踐活動的理論指南C、培養(yǎng)目標(biāo)是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)D、培養(yǎng)目標(biāo)決定著教育實(shí)踐活動的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向答案：ABCD6．根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分()。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C、品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的D、弄虛作假、騙取教師資格答案：ABC7．根據(jù)我國《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，當(dāng)事人對行政處罰不服的，可以申請()。A、行政復(fù)議B、申訴C、仲裁D、行政訴訟答案：AD8．意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個(gè)階段?()A、先行組織者B、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料C、產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)D、形成知識系統(tǒng)答案：ABD9．教師道德行為評價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類有()。A、社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性B、社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素C、教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價(jià)的重要因素D、教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價(jià)相對性的不可忽視的因素答案：ABCD10．穩(wěn)定教師隊(duì)伍的前提是()。A、提高教師自身素質(zhì)B、提高教師待遇C、保證教師權(quán)利D、加快教育設(shè)施建設(shè)答案：BC11．我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。A、太學(xué)B、書院C、京師大學(xué)堂(北大的前身)D、天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)答案：CD12．教學(xué)反思有如下特征()。A、實(shí)踐性B、針對性C、時(shí)效性D、反省性答案：ABCD13．火車票優(yōu)惠卡辦理需滿足的條件是()。A、學(xué)生就讀的學(xué)校有實(shí)施學(xué)歷教育資格B、學(xué)生沒有工資收入C、學(xué)生家庭和學(xué)校不在同一地，可乘火車回家或返校D、任何地方的學(xué)生均可辦理答案：ABC14．激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括()。A、精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合B、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合C、剛性與柔性相結(jié)合D、情感與制度相結(jié)合答案：AB15．教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值體現(xiàn)在()。A、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在個(gè)人與社會和他人的關(guān)系中B、從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)上來講，個(gè)人應(yīng)注重對社會的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)C、人生價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)人同自身的關(guān)系中D、教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價(jià)值答案：ABC三、判斷題1．高等教育目的是衡量和評價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。()答案：正確2．在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu)，也應(yīng)注意到課程的縱向結(jié)構(gòu)。()答案：正確3．加強(qiáng)高校教學(xué)管理就是增強(qiáng)質(zhì)量管理意識。()答案：錯(cuò)誤4．學(xué)術(shù)批評指遵循一定的規(guī)范，分析、議論他人學(xué)術(shù)計(jì)劃、過程和結(jié)果的缺點(diǎn)與不足。()答案：錯(cuò)誤5．社會民眾的教育法律意識通常是一個(gè)國家教育法律狀況的總反映。()答案：正確6．一個(gè)優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該學(xué)會正確處理好科研與教學(xué)的關(guān)系，既成為教學(xué)的骨干又成為科研的骨干。()答案：正確7．教師的威信主要是靠客觀條件的改善，否則主觀上再努力也無濟(jì)于事。()答案：錯(cuò)誤8．教育法律規(guī)范的外在表現(xiàn)形式是教育法律條文，所以一個(gè)教育法律法規(guī)條文就是一個(gè)教育法律規(guī)范。()答案：錯(cuò)誤9．激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)較長的情緒態(tài)。()答案：錯(cuò)誤解析：“必須建立先進(jìn)社會制度”應(yīng)為“必須建立符合我國實(shí)際的先進(jìn)社會制度”10．歐洲中世紀(jì)大學(xué)的雛形是求學(xué)青年按照籍貫組成的同鄉(xiāng)會。()答案：錯(cuò)誤解析：求學(xué)青年的團(tuán)體和學(xué)者們的團(tuán)體組成的一種比較緊密的“組合”，是中世紀(jì)大學(xué)的雛形。