細節(jié)技法講解課件

細致入微形神兼?zhèn)湫赂拍羁焖僮魑募挤毠?jié)技法：細致入微形神兼?zhèn)湫赂拍羁焖僮魑募挤毠?jié)技法：1一、思維訓練（3分鐘）一片殘破的榕樹葉落在地上，這時跑過來一群小學生，它問他們：“我是什么？”一個小學生說：“你是——”；另一個說：“你是——”；第三個小學生說：“你是——”；……猜一猜，他們分別說是什么？思維訓練一、思維訓練（3分鐘）一片殘破的榕樹葉落在地上，這2

1、明確什么是細節(jié)描寫，以及細節(jié)描寫在文章中的作用，讓學生知道寫記敘文時要運用細節(jié)描寫。2、學習運用細節(jié)描寫，提高自己作文的水平。學習目標1、明確什么是細節(jié)描寫，以及細節(jié)描寫在文3蹊徑探幽

細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。如對人物的一舉一動、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細小物體進行細微描摹。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

蹊徑探幽細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加4臨淵羨魚

一篇好的記敘文，往往離不開細節(jié)描寫。細節(jié)描寫有助于文章動，它是文學作品中的“血”和內(nèi)容的充實、形象、生“肉”。只要把握文章的細節(jié)描寫，就有助于我們作文水平的提高。臨淵羨魚一篇好的記敘文，往往離不開細節(jié)描寫。5技法一、語言上的細節(jié)描寫：言為心聲，透過語言可以窺視人物的心理，了解人物的性格。例如

（1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

（2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

以上句（1）表現(xiàn)菲利普夫婦聽說于勒在外邊發(fā)了財，因于勒的經(jīng)濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。句（2）屬表現(xiàn)母親的冠冕堂皇之辭：在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育實質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。細節(jié)技法講解課件6技法二、動作上的細節(jié)描寫對人物富有特征性的動作進行成功的描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。

例如（1）孔乙己著了慌，伸開五將碟指子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！保斞浮犊滓壹骸罚?/p>

（2）他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）以上（1）句中，“罩”這個動詞準確地描寫出了孔乙己把自己不多的茴香豆分給孩子們一人一顆，可在孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下，他迫不得已和無奈的動作，表現(xiàn)出他心地的善良。（2）句中，“排”的動作活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。技法二、動作上的細節(jié)描寫7技法三、心理上的細節(jié)描寫心理上的細節(jié)描寫能揭示人物的精神世界，讓人物的內(nèi)心活動在表情上顯露出來。。例如：

他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最后一課》）

當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。技法三、心理上的細節(jié)描寫8技法四、外貌上的細節(jié)描寫外貌上的細節(jié)描寫，是對人物外表特征進行細微描寫來表露人物特征的描寫方法。例如：（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結(jié)；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結(jié)。（魯迅《藤野先生》）以上句（1）描寫長衫又臟又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。不肯脫下這么一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。這個服飾的細節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留級學生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，另一方面表現(xiàn)他很隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。技法四、外貌上的細節(jié)描寫9技法五、環(huán)境上的細節(jié)描寫環(huán)境上的細節(jié)描寫能起到烘托人物性格，渲染氣氛，交代背景的作用。1.天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上。

品析：環(huán)境襯托，烘托人物的性格，側(cè)面出小弗郎士的貪玩。

2.平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”

我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

品析：環(huán)境氣氛的描寫，兩相對比，突出今天的不尋常，暗示又出了事，渲染了“最后一課”的嚴肅莊嚴的氣氛。

技法五、環(huán)境上的細節(jié)描寫10

作文時如何運用細節(jié)描寫的方法呢？注意展開合理的想象，聯(lián)系生活實際，捕捉生活鏡頭，恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等描寫，精心錘煉詞語，巧妙運用修辭，進行具體細致的描繪。例如:有同學寫老師批評學生做錯題：楊老師把我喊出教室，他說：“你怎么又做錯了？”我聽了無地自容。添枝加葉，用上細節(jié)，別是一番天地。溫情提示：小試牛刀退而結(jié)網(wǎng)溫情提示：小試牛刀退而結(jié)11瘦瘦的楊老師就像一株紅高粱樹在我的面前，他左手抓著試卷，右手在我面前用力地點了幾下，雙目圓睜，盯了我兩分鐘，然后一字一句地說：“怎么又做錯了，你呀！唉……”楊老師長長的一聲“唉”，就像一塊千斤巨石重重的壓在我的身上，使我喘不過氣來。我偷偷瞥一眼楊老師手中的試卷，??！最后一道二十分的題上面，一把燒紅的鐵火鉗烙得我一陣心痛，面紅耳赤，我無地自容！我還以為自己這回考了滿分呢？“唉’’,又是一次慘痛的教訓！我何時才會迎來滿分呢？一陣暈眩，眼淚在眶眶里打轉(zhuǎn)……我不敢正視楊老師的眼睛，雙手接過試卷，轉(zhuǎn)身像老鼠一樣的溜了。下河捕魚瘦瘦的楊老師就像一株紅高粱樹在我的面前，他左手抓12升格示例[2011·吉林]

題目：以心靈溫暖心靈要求：(1)要自由有創(chuàng)意地表達出真實情感；(2)文體不限；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。升格示例[2011·吉林]題目：以心靈溫暖心靈13◆滿分作文以心靈溫暖心靈生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！醴娉蠛?，春暖花開。生活中的溫暖故事，如一棵棵青綠的小草，隨處可見。打開思緒的閘門，一股股暖流在胸中涌動……◆滿分作文以心靈溫暖心靈14獨坐窗前，小區(qū)內(nèi)的一棵桂樹開滿了淡黃色的小花，淡淡的清香沁人心脾?？吹竭@棵樹，我便想起了那些快樂而溫馨的日子。王奶奶與我們住在同一個院子里。那年暑假，因為電路檢修，小區(qū)內(nèi)全部停水斷電。王奶奶的兒子遠在國外，無電無水的日子，給王奶奶的生活帶來極大的不便?！巴醮髬?，我?guī)湍崴?。”隔壁的陳叔叔剛下班，看到王奶奶拿著桶子，便立即扔下自行車接過她手中的桶子?！拔壹疫€有好幾根蠟燭，您拿去用吧?！眿寢屇贸鰞H有的兩根小蠟燭的一根，對王奶奶說。獨坐窗前，小區(qū)內(nèi)的一棵桂樹開滿了淡黃色的小花，淡淡的清香沁人15“奶奶，這是我外婆從鄉(xiāng)下帶來的蒲扇，風可大了，您扇扇?！闭{(diào)皮的小弟弟爬上凳子，給奶奶扇起扇子來?！澳棠?，中午去我家?guī)蛡€忙，我媽從鄉(xiāng)下來了，你們可是老同學，得好好聊聊不是？”請她幫忙是假，給她溫暖是真。一個美麗的謊言給了奶奶一份自尊與自信。在每個節(jié)假日的時候，總是把她請到自己家里一起吃飯。就這樣，人們用關(guān)愛溫暖著一顆需要照顧的心靈，讓老人遠離孤獨，享受親情?！澳棠?，這是我外婆從鄉(xiāng)下帶來的蒲扇，風可大了，您扇扇?！闭{(diào)皮16那一年的秋天，院子里的那棵桂花樹上，花開得特多，特香。王奶奶就把那些花摘下來，細細地挑選出最上等的桂花曬干，然后做成桂花茶。她會在每個晴朗的月夜，泡上兩大壺桂花茶，放在院子里，張羅著叫鄰居來喝。于是我們便拿著杯子，等著奶奶倒上一杯，小孩子拿著杯子給大人們喝上幾口。奶奶臉上都笑成了一朵花。清茶的淡淡桂香，飄散在夜空中，如一抹溫暖，飄進人們的心靈深處。那一年的秋天，院子里的那棵桂花樹上，花開得特多，特香。王奶奶17很多年過去了，王奶奶早已跟著兒子去了國外，我們也已搬到城市，住進了高樓大廈。離開了那棵桂樹，離開了那個溫暖的大院子。我在高樓電梯進進出出，心中的溫暖有些消逝?？粗h處的那棵桂樹，雖然已過花期，但我想，下一個秋日，一定會花開滿樹，讓一抹桂香走進更多人的心靈，溫暖你我，溫暖他人。很多年過去了，王奶奶早已跟著兒子去了國外，我們也已搬到城市，18◆得分亮點一、細節(jié)描寫具體生動。文章對人物主要采取了語言描寫的方法，表現(xiàn)了不同年齡層次的人物特點，準確而恰當。二、人間故事情感深厚。作者選取了一個人們幫助王奶奶的日常生活故事，真實地體現(xiàn)出濃濃的人間真情，故事簡單卻很動人。三、深刻主題對比突出。文章通過回憶小院的溫暖往事，與住進高樓后溫暖漸漸消失形成對比，表達出“希望溫暖能走進更多人的心中”的主題，深刻而鮮明?！舻梅至咙c一、細節(jié)描寫具體生動。文章對人物主要采取了語言描寫19（2008年無錫中考）撇和捺互相支撐就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風平浪靜的時候，常需要向人傾訴；在急風駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。請以“我最想依靠的就是你”為題，寫一篇文章。

要求：（1）是學習的困惑需要“你”的指點，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定；（2）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫；如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；（3）文體自定，詩歌除外；（4）字數(shù)不少于600字?！魸M分作文（2008年無錫中考）◆滿分作文20我最想依靠的就是你睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你……還記得嗎？以前在學校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進家門，甩下書包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機下，你回過來看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。煩惱時，我最想依靠的就是你?；椟S的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機里唱著你最愛的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時還嘟囔幾句：“小丫頭在長身體，得給她好好補補?！蔽也唤?jīng)意間發(fā)出了一點兒聲響，驚動了你，你看著站在門口癡笑的我說：“丫頭，咱們今天吃個童子雞怎么樣？”成長時，我最想依靠的就是你。我最想依靠的就是你21張開眼睛，是滿眼無力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進房門，進門便朝著坐在對面的爸媽喊：“連個小孩都不會照顧，這個月第幾次住院了??？”轉(zhuǎn)過身，看著生病的我，憐愛地說：“怎么樣？好點了嗎？奶奶給你帶了最愛喝的骨頭湯，吃點吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來，目光落在我滿是針孔的左手上，疼愛地說：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對視，我看到了你滿眼的溫柔、痛心。虛弱時，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認真點，仔細點，怎么又只考這么點??！”每當媽媽的責備聲響起，只要我聽到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開房門，你緊促著眉教訓媽媽：“孩子都已經(jīng)說她盡力了，再說她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！委屈時，我最想依靠的就是你?！瓘堥_眼睛，是滿眼無力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心22

猛地從夢間驚醒。原來只是一場夢。兩年了，你離開我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：?，可我最想依靠的就是你。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時，少了骨頭湯；被責備時，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。

◆得分亮點小作者精心選取成長歷程中的幾個場景，精雕細刻其中的典型細節(jié)：一，廚房中裹著菜香的笑聲，二，燈下和著戲劇的菜譜，三，醫(yī)院里蘸著心疼的溫情目光……在靜靜地敘述中，無不給人溫暖的感動，這些都得益于細節(jié)描寫的成功運用。猛地從夢間驚醒。原來只是一場夢。兩年了，你離23命題作文請以“那聲音在我耳邊回響”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文題自選，文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名1、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇到不會的字先空出來，完成作文后補上。2、寫作時書面要工整，字體要規(guī)范。3、寫完后舉手示意老師收作文，不出聲，對前三名同學進行表揚，最后一名學生為全班表演節(jié)目。4、40分鐘后全體起立，停止寫作，必須上交。交作文時口不出聲。命題作文請以“那聲音在我耳邊回響”為題，寫一篇不少24討論

寫完作文的同學思考下列問題并整理到課堂筆記本上，為下面的發(fā)言做準備：1、你自己覺得今天的作文細節(jié)描寫用得怎么樣？寫得生動具體嗎？2、你運用了哪些細節(jié)描寫技法，使自己的作文具體生動的？你還會運用那些細節(jié)技法呢？請舉例說明。討論寫完作文的同學思考下列問題并整理到課堂25評議

聽清楚：認真聽讀例文的題目和內(nèi)容并記錄相關(guān)細節(jié)。說明白：文章中的細節(jié)描寫用的怎么樣？哪些敘述或細節(jié)描寫吸引了你。幫改進：你認為還有哪些細節(jié)描寫不夠具體生動，有待提高？評議聽清楚：認真聽讀例文的題目和內(nèi)容并記錄相關(guān)細節(jié)。26互評1、用×或︱分別劃出文章中的錯別字、用直線劃出病句、用波浪線劃出描寫生動的語句。2、至少指出文章的兩個優(yōu)點、一個缺點，并提出修改意見。3、寫一句鼓勵的話送給作者。4、評語字數(shù)在100字以上?；ピu1、用×或︱分別劃出文章中的錯別字、用直線劃出病句、用波27自評1、對批改人指出的不當之處進行修改。2、寫一下對批改人評語的看法。3、寫一下本次作文的收獲和今后需要改進的地方。自評1、對批改人指出的不當之處進行修改。28細節(jié)技法講解課件29細節(jié)技法講解課件30細節(jié)技法講解課件31細節(jié)技法講解課件32細節(jié)技法講解課件33細節(jié)技法講解課件34細節(jié)技法講解課件35細節(jié)技法講解課件36細節(jié)技法講解課件37細致入微形神兼?zhèn)湫赂拍羁焖僮魑募挤毠?jié)技法：細致入微形神兼?zhèn)湫赂拍羁焖僮魑募挤毠?jié)技法：38一、思維訓練（3分鐘）一片殘破的榕樹葉落在地上，這時跑過來一群小學生，它問他們：“我是什么？”一個小學生說：“你是——”；另一個說：“你是——”；第三個小學生說：“你是——”；……猜一猜，他們分別說是什么？思維訓練一、思維訓練（3分鐘）一片殘破的榕樹葉落在地上，這39

1、明確什么是細節(jié)描寫，以及細節(jié)描寫在文章中的作用，讓學生知道寫記敘文時要運用細節(jié)描寫。2、學習運用細節(jié)描寫，提高自己作文的水平。學習目標1、明確什么是細節(jié)描寫，以及細節(jié)描寫在文40蹊徑探幽

細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。如對人物的一舉一動、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細小物體進行細微描摹。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

蹊徑探幽細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加41臨淵羨魚

一篇好的記敘文，往往離不開細節(jié)描寫。細節(jié)描寫有助于文章動，它是文學作品中的“血”和內(nèi)容的充實、形象、生“肉”。只要把握文章的細節(jié)描寫，就有助于我們作文水平的提高。臨淵羨魚一篇好的記敘文，往往離不開細節(jié)描寫。42技法一、語言上的細節(jié)描寫：言為心聲，透過語言可以窺視人物的心理，了解人物的性格。例如

（1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

（2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

以上句（1）表現(xiàn)菲利普夫婦聽說于勒在外邊發(fā)了財，因于勒的經(jīng)濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。句（2）屬表現(xiàn)母親的冠冕堂皇之辭：在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育實質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。細節(jié)技法講解課件43技法二、動作上的細節(jié)描寫對人物富有特征性的動作進行成功的描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。

例如（1）孔乙己著了慌，伸開五將碟指子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！保斞浮犊滓壹骸罚?/p>

（2）他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）以上（1）句中，“罩”這個動詞準確地描寫出了孔乙己把自己不多的茴香豆分給孩子們一人一顆，可在孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下，他迫不得已和無奈的動作，表現(xiàn)出他心地的善良。（2）句中，“排”的動作活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。技法二、動作上的細節(jié)描寫44技法三、心理上的細節(jié)描寫心理上的細節(jié)描寫能揭示人物的精神世界，讓人物的內(nèi)心活動在表情上顯露出來。。例如：

他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）

當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。技法三、心理上的細節(jié)描寫45技法四、外貌上的細節(jié)描寫外貌上的細節(jié)描寫，是對人物外表特征進行細微描寫來表露人物特征的描寫方法。例如：（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結(jié)；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結(jié)。（魯迅《藤野先生》）以上句（1）描寫長衫又臟又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。不肯脫下這么一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。這個服飾的細節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留級學生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，另一方面表現(xiàn)他很隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。技法四、外貌上的細節(jié)描寫46技法五、環(huán)境上的細節(jié)描寫環(huán)境上的細節(jié)描寫能起到烘托人物性格，渲染氣氛，交代背景的作用。1.天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上。

品析：環(huán)境襯托，烘托人物的性格，側(cè)面出小弗郎士的貪玩。

2.平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”

我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

品析：環(huán)境氣氛的描寫，兩相對比，突出今天的不尋常，暗示又出了事，渲染了“最后一課”的嚴肅莊嚴的氣氛。

技法五、環(huán)境上的細節(jié)描寫47

作文時如何運用細節(jié)描寫的方法呢？注意展開合理的想象，聯(lián)系生活實際，捕捉生活鏡頭，恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等描寫，精心錘煉詞語，巧妙運用修辭，進行具體細致的描繪。例如:有同學寫老師批評學生做錯題：楊老師把我喊出教室，他說：“你怎么又做錯了？”我聽了無地自容。添枝加葉，用上細節(jié)，別是一番天地。溫情提示：小試牛刀退而結(jié)網(wǎng)溫情提示：小試牛刀退而結(jié)48瘦瘦的楊老師就像一株紅高粱樹在我的面前，他左手抓著試卷，右手在我面前用力地點了幾下，雙目圓睜，盯了我兩分鐘，然后一字一句地說：“怎么又做錯了，你呀！唉……”楊老師長長的一聲“唉”，就像一塊千斤巨石重重的壓在我的身上，使我喘不過氣來。我偷偷瞥一眼楊老師手中的試卷，??！最后一道二十分的題上面，一把燒紅的鐵火鉗烙得我一陣心痛，面紅耳赤，我無地自容！我還以為自己這回考了滿分呢？“唉’’,又是一次慘痛的教訓！我何時才會迎來滿分呢？一陣暈眩，眼淚在眶眶里打轉(zhuǎn)……我不敢正視楊老師的眼睛，雙手接過試卷，轉(zhuǎn)身像老鼠一樣的溜了。下河捕魚瘦瘦的楊老師就像一株紅高粱樹在我的面前，他左手抓49升格示例[2011·吉林]

題目：以心靈溫暖心靈要求：(1)要自由有創(chuàng)意地表達出真實情感；(2)文體不限；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。升格示例[2011·吉林]題目：以心靈溫暖心靈50◆滿分作文以心靈溫暖心靈生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！醴娉蠛?，春暖花開。生活中的溫暖故事，如一棵棵青綠的小草，隨處可見。打開思緒的閘門，一股股暖流在胸中涌動……◆滿分作文以心靈溫暖心靈51獨坐窗前，小區(qū)內(nèi)的一棵桂樹開滿了淡黃色的小花，淡淡的清香沁人心脾?？吹竭@棵樹，我便想起了那些快樂而溫馨的日子。王奶奶與我們住在同一個院子里。那年暑假，因為電路檢修，小區(qū)內(nèi)全部停水斷電。王奶奶的兒子遠在國外，無電無水的日子，給王奶奶的生活帶來極大的不便?！巴醮髬?，我?guī)湍崴??！备舯诘年愂迨鍎傁掳?，看到王奶奶拿著桶子，便立即扔下自行車接過她手中的桶子?！拔壹疫€有好幾根蠟燭，您拿去用吧?！眿寢屇贸鰞H有的兩根小蠟燭的一根，對王奶奶說。獨坐窗前，小區(qū)內(nèi)的一棵桂樹開滿了淡黃色的小花，淡淡的清香沁人52“奶奶，這是我外婆從鄉(xiāng)下帶來的蒲扇，風可大了，您扇扇?！闭{(diào)皮的小弟弟爬上凳子，給奶奶扇起扇子來?！澳棠?，中午去我家?guī)蛡€忙，我媽從鄉(xiāng)下來了，你們可是老同學，得好好聊聊不是？”請她幫忙是假，給她溫暖是真。一個美麗的謊言給了奶奶一份自尊與自信。在每個節(jié)假日的時候，總是把她請到自己家里一起吃飯。就這樣，人們用關(guān)愛溫暖著一顆需要照顧的心靈，讓老人遠離孤獨，享受親情?！澳棠?，這是我外婆從鄉(xiāng)下帶來的蒲扇，風可大了，您扇扇?！闭{(diào)皮53那一年的秋天，院子里的那棵桂花樹上，花開得特多，特香。王奶奶就把那些花摘下來，細細地挑選出最上等的桂花曬干，然后做成桂花茶。她會在每個晴朗的月夜，泡上兩大壺桂花茶，放在院子里，張羅著叫鄰居來喝。于是我們便拿著杯子，等著奶奶倒上一杯，小孩子拿著杯子給大人們喝上幾口。奶奶臉上都笑成了一朵花。清茶的淡淡桂香，飄散在夜空中，如一抹溫暖，飄進人們的心靈深處。那一年的秋天，院子里的那棵桂花樹上，花開得特多，特香。王奶奶54很多年過去了，王奶奶早已跟著兒子去了國外，我們也已搬到城市，住進了高樓大廈。離開了那棵桂樹，離開了那個溫暖的大院子。我在高樓電梯進進出出，心中的溫暖有些消逝?？粗h處的那棵桂樹，雖然已過花期，但我想，下一個秋日，一定會花開滿樹，讓一抹桂香走進更多人的心靈，溫暖你我，溫暖他人。很多年過去了，王奶奶早已跟著兒子去了國外，我們也已搬到城市，55◆得分亮點一、細節(jié)描寫具體生動。文章對人物主要采取了語言描寫的方法，表現(xiàn)了不同年齡層次的人物特點，準確而恰當。二、人間故事情感深厚。作者選取了一個人們幫助王奶奶的日常生活故事，真實地體現(xiàn)出濃濃的人間真情，故事簡單卻很動人。三、深刻主題對比突出。文章通過回憶小院的溫暖往事，與住進高樓后溫暖漸漸消失形成對比，表達出“希望溫暖能走進更多人的心中”的主題，深刻而鮮明?！舻梅至咙c一、細節(jié)描寫具體生動。文章對人物主要采取了語言描寫56（2008年無錫中考）撇和捺互相支撐就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風平浪靜的時候，常需要向人傾訴；在急風駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。請以“我最想依靠的就是你”為題，寫一篇文章。

要求：（1）是學習的困惑需要“你”的指點，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定；（2）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫；如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；（3）文體自定，詩歌除外；（4）字數(shù)不少于600字?！魸M分作文（2008年無錫中考）◆滿分作文57我最想依靠的就是你睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你……還記得嗎？以前在學校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進家門，甩下書包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機下，你回過來看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。煩惱時，我最想依靠的就是你?；椟S的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機里唱著你最愛的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時還嘟囔幾句：“小丫頭在長身體，得給她好好補補?！蔽也唤?jīng)意間發(fā)出了一點兒聲響，驚動了你，你看著站在門口癡笑的我說：“丫頭，咱們今天吃個童子雞怎么樣？”成長時，我最想依靠的就是你。我最想依靠的就是你58張開眼睛，是滿眼無力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進房門，進門便朝著坐在對面的爸媽喊：“連個小孩都不會照顧，這個月第幾次住院了??？”轉(zhuǎn)過身，看著生病的我，憐愛地說：“怎么樣？好點了嗎？奶奶給你帶了最愛喝的骨頭湯，吃點吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來，目光落在我滿是針孔的左手上，疼愛地說：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對視，我看到了你滿眼的溫柔、痛心。虛弱時，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認真