教師的20項(xiàng)修煉課件

教師的20項(xiàng)修煉教師的20項(xiàng)修煉讀書交流武漢市育才高中李燕芳讀書交流2修煉“教育人生”讀《教師的20項(xiàng)修煉》有感修煉“教育人生”3教機(jī)的化東全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題項(xiàng)目成果教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本修煉教師形象精煉教師生活錘煉敦師專業(yè)成被教育人生教機(jī)的4《教師的20項(xiàng)修煉》簡(jiǎn)介1、作者:郭元祥,華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員。2、導(dǎo)讀:這本書是作者用10年時(shí)間才寫完的一本書,但卻是教師值得用一生去“讀”的一本好書因?yàn)槊總€(gè)教師的“教育人生”本身就是需要細(xì)心品讀的一本書。這本書有太多的感動(dòng)、太多的魅力,需要我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)、去反思、去品悟。《教師的20項(xiàng)修煉》簡(jiǎn)介53、基本概念◆"修煉”是一種內(nèi)在的精神活動(dòng),是一種自省的活動(dòng)。教師的修煉,其實(shí)是教師實(shí)現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑◆"教育人生”要求教師不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待,而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待,來(lái)體驗(yàn),來(lái)充實(shí),來(lái)完善“教育人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)◆“教育人生”需要感動(dòng),需要理想,需要信念,還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福。3、基本概念64、主要內(nèi)容:◆這本書共包含三篇修煉教師形象;(服飾、習(xí)慣、寬容、德行、智慧和情感◆二、精煉教師生活;(規(guī)劃、讀、研究、反思、寫作和幸福)◆三、錘煉教師專業(yè)。(以生為本,課程意識(shí),跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、尋找聲音和教育之夢(mèng))共20項(xiàng)修煉4、主要內(nèi)容:7教師的微笑:一個(gè)人臉上的表情比他身上穿的更重要。一卡耐基教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑,使他們得到大膽的鼓勵(lì),敢于去表達(dá)自己;·教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,使他們得到及時(shí)的提醒,意識(shí)到自己的言行需要控制和自律嚴(yán)格的教師令學(xué)生敬畏,微笑的教師令學(xué)生喜愛,善于在嚴(yán)格中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,則令學(xué)生敬愛。怎么做呢?教師的微笑:8教師的語(yǔ)言:語(yǔ)言最能表現(xiàn)一個(gè)人,你只要一張口,我就能了解你本·瓊生數(shù)學(xué)的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)而簡(jiǎn)潔文學(xué)的語(yǔ)注重想象和領(lǐng)悟體育教師的語(yǔ)言鏗鏘有力,折射出精氣神的豪邁和健康體魄藝術(shù)教師的語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,有余音繞梁的美和享受。地理教師的語(yǔ)言寬廣而豁達(dá),給人無(wú)際的遐想歷史教師的語(yǔ)言厚重而深沉,恰似一江春水向東流。教師的語(yǔ)言:9個(gè)優(yōu)秀教師的語(yǔ)言應(yīng)該是:少一點(diǎn)如雷貫耳、面目可憎,多一點(diǎn)優(yōu)美動(dòng)聽、和顏悅色;少一點(diǎn)平淡無(wú)奇、平鋪直敘,多一點(diǎn)蕩氣回腸、激情洋溢;少一點(diǎn)語(yǔ)言慌張、羅嗦煩瑣,多一點(diǎn)娓娓到來(lái)、語(yǔ)言精練;少一點(diǎn)南腔北調(diào)的方言,多一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)的普通話何訓(xùn)練呢?個(gè)優(yōu)秀教師的語(yǔ)言應(yīng)該是:10教師的寬容:海納百川,有容乃大如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他們就學(xué)會(huì)了譴責(zé)如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他們就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,他們就學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中,他們就學(xué)會(huì)了自責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,他們就學(xué)會(huì)了害羞如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中,他們就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他們就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中,他們就學(xué)會(huì)了耐心。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他們就學(xué)會(huì)了感激。教師的寬容:11教師的20項(xiàng)修煉課件12教師的20項(xiàng)修煉課件13教師的20項(xiàng)修煉課件14教師的20項(xiàng)修煉課件15教師的20項(xiàng)修煉課件16教師的20項(xiàng)修煉課件17教師的20項(xiàng)修煉課件18教師的20項(xiàng)修煉課件19教師的20項(xiàng)修煉課件20謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，21教師的20項(xiàng)修煉教師的20項(xiàng)修煉讀書交流武漢市育才高中李燕芳讀書交流23修煉“教育人生”讀《教師的20項(xiàng)修煉》有感修煉“教育人生”24教機(jī)的化東全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題項(xiàng)目成果教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本修煉教師形象精煉教師生活錘煉敦師專業(yè)成被教育人生教機(jī)的25《教師的20項(xiàng)修煉》簡(jiǎn)介1、作者:郭元祥,華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員。2、導(dǎo)讀:這本書是作者用10年時(shí)間才寫完的一本書,但卻是教師值得用一生去“讀”的一本好書因?yàn)槊總€(gè)教師的“教育人生”本身就是需要細(xì)心品讀的一本書。這本書有太多的感動(dòng)、太多的魅力,需要我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)、去反思、去品悟?！督處煹?0項(xiàng)修煉》簡(jiǎn)介263、基本概念◆"修煉”是一種內(nèi)在的精神活動(dòng),是一種自省的活動(dòng)。教師的修煉,其實(shí)是教師實(shí)現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑◆"教育人生”要求教師不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待,而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待,來(lái)體驗(yàn),來(lái)充實(shí),來(lái)完善“教育人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)◆“教育人生”需要感動(dòng),需要理想,需要信念,還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福。3、基本概念274、主要內(nèi)容:◆這本書共包含三篇修煉教師形象;(服飾、習(xí)慣、寬容、德行、智慧和情感◆二、精煉教師生活;(規(guī)劃、讀、研究、反思、寫作和幸福)◆三、錘煉教師專業(yè)。(以生為本,課程意識(shí),跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、尋找聲音和教育之夢(mèng))共20項(xiàng)修煉4、主要內(nèi)容:28教師的微笑:一個(gè)人臉上的表情比他身上穿的更重要。一卡耐基教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑,使他們得到大膽的鼓勵(lì),敢于去表達(dá)自己;·教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,使他們得到及時(shí)的提醒,意識(shí)到自己的言行需要控制和自律嚴(yán)格的教師令學(xué)生敬畏,微笑的教師令學(xué)生喜愛,善于在嚴(yán)格中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,則令學(xué)生敬愛。怎么做呢?教師的微笑:29教師的語(yǔ)言:語(yǔ)言最能表現(xiàn)一個(gè)人,你只要一張口,我就能了解你本·瓊生數(shù)學(xué)的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)而簡(jiǎn)潔文學(xué)的語(yǔ)注重想象和領(lǐng)悟體育教師的語(yǔ)言鏗鏘有力,折射出精氣神的豪邁和健康體魄藝術(shù)教師的語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,有余音繞梁的美和享受。地理教師的語(yǔ)言寬廣而豁達(dá),給人無(wú)際的遐想歷史教師的語(yǔ)言厚重而深沉,恰似一江春水向東流。教師的語(yǔ)言:30個(gè)優(yōu)秀教師的語(yǔ)言應(yīng)該是:少一點(diǎn)如雷貫耳、面目可憎,多一點(diǎn)優(yōu)美動(dòng)聽、和顏悅色;少一點(diǎn)平淡無(wú)奇、平鋪直敘,多一點(diǎn)蕩氣回腸、激情洋溢;少一點(diǎn)語(yǔ)言慌張、羅嗦煩瑣,多一點(diǎn)娓娓到來(lái)、語(yǔ)言精練;少一點(diǎn)南腔北調(diào)的方言,多一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)的普通話何訓(xùn)練呢?個(gè)優(yōu)秀教師的語(yǔ)言應(yīng)該是:31教師的寬容:海納百川,有容乃大如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他們就學(xué)會(huì)了譴責(zé)如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他們就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,他們就學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中,他們就學(xué)會(huì)了自責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,他們就學(xué)會(huì)了害羞如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中,他們就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他們就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中,他們就學(xué)會(huì)了耐心。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他們就學(xué)會(huì)了感激。教師的寬容:32教師的20項(xiàng)修煉課件33教師的20項(xiàng)修煉課件34教師的20項(xiàng)修煉課件35教師的20項(xiàng)修煉課件36教師的20項(xiàng)修煉課件37教師的20項(xiàng)修煉課件38教師的20項(xiàng)修煉課件39教師的20項(xiàng)修煉課件40教師的20項(xiàng)修煉課件41謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下