人教版五年級數(shù)學下冊《通分》優(yōu)質(zhì)公開課課件

通分分數(shù)的意義和性質(zhì)通分分數(shù)的意義和性質(zhì)1一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例4小明和奶奶把菜地的種上了油菜，把菜地的種上了茄子。他們種的油菜多還是茄子多呢？103107一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例4小明和奶奶把菜地的種上了26856823133134＜1.

大家都說他們種的茄子多，能說說理由嗎？

①油菜占這塊菜地的，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。茄子占這塊菜地的，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。每份一樣大，7份比3份多。油菜茄子②

是3個，是7個，所以＞2.比較一下：一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例4＜＞＜103107103101107101107727410395926856823133134＜1.大家都說他們種的茄子多，能33.

通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例44.

夏季的時候，小明和奶奶把菜地的種上了黃瓜，把菜地的種上了西紅柿。黃瓜和西紅柿哪個多一些呢？73835.

先自己比較一下和的大小，然后把你的想法說給同桌聽一聽。83733.通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？一、創(chuàng)設(shè)情境46.組織交流：，因為是把菜地平均分8份取3份，是把菜地均分7份，取3份。分得份數(shù)越多每一份就越小。都取3份，所以。7.比較一下：一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例48394197319113658517121912＜＞＞＞8373＜83738373＜83736.組織交流：，因為是把菜地平均分58.提問：通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？9.小練習：一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例4在中填上“＞”

“＜”或“=”。75739454167161117152215﹥﹥﹤﹤8.提問：通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？9.6二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法1.小明和奶奶還在菜地里種了蠶豆和黃豆，因為它們含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，常吃非常有益健康。黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高？這個問題你能自己試著解決嗎？我們一起來看一下活動要求。52＞41二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法1.小明和奶奶還在菜地里種了蠶豆75241二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法2.匯報交流。

①通過畫圖解決問題。＞②化成同分子的分數(shù)比大小。因為：所以：5241﹦4×21×2﹦418252＞82＞52415241二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法2.匯報交流。＞②化成同8二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法③化成同分母分數(shù)后比大小。

因為：所以：3.三種方法都比較出了和的大小，三種方法你更喜歡用哪種方法呢？說說理由。﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208201＞＞52415241二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法③化成同分母分數(shù)后比大小。因為：所9二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法4.在比較兩個異分母的分數(shù)大小的時候，習慣把它們化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)來比較大小。這種方法在數(shù)學上叫作通分。5.通分時我們用什么來做兩個分數(shù)的公分母呢？6.同桌互相說一說我們?nèi)绾谓o兩個異分母分數(shù)進行通分。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法4.在比較兩個異分母的分數(shù)大小的10三、鞏固練習，熟練運用1.在中填上“＞”“＜”或“=”。133137＜6568＜3253＞304152=說一說，應該怎樣比較分數(shù)的大小。2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240三、鞏固練習，熟練運用1.在中填上“＞”“＜”或“=”11四、總結(jié)提升，質(zhì)疑解疑今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你還有什么問題沒解決嗎？四、總結(jié)提升，質(zhì)疑解疑今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你12五、布置作業(yè)作業(yè)：第75頁練習十八，第1題、第2題、第3題、第4題。五、布置作業(yè)作業(yè)：第75頁練習十八，第1題、第2題、第3題、139、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/12022/12/1Thursday,December1,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/12022/12/12022/12/112/1/20224:19:33PM11、夫?qū)W須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2022/12/12022/12/12022/12/1Dec-2201-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/12022/12/12022/12/1Thursday,December1,202213、志不立，天下無可成之事。2022/12/12022/12/12022/12/12022/12/112/1/202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。01十二月20222022/12/12022/12/12022/12/115、會當凌絕頂，一覽眾山小。十二月222022/12/12022/12/12022/12/112/1/202216、如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。2022/12/12022/12/101December202217、一個人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜和光榮。2022/12/12022/12/12022/12/12022/12/1謝謝觀看THEEND9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳14通分分數(shù)的意義和性質(zhì)通分分數(shù)的意義和性質(zhì)15一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例4小明和奶奶把菜地的種上了油菜，把菜地的種上了茄子。他們種的油菜多還是茄子多呢？103107一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例4小明和奶奶把菜地的種上了166856823133134＜1.

大家都說他們種的茄子多，能說說理由嗎？

①油菜占這塊菜地的，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。茄子占這塊菜地的，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。每份一樣大，7份比3份多。油菜茄子②

是3個，是7個，所以＞2.比較一下：一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例4＜＞＜103107103101107101107727410395926856823133134＜1.大家都說他們種的茄子多，能173.

通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例44.

夏季的時候，小明和奶奶把菜地的種上了黃瓜，把菜地的種上了西紅柿。黃瓜和西紅柿哪個多一些呢？73835.

先自己比較一下和的大小，然后把你的想法說給同桌聽一聽。83733.通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？一、創(chuàng)設(shè)情境186.組織交流：，因為是把菜地平均分8份取3份，是把菜地均分7份，取3份。分得份數(shù)越多每一份就越小。都取3份，所以。7.比較一下：一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例48394197319113658517121912＜＞＞＞8373＜83738373＜83736.組織交流：，因為是把菜地平均分198.提問：通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？9.小練習：一、創(chuàng)設(shè)情境，學習例4在中填上“＞”

“＜”或“=”。75739454167161117152215﹥﹥﹤﹤8.提問：通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？9.20二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法1.小明和奶奶還在菜地里種了蠶豆和黃豆，因為它們含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，常吃非常有益健康。黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高？這個問題你能自己試著解決嗎？我們一起來看一下活動要求。52＞41二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法1.小明和奶奶還在菜地里種了蠶豆215241二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法2.匯報交流。

①通過畫圖解決問題。＞②化成同分子的分數(shù)比大小。因為：所以：5241﹦4×21×2﹦418252＞82＞52415241二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法2.匯報交流。＞②化成同22二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法③化成同分母分數(shù)后比大小。

因為：所以：3.三種方法都比較出了和的大小，三種方法你更喜歡用哪種方法呢？說說理由。﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208201＞＞52415241二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法③化成同分母分數(shù)后比大小。因為：所23二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法4.在比較兩個異分母的分數(shù)大小的時候，習慣把它們化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)來比較大小。這種方法在數(shù)學上叫作通分。5.通分時我們用什么來做兩個分數(shù)的公分母呢？6.同桌互相說一說我們?nèi)绾谓o兩個異分母分數(shù)進行通分。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法4.在比較兩個異分母的分數(shù)大小的24三、鞏固練習，熟練運用1.在中填上“＞”“＜”或“=”。133137＜6568＜3253＞304152=說一說，應該怎樣比較分數(shù)的大小。2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240三、鞏固練習，熟練運用1.在中填上“＞”“＜”或“=”25四、總結(jié)提升，質(zhì)疑解疑今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你還有什么問題沒解決嗎？四、總結(jié)提升，質(zhì)疑解疑今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你26五、布置作業(yè)作業(yè)：第75頁練習十八，第1題、第2題、第3題、第4題。五、布置作業(yè)作業(yè)：第75頁練習十八，第1題、第2題、第3題、279、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/12022/12/1Thursday,December1,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/12022/12/12022/12/112/1/20224:19:33PM11、夫?qū)W須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2022/12/12022/12/12022/12/1Dec-2201-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/12022/12/12022/12/1Thursday,December1,202213、志不立，天下無可成之事。2