2013年上海高考試卷各科評析

2013年上海高考試卷評析貼近考生實際啟發(fā)思辨能力——2013年上海高考語文卷特點2013年上海高考語文試卷命題工作的原則是：遵循語文學科特點，注重命新生的目的。一、閱讀材料的選擇本次考試的閱讀材料文風樸實，貼近學生，注重文本的思想性和啟迪作用。觀，有機整合成為一種“正能量”的引導，給學生以心靈上的滋養(yǎng)。二、閱讀試題的編制今年的試卷全面均衡地設(shè)置測量目標，精心設(shè)計試題，做到題干表達清晰，21個”和“主要”兩詞的限制，使本題與以往同類試題相比，能更準確地考查考生抓住“主要”內(nèi)容、加以高度概括的能力，在評卷時，也可以規(guī)避考生寫很多詞編制了評分量表，有利于評分的準確科學。三、作文試題的設(shè)計遍存在的原因是什么？這樣的現(xiàn)象合理嗎？這樣的現(xiàn)象在我身上是怎樣體現(xiàn)的？我為什么會這樣做？我該怎么辦？這一系列問題引發(fā)的思考并不是平面鋪學習、生活中都能看到或感覺到，而對正處在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀這些思考來考查他們的思維品質(zhì)和表達應用能力。培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)促進理性思維——2013年上海高考數(shù)學卷特點2013年上海高考數(shù)學卷的試題，本著有利于推進素質(zhì)教育、有利于大學選本方法，以倡導培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)、促進學生的理性思維。掌握程度。整卷的計算量不大，思維量卻不小，綜合看來體難度適宜。有些試題具有生活背景。同時，試卷體現(xiàn)了文、理科考生在考查內(nèi)容、要求以及認知能力能力的考查，而文科試題則相對側(cè)重于直觀理解能力的考查。法基本的試題，而且還設(shè)計了一些題材新穎、有一定邏輯推理能力要求的試題，提高數(shù)學素養(yǎng)。的同時，也體會到數(shù)學的實用性和邏輯性。在互聯(lián)網(wǎng)時代，記憶性的知識基本可以依靠網(wǎng)上搜索，而理性思維則不然。卷鼓勵中學數(shù)學教學在課程標準的范圍內(nèi)，對一些概念的實質(zhì)進行必要的分析，聯(lián)，養(yǎng)成理性的思維習慣，提高分析問題的能力。題材新穎廣泛注重語言運用——2013年上海高考英語卷特點2013年上海高考英語卷的特點主要表現(xiàn)如下：一、試卷選材新穎、題材廣泛，關(guān)注學生的知識面2013年高考英語卷在試題的選材上力求內(nèi)容新穎、題材廣泛、體現(xiàn)時代要求。一是題材廣泛、信息量大，涉及到心理、經(jīng)濟、健康、新科技及社會科學諸以外，必須注重平時拓展課外閱讀，增加閱讀量。二、試卷結(jié)構(gòu)嚴謹、難點分布合理，體現(xiàn)考核的公平性了難點的分布。除語法繼續(xù)堅持“基礎(chǔ)、常見、實用”的語言知識考核原則外，考生不會因為某一方面的不足而失分較多；也為在聽、說、讀、寫方面有不同特長的考生提供了展示自己能力的平臺，有助于實現(xiàn)考核的公平性原則。三、注重語言運用能力的考核，有利于素質(zhì)教育中重視學生閱讀能力和分析能力。1.行教學。2.閱讀教學，學以致用。3.整體閱讀能力和歸納、表述等能力。4.舉行運用等）之外，如單詞拼寫、詞匯搭配、句型運用等，今年的考題更加注重表達差異，使英語表達更為地道。5.求，又不乏靈活性，給予考生充分的發(fā)揮余地。2013年英語卷在考查語言知識的基礎(chǔ)上，適應語言測試的趨勢，也注重考的平臺，全卷視野開闊，有一定的深度和廣度。試卷的難度總體與近幾年持平，保持中等偏易。調(diào)整結(jié)構(gòu)內(nèi)容注重思維能力——2013年上海高考政治卷特點2013年上海高考政治卷的特點可以概括為兩個詞：變革與穩(wěn)定。變革主要注重能力考查等方面則秉持政治卷的一貫風格。一、變革2013年政治試卷變革主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面。1.結(jié)構(gòu)變革2013年政治試卷發(fā)生了比較大的結(jié)構(gòu)性變革。從考試題型看，去除了不定項選擇題，試卷由單選題、簡答題、分析說明題和論述題四個部分構(gòu)成；從考查年級由32%調(diào)整為35%26%調(diào)整為30%權(quán)重發(fā)生了變化，其中識記能力由15%調(diào)整為5%、理解能力由20%調(diào)整為15%、分析說明能力由35%調(diào)整為50%。2.內(nèi)容變化2013年政治試卷在內(nèi)容上也發(fā)生了一些變化：首先，對時事內(nèi)容的考查由在此基礎(chǔ)上，運用學科知識、原理和能力要求，分析和評價時事內(nèi)容的考查；其次，論述題由政治常識改為經(jīng)濟常識，這一調(diào)整既適應了考綱“綜合運用經(jīng)濟、20題變?yōu)?0每題2分改為3分。此外，各部分分值配比也發(fā)生變化，除了單選題由42分調(diào)整為90分外，簡答題由25分調(diào)整為32分，分析說明題由36分調(diào)整為12分，論述題由20分調(diào)整為16分。二、穩(wěn)定2013年政治卷除了上述結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的變化之外，其他內(nèi)容基本保持穩(wěn)定。1.理的識記、理解、分析說明、綜合運用和評價能力。35題和第31黨的十八大、十二屆全國人大；在國際問題上，第32題從對外貿(mào)易、時代潮流和國家利益角度，要求考生回答我國加強與金磚國家合作的必要性和意義。從重大的經(jīng)濟熱點看，“營改增”是近一年來的經(jīng)濟熱點問題，第18題對此進行了考查；在我國成為被反傾銷調(diào)查最多的國家的背景下，第20題考查對反傾銷的理解；第26、27題分析城市廢舊家電的處理問題。從重大的社會熱點看，第36題從政府和市場如何做的角度考查了縮小收入分配差距問題；第29題以物聯(lián)網(wǎng)番茄的生長過程圖示為材料，考查食品安全問題；第2題和第15題考查建設(shè)“美麗中國”，其中第2題以人民政協(xié)提出建設(shè)美麗中國的視角考查政協(xié)的職能，第15題以學生撰寫調(diào)研報告尋找數(shù)據(jù)資料的方式考查生態(tài)文明建設(shè)；第6題考查城市古建筑保護的方案設(shè)計；第25題考查5題考查對上海市推廣家庭醫(yī)生制度這一做法的意義的理解。從重大的科技熱點看，第13題考查了“3D”技術(shù)，第28題考查了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。2.卷對于難度有一個總體把控，即保持相對穩(wěn)定，同時在區(qū)分度上做了一些努力。首先，從整體上看，不出偏題、怪題，利于考生發(fā)揮；其次，從利于考生入手的角度看，試卷的每部分實行從易到難的梯度排列。強化史料解讀引導現(xiàn)實關(guān)懷——2013年上海高考歷史卷特點2013年上海高考歷史卷在繼承近年來上海歷史卷命題傳統(tǒng)和特色的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，即注重教科書已有命題資源的挖掘；強化學生史料解讀能力的培養(yǎng)；構(gòu)建歷史知識與現(xiàn)實關(guān)懷的橋梁。一、注重教科書已有命題資源的挖掘命題避免偏、怪、難題，避免使用艱深難懂的史料；依據(jù)教科書和《考試手冊》，密切結(jié)合考生的認知結(jié)構(gòu)和學習水平是命題的基本原則。在此基礎(chǔ)上，本習的成效。如試卷第36題“無為”和“有為”。該題運用教科書文獻選讀中的《史記?平準書》，結(jié)合錢穆的《國史大綱》設(shè)問三問，即“你如何理解材料一‘無為’之實則為‘因循’的說法？”“漢初七十余年的‘無為’給漢武帝留下得：針對漢初王國勢力膨脹，漢武帝頒布了“推恩令”，大體解決了漢初郡國并行帶來的負面影響，這是“有為”。但針對漢初的貧富分化、土地兼并等民生問也就是說，漢武帝的“有為”具有相對性。如此命題，既可檢測考生在歷史學習行深入解讀，以及對“知識與技能”目標的落實程度。二、強化學生史料解讀能力的培養(yǎng)同史料的比較與鑒別，幫助考生學會如何正確地看待歷史問題。如試卷第40題塞的觀點，在時代大潮的刺激下，給西方的進化論打下了中國烙印?！钡淖鞔稹Ｈ绱嗣}，既可檢測考生歷史學習的方法，又對中學歷史教學積極導向。三、構(gòu)建歷史知識與現(xiàn)實關(guān)懷的橋梁來歷史命題的特色。本次命題依然延續(xù)了這一傳統(tǒng)。如試卷第19題有關(guān)現(xiàn)代化核心要素的歸納；試卷第28題《開羅宣言》三大簽訂國的選擇等等。又如試卷第39認識和平發(fā)展對于各國現(xiàn)代化以及世界和諧的重要性?？济}中，這樣的歷史命題才具有生命力。如試卷第17題以對鴉片戰(zhàn)爭的不同價值判斷。又如試卷第37題，從第二次鴉片戰(zhàn)爭后清廷內(nèi)部對于京師同文館創(chuàng)設(shè)的爭論出發(fā)，引導考生認識“師夷長技、培養(yǎng)科技人才是晚清的時代要求”，而“道德人心亦是立國之本”，“不重視道德人心，片面強調(diào)科技和科技人才，雖有‘長技’而不能真正自強?！贝送猓驹嚲淼碾y易度適中，梯度清晰；題干和選項淺顯易懂；三分題難度的拿捏控制適當；閱讀量適當降低。所有這些，都使考生更易擺脫答題障礙，有公民意識的內(nèi)涵。關(guān)注地理思維凸顯學科價值——2013年上海高考地理卷特點2013年上海高考地理試卷結(jié)構(gòu)與往年相比，題型結(jié)構(gòu)有所調(diào)整，選擇題從原來的25題50分變?yōu)?0題60分，而綜合分析題由100分降為90分；內(nèi)容結(jié)構(gòu)也更趨合理，在突出核心知識的同時注意知識的廣度，課程內(nèi)容覆蓋率達到84%，這是近5年來最高的一年。45%55%；按課程內(nèi)容劃分，區(qū)域地理約占21%，系統(tǒng)地理約占79%；按涉及的地域劃分，世界地理約占43%，中國地理約占57%。另外，試卷風格基本不變，堅持不出偏題怪題，難度保持相對穩(wěn)定。雖然今年試卷“選擇題”部分的閱讀量有所增加，但“綜合分析題”部分的閱讀量與書寫量有所減少，總體而言，試卷難度不會產(chǎn)生波動。了素質(zhì)教育與課程改革的良好導向作用。今年地理試卷特點主要體現(xiàn)在兩個方面：一、關(guān)注地理思維的評價。在熱點閱讀中進行鑒別判斷。例如“荷蘭某機構(gòu)計劃2023年把志愿者送上火星”的選擇題，不是簡單地考查地理事實，而是圍繞這一計劃的可行性，要求考生從“路途遙遠”、“途中困難”的角度進行思考，然后才能鑒別正確選項。供地圖，只是告訴考生“青島號”在北太平洋行駛途中，遇到熱帶風暴，其位置調(diào)用“天氣系統(tǒng)”知識與空間思維來判斷風向。分占46分之多。例如，“根據(jù)圖文信息，歸納南非耕地分布特點，并分析其原成的主要原因”等題目，都充分體現(xiàn)了地理學科特征及對考生空間思維的考查。氣候，雖然它們的氣候特征大致相同，但是它們分屬“涼夏型”與“熱夏型”，需要考生通過縝密思考加以分辨，并尋找出前者受“寒流影響”的特殊因素。水豐富，有的地方干旱少雨。試卷中有一題要求考生“分別舉例說明原因”。考過聯(lián)想思維正確舉例與闡明原因。較差，其實反映出地理思維水平較低。針對考生“重羅列、輕聯(lián)系”的問題，去二、凸顯學科價值導學生更加自覺與愉快地學習地理。立足學科基礎(chǔ)培養(yǎng)綜合能力——2013年上海高考物理卷特點一、總體情況試卷以2013年上海卷考試手冊為依據(jù)，以有利于高校選拔新生，有利于中驗能力、綜合分析和應用能力。2013年上海高考物理試卷結(jié)構(gòu)與去年相同。試卷總題數(shù)為33題，約4900字，閱讀量與去年相當，試題內(nèi)容分布及難度符合考試手冊的要求。二、考察內(nèi)容與測量目標201339%占35%，熱學約占15%，光學和原子物理約占11%。其中牛頓運動定律、功和能、知識點在試卷中占有足夠的比例。坡度適當。為此，一些試題的設(shè)問、考察角度等方面均注意了逐步深入和提高，從而使試題能區(qū)分不同層次的學生。三、主要特色生提出了一定的要求。冊。這樣做的目的是希望高中物理教學或復習不要拋開課本而沉湎于題海之中。為了促進在教與學的過程中更加重視知識的形成、概念的建立和方法的掌學生能建立物理模型、分析物理過程，有清晰的物理圖像。有些試題如果概念、只是學會解題。注重過程分析體現(xiàn)思維品質(zhì)——2013年上海高考化學卷特點2013年上海高考化學試卷，在考查基礎(chǔ)知識與技能的基礎(chǔ)上，注重過程與分析，強調(diào)方法運用，力求體現(xiàn)考生化學思維能力和化學探究能力。試題所涉及的原理都是學生熟悉的，如氧化還原反應、化學平衡移動原理、論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗、化學計算以及實驗探究。試題考查的知識仍然是中學化學的主干知識。學科的正能量，體現(xiàn)二期課改的教育理念，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。題著重考查了學生觀察、分析、比較、推理、演繹、歸納、發(fā)散和收斂等方面的為背景的試題，將氧化還原、熱效應、原電池原理等知識融合在一起，只有綜合運用所學化學知識及原理，且具有一定綜合分析能力，才能解決相關(guān)實際問題。素進行考查的試題，也有綜合考查考生探究能力的試題。例如第42、43題工業(yè)上的煙氣脫硫，通過對石灰-石膏法和堿法的相關(guān)反應和流程的閱讀分析，要求教育。出現(xiàn)的實驗，要深刻理解實驗的原理、熟練掌握實驗操作、科學設(shè)計實驗方案，提高實驗的分析評價能力。總體而言，今年的試卷遵循教育測量學原理，注重命題的科學性、公平性、中自主、自覺地去培養(yǎng)和提高自身的綜合素養(yǎng)，提高理論聯(lián)系實際的能力。聯(lián)系學科進展引發(fā)深度思考——2013年上海高考生命科學卷特點2013年上海高考生命科學試卷呈以下特征：一、試題情景密切聯(lián)系生活實際和生命科學進展一個又一個生命科學問題時，被生命科學的無窮奧秘所引領(lǐng)，快樂解題。同時，實現(xiàn)高考測量目標。二、試題內(nèi)容既注重“雙基”又考察“能力”2013年上海