某中心教學質(zhì)量控制及就業(yè)服務(wù)課件

教學質(zhì)量控制和就業(yè)服務(wù)呂青梅教學質(zhì)量控制和就業(yè)服務(wù)呂青梅1中心價值鏈市場教學就業(yè)基礎(chǔ)核心導向中心價值鏈市場教學就業(yè)基礎(chǔ)核心導向2中心價值鏈市場招生，中心發(fā)展的必然教學質(zhì)量，優(yōu)良化運作關(guān)鍵環(huán)節(jié)

升學的驅(qū)動力，中心利潤的保證招生的訴求點，學員選擇的關(guān)鍵點就業(yè)的排憂劑，中心美譽度的源泉優(yōu)良化就業(yè)促進招生

中心價值鏈市場招生，中心發(fā)展的必然3三個定位學員定位:準職業(yè)人班主任與教員的定位:學員職業(yè)發(fā)展的設(shè)計師班主任工作的定位:中心文化建設(shè):50%學員服務(wù):40%教學信息反饋:10%三個定位學員定位:準職業(yè)人4升學是核心升學工作控制點教學過程控制教學秩序控制升學過程控制升學是核心升學工作控制點5班主任工作內(nèi)容班主任工作內(nèi)容6學習迷茫期學習探索期明晰學習目標期集體歸屬感的需要對自我肯定的需求（建立信心）學習收獲感的體會需求（調(diào)整心態(tài)）第一學期各個學習階段學員的需求學員學習的階段劃分Enbm-t8EWM-T4學習迷茫期學習探索期明晰學習目標期集體歸屬感的需要對自我肯定7第一次學員訪談完成時間：入學后一周內(nèi)覆蓋率：100%目的拉近與學員的距離體現(xiàn)中心對學員的關(guān)心—人文關(guān)懷和規(guī)范化管理對學員進行分類預期結(jié)果了解學費來源和居住地址對學員進行初步分類（父母關(guān)注、待業(yè)、在讀、在職）第一次學員訪談完成時間：入學后一周內(nèi)8第一次學員訪談實施了解學員情況閱讀學員檔案了解學員課堂接受能力—聽課或與教員交流訪談順序

無計算機基礎(chǔ)、基礎(chǔ)好、基礎(chǔ)一般根據(jù)市場信息和初步學員分類，列出訪談提綱列訪談題綱：寒暄問候：以家鄉(xiāng)或喜好引入了解學員學費來源和居住地對學員分類（父母關(guān)注、在職、在讀、待業(yè)）個性特點狀況總結(jié)訪談結(jié)果

學員信息、簡單評價、學員分類第一次學員訪談實施9第一次訪談——學員分類父母本人的學習興趣父母的基本情況是否有必要定期與家長聯(lián)系在職人員學費來源學習目的工作現(xiàn)狀待業(yè)人員學費來源工作經(jīng)歷在讀學生學費來源就讀專業(yè)畢業(yè)后打算第一次訪談——學員分類父母10教員事件1、準備和參與開學典禮；2、準備理論課；3、講授ACCP各學期第一次理論課；4、講授ACCP常規(guī)理論課；5、總結(jié)ACCP理論課；6、準備上機課；7、實施上機課；8、總結(jié)上機課；9、準備在線培訓課；10、實施在線培訓課；11、總結(jié)在線培訓課；12、實施指導學習課；13、實施畢業(yè)設(shè)計；14、實施內(nèi)部測試（機試）；15、實施內(nèi)部測試（筆試）；16、結(jié)業(yè)考試機試閱卷；17、傳授經(jīng)驗；18、示范教學；19、指導新教員試講；教員事件1、準備和參與開學典禮；10、實施在線培訓課；11嚴格的考試體系畢設(shè)考核畢業(yè)機試畢業(yè)筆試CPD課堂表現(xiàn)學員內(nèi)部測驗作業(yè)考核出勤率嚴格的考試體系畢設(shè)考核畢業(yè)機試畢業(yè)筆試CPD課堂表現(xiàn)學員內(nèi)部12具體考試比例分配具體考試比例分配13持證上崗教員：教學方法證書教員資格證書班主任任職資格證書持證上崗14教員培訓體系A(chǔ)CCP產(chǎn)品的教員培訓體系，包括：教學方法培訓技術(shù)資格培訓技術(shù)能力提升培訓教員培訓體系A(chǔ)CCP產(chǎn)品的教員培訓體系，包括：15教員培訓體系教學方法培訓社會培訓技術(shù)能力提升培訓資格培訓教學方法考試資格考試資格審核培訓培訓資格考試面試教員培訓體系教學方法培訓社會培訓技術(shù)能力提升培訓資格培訓教學16嚴格的學員管理小班出勤率作業(yè)內(nèi)部測驗畢業(yè)答辯開學典禮結(jié)業(yè)典禮學員手冊嚴格的學員管理小班17特許經(jīng)營模式多方位管理與服務(wù)的綜合實施統(tǒng)一的品牌統(tǒng)一的管理經(jīng)營模式統(tǒng)一的教材統(tǒng)一的師資培訓統(tǒng)一的標準考試及認證統(tǒng)一協(xié)助學員聯(lián)系實習、推薦工作特許經(jīng)營模式多方位管理與服務(wù)的綜合實施18豐富多彩的學員活動與程序員面對面專家就業(yè)講座軟件開發(fā)星光大賽豐富多彩的學員活動與程序員面對面專家就業(yè)講座軟件開發(fā)星光大賽19某中心教學質(zhì)量控制及就業(yè)服務(wù)課件20項目進展西安兆隆中心聯(lián)盟企業(yè)：項目進展西安兆隆中心聯(lián)盟企業(yè)：21就業(yè)服務(wù)中心深圳就業(yè)服務(wù)中心上海就業(yè)服務(wù)中心就業(yè)服務(wù)中心深圳就業(yè)服務(wù)中心22項目進展

目前已畢業(yè)高級班12個,就業(yè)率90%,深圳就業(yè)人數(shù)300人.全部從事軟件開發(fā)工作部分聯(lián)盟企業(yè)陜西新北邦高科技有限公司（日資）金葉西工大軟件西部世紀軟件股份有限公司交大博通資訊有限公司首創(chuàng)科技……項目進展目前已畢業(yè)高級班12個,就業(yè)率90%,23

我們的目標不僅僅是讓學員滿意，更重要的是讓我們的用人單位滿意！讓社會認可我們！我們在領(lǐng)跑中國IT教育……我們的目標不僅僅是讓學員滿意，更重要的是讓我們的用人24謝謝大家！謝謝大家！25教學質(zhì)量控制和就業(yè)服務(wù)呂青梅教學質(zhì)量控制和就業(yè)服務(wù)呂青梅26中心價值鏈市場教學就業(yè)基礎(chǔ)核心導向中心價值鏈市場教學就業(yè)基礎(chǔ)核心導向27中心價值鏈市場招生，中心發(fā)展的必然教學質(zhì)量，優(yōu)良化運作關(guān)鍵環(huán)節(jié)

升學的驅(qū)動力，中心利潤的保證招生的訴求點，學員選擇的關(guān)鍵點就業(yè)的排憂劑，中心美譽度的源泉優(yōu)良化就業(yè)促進招生

中心價值鏈市場招生，中心發(fā)展的必然28三個定位學員定位:準職業(yè)人班主任與教員的定位:學員職業(yè)發(fā)展的設(shè)計師班主任工作的定位:中心文化建設(shè):50%學員服務(wù):40%教學信息反饋:10%三個定位學員定位:準職業(yè)人29升學是核心升學工作控制點教學過程控制教學秩序控制升學過程控制升學是核心升學工作控制點30班主任工作內(nèi)容班主任工作內(nèi)容31學習迷茫期學習探索期明晰學習目標期集體歸屬感的需要對自我肯定的需求（建立信心）學習收獲感的體會需求（調(diào)整心態(tài)）第一學期各個學習階段學員的需求學員學習的階段劃分Enbm-t8EWM-T4學習迷茫期學習探索期明晰學習目標期集體歸屬感的需要對自我肯定32第一次學員訪談完成時間：入學后一周內(nèi)覆蓋率：100%目的拉近與學員的距離體現(xiàn)中心對學員的關(guān)心—人文關(guān)懷和規(guī)范化管理對學員進行分類預期結(jié)果了解學費來源和居住地址對學員進行初步分類（父母關(guān)注、待業(yè)、在讀、在職）第一次學員訪談完成時間：入學后一周內(nèi)33第一次學員訪談實施了解學員情況閱讀學員檔案了解學員課堂接受能力—聽課或與教員交流訪談順序

無計算機基礎(chǔ)、基礎(chǔ)好、基礎(chǔ)一般根據(jù)市場信息和初步學員分類，列出訪談提綱列訪談題綱：寒暄問候：以家鄉(xiāng)或喜好引入了解學員學費來源和居住地對學員分類（父母關(guān)注、在職、在讀、待業(yè)）個性特點狀況總結(jié)訪談結(jié)果

學員信息、簡單評價、學員分類第一次學員訪談實施34第一次訪談——學員分類父母本人的學習興趣父母的基本情況是否有必要定期與家長聯(lián)系在職人員學費來源學習目的工作現(xiàn)狀待業(yè)人員學費來源工作經(jīng)歷在讀學生學費來源就讀專業(yè)畢業(yè)后打算第一次訪談——學員分類父母35教員事件1、準備和參與開學典禮；2、準備理論課；3、講授ACCP各學期第一次理論課；4、講授ACCP常規(guī)理論課；5、總結(jié)ACCP理論課；6、準備上機課；7、實施上機課；8、總結(jié)上機課；9、準備在線培訓課；10、實施在線培訓課；11、總結(jié)在線培訓課；12、實施指導學習課；13、實施畢業(yè)設(shè)計；14、實施內(nèi)部測試（機試）；15、實施內(nèi)部測試（筆試）；16、結(jié)業(yè)考試機試閱卷；17、傳授經(jīng)驗；18、示范教學；19、指導新教員試講；教員事件1、準備和參與開學典禮；10、實施在線培訓課；36嚴格的考試體系畢設(shè)考核畢業(yè)機試畢業(yè)筆試CPD課堂表現(xiàn)學員內(nèi)部測驗作業(yè)考核出勤率嚴格的考試體系畢設(shè)考核畢業(yè)機試畢業(yè)筆試CPD課堂表現(xiàn)學員內(nèi)部37具體考試比例分配具體考試比例分配38持證上崗教員：教學方法證書教員資格證書班主任任職資格證書持證上崗39教員培訓體系A(chǔ)CCP產(chǎn)品的教員培訓體系，包括：教學方法培訓技術(shù)資格培訓技術(shù)能力提升培訓教員培訓體系A(chǔ)CCP產(chǎn)品的教員培訓體系，包括：40教員培訓體系教學方法培訓社會培訓技術(shù)能力提升培訓資格培訓教學方法考試資格考試資格審核培訓培訓資格考試面試教員培訓體系教學方法培訓社會培訓技術(shù)能力提升培訓資格培訓教學41嚴格的學員管理小班出勤率作業(yè)內(nèi)部測驗畢業(yè)答辯開學典禮結(jié)業(yè)典禮學員手冊嚴格的學員管理小班42特許經(jīng)營模式多方位管理與服務(wù)的綜合實施統(tǒng)一的品牌統(tǒng)一的管理經(jīng)營模式統(tǒng)一的教材統(tǒng)一的師資培訓統(tǒng)一的標準考試及認證統(tǒng)一協(xié)助學員聯(lián)系實習、推薦工作特許經(jīng)營模式多方位管理與服務(wù)的綜合實施43豐富多彩的學員活動與程序員面對面專家就業(yè)講座軟件開發(fā)星光大賽豐富多彩的學員活動與程序員面對面專家就業(yè)講座軟件開發(fā)星光大賽44某中心教學質(zhì)量控制及就業(yè)服務(wù)課件45項目進展西安兆隆中心聯(lián)盟企業(yè)：項目進展西安兆隆中心聯(lián)盟企業(yè)：46就業(yè)服務(wù)中心深圳就業(yè)服務(wù)中心上海就業(yè)服務(wù)中心就業(yè)服務(wù)中心深圳就業(yè)服務(wù)中心47項目進展

目前已畢業(yè)高級班12個,就業(yè)率90%,深圳就業(yè)人數(shù)300人.全部從事軟件開