教師個人教學(xué)工作總結(jié)范本5篇

第教師個人教學(xué)工作總結(jié)范本5篇教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以中心校的工作方案為向?qū)?，認真制定并落實學(xué)校工作方案，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同開展。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)課程標準和教學(xué)理論，共同探討教學(xué)方法，并要求教師認真做好筆記。語、數(shù)教研組根據(jù)本組實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時屢次派出教師參加上級舉行的各種培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗，提高廣闊教師的教科研理論水平，使廣闊教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

〔1〕、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課。這個學(xué)期我們根據(jù)本校情況，分科組進行課堂教學(xué)比賽。在這次教研活動中，每個教師都認真對待，精心備課，認真上課，充分發(fā)揮了個人的教學(xué)水平。課后的評課，令教師認清了自己的缺乏，對自己今后的教學(xué)工作幫助較大。

〔2〕、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：3月13日分語數(shù)科組討論：你在教學(xué)中遇到了那些難題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

〔3〕、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準那么，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加標準

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好〞，同時也促進了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

〔1〕抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處和科組對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反應(yīng)，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

〔2〕抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

〔3〕抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改良行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了鼓勵措施。教導(dǎo)處組織教研組長對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，發(fā)現(xiàn)老師在作業(yè)的布置及批改上都做得很好，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不標準，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。針對這個情況，我們對每一位老師提出了整改要求，要求教師能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學(xué)生改正。

〔4〕抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)〔周一、周三、周五的自習(xí)堂為語文教師到堂輔導(dǎo)，周二、周四的自習(xí)堂為數(shù)學(xué)教師到堂輔導(dǎo)〕，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。根據(jù)上個學(xué)期的期末質(zhì)量檢測，我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，找出問題所在，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法，要求教師從一開始就制定好教學(xué)目標，并師生一起努力，朝著目標去奮斗。

三、開展各種課外活動，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要表達。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開展個性特長，促進學(xué)生身心健康開展。

三月份，我們進行了平安演練活動、《_____》活動，還分年級進行了畫畫比賽；四月份舉行《讓生命充滿愛》校園演講活動；五月底進行了慶?！傲花曃乃噮R演等活動。

豐富多彩的課外活動對學(xué)生的身心開展有著重要的作用和意義，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與綜合素質(zhì)也起到了很大的作用。

四、取得成績與存在問題及設(shè)想

經(jīng)過我們師生的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量較之前有所提高。但是，在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)水平提高問題；如何轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生〞；如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；怎樣使集體備課落到實處等。下個學(xué)期，我們將針對以上問題，找出策略，爭取使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇2

緊張繁忙但井然有序一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我校在新的領(lǐng)導(dǎo)班子帶著下，緊緊圍繞質(zhì)量立校、特色強校這個主題，加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實開展教研活動，關(guān)注課堂教學(xué)改革，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高，最終到達教師、學(xué)生、學(xué)校共同開展的目的。使我校的教學(xué)工作在原有的根底上有新突破、新開展。現(xiàn)將我校本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、加強教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，通過學(xué)科骨干教師引路課改、教研組長觀摩課等活動的開展，使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化?；顒又兄饕凇皩崹曌稚舷鹿Ψ?，在“研〞字上求開展，交流研討中真正鼓勵教師談自己的思想和見解。本學(xué)期，各教研組正常教研活動四次，專題研究兩次，到達預(yù)定目標。通過教研活動，有機的將教師集體備課、教學(xué)展示、校本培訓(xùn)結(jié)合起來，教師們在多元對話和思想互動中一起研究學(xué)生和教材，共同探討教學(xué)，從而實現(xiàn)了教學(xué)資源共享、教學(xué)經(jīng)驗共享。教學(xué)經(jīng)驗共享。

2、認真抓好教學(xué)日查周結(jié)月檢工作，即：每日進行課堂調(diào)控督查以及課堂一日常規(guī)督查，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚,并每周總結(jié)一次.各班級結(jié)合測試對成績進行切實的分析，并建立了學(xué)困生幫教措施，學(xué)校建立了學(xué)困生檔案，對他們的成績進行個別統(tǒng)計，為學(xué)困生幫教工作明確了方向。通過一學(xué)期的跟蹤記實發(fā)現(xiàn)孩子們的成績普遍有一定程度的提高。認真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控〞工作，每次單元測試后，學(xué)校進行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導(dǎo)。本學(xué)期，我們?nèi)詧猿纸處熃贪笇W(xué)案別離、“一月一檢〞制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反應(yīng)。本學(xué)期先后進行了十次教案的抽查、調(diào)研，合格率達100％，優(yōu)秀率達80％以上，各科教師都能認真鉆研教材，并用心思考，精心調(diào)整，不僅能發(fā)現(xiàn)教學(xué)方案實施時的問題，也能尋找問題產(chǎn)生的原因，更能探究解決問題的方法。

3、重視研討，改革方式，推進課改。對年輕教師，我們實行了“推門即聽課，翻本即檢查〞的做法，從聽課、檢查情況看，大局部教師工作做得十分認真。對教學(xué)工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，使學(xué)2生各方面素質(zhì)得到更好的開展，我校在本學(xué)期加強了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)行為，老師們閱讀相關(guān)教學(xué)理論讀物并做了筆記。此外，我們充分利用每周教研時間，學(xué)習(xí)課標，探討教學(xué)方法。在與書本對話的同時，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗。

4、認真組織教師集體備課。重視集體備課活動，在各學(xué)科中強化集體備課的實效性。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開〞，可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人之經(jīng)，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活潑。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周三下午集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由各科主講教師暢談教學(xué)設(shè)想并說課，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計，針對各班學(xué)生實際各自備課、上課。二是由教研組提出集體備課任務(wù)后，同年級老師進行商討，然后指定教師寫出教案，上公開課集體交流。為了使每位教師均有鍛煉時機，一般采用輪流的方法進行。集體備課的教案，必須表達教師的指導(dǎo)活動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動和本課設(shè)計意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備3注欄內(nèi)詳細寫出修改意見及自己的上課思路。本學(xué)期，各學(xué)科集體備課累計六十余次，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的時機，教師們樂在其中，受益其中。

5.加強隨堂聽課，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，教務(wù)處組織教師走進課堂聽隨堂課，并及時和上課教師交換意見。評課重點主要看教師的教在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)效果、根本素養(yǎng)等幾個方面上是否充分表達課改精神，看學(xué)生的學(xué)在課前準備、學(xué)習(xí)情緒、主動參與、創(chuàng)新意識、目標達成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。

6.個體反思促進專業(yè)開展。研究教學(xué)案例是診治教學(xué)的有效手段，在教研活動中從形式到方法，從理論到實踐引導(dǎo)教師“三反思〞：一是對教學(xué)活動整個過程的反思，就是在教學(xué)過程之后對自己的行動、想法和做法的反思；二是以每天教學(xué)活動為主，將當天自認為的、最不好的、最難以解決的、最滿意的、最頭痛的事件細致記錄下來進行反思；三是以上述兩種反思為根底，總結(jié)經(jīng)驗指導(dǎo)以后的活動。在方法上著重抓好“每周一教學(xué)反思〞、“每月推薦一案例〞、“我講我的教育故事〞三個活動，引導(dǎo)教師記教學(xué)敘事、反思日記，進行專題調(diào)查研究等，來發(fā)現(xiàn)教學(xué)的得與失，尋找成功與失敗的原因。4使教師在反思中不斷地改良、改善自己的教學(xué)行為，在反思中開展自我，獲得長足的開展。

7.活動豐富校園文化生活。目前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工作逐漸彰顯出它的重要性，在英語教學(xué)方面我校除保證有充足的教學(xué)時間外，還要在不同學(xué)段開展豐富多彩競賽活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。四月份結(jié)合教研室組織的教研活動，我校開展了學(xué)生全員參與的“英語特色活動〞-----開展了“英語書法競賽〞“英語短劇〞“英語故事〞“英語演講〞“英文歌曲〞等展示活動，這項活動得到了上級教研部門的認可，評為“優(yōu)秀組織獎〞，三項內(nèi)容獲得獎項?！白魑母傎惃暋皾撃苌字R過關(guān)〞“書畫競賽〞單項能力考查；“日有所誦〞等活動開展有力的促進課內(nèi)知識的消化。

8.存在問題：

〔1〕、教師的觀念需要進一步的更新。專業(yè)知識需要及時的補充。

〔2〕、學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠。

〔3〕、教師的駕馭課堂的能力，尤其是教育教學(xué)藝術(shù)有待于進一步的提高。

〔4〕、教學(xué)的評價機制需要進一步的完善。

〔5〕、學(xué)生自我管理以呈現(xiàn)良好的開展勢頭，還需每位教師的細5心指導(dǎo)和精心呵護。

9.今后工作思路：

認真落實區(qū)教育工作會議精神，進一步增強課改意識和主開工作意識，充分認識課改工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反應(yīng)機制，強化過程管理，及時有效地改良教學(xué)工作。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我繼續(xù)擔任七年級127、128班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。由于我們七年級的數(shù)學(xué)是整個初中階段學(xué)習(xí)的根底，我們七年級兩個數(shù)學(xué)老師絲毫不敢放松自己，每天都認真地參與集體備課，鉆研新課標，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過本學(xué)期的幾次考試，從試卷難度和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。總之，在本學(xué)年我們是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下：

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準備和課后反思工作。面對學(xué)校教學(xué)改革的要求，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。我們認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時方案。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我們幾位數(shù)學(xué)老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。一位老師說過"實行講學(xué)稿后老師輕松多了"。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要"輕松"，不能太忙。新課標倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的時機，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3、老師之間互相促進提高，我們幾位老師總是不斷地研究每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成"教學(xué)反思錄"。

4、做好"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我們初一年級數(shù)學(xué)組的兩位老師利用每周一中午休息時間分別輔導(dǎo)他們，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)找同學(xué)或老師指點。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的其中一個班，原來上課的時候有個別同學(xué)不夠認真，開小差、隨意插嘴的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也不是很理想的情況。甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學(xué)的認可。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了"四少"：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。出現(xiàn)了"三多"：喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多了。

一學(xué)期來的辛苦總算得到了回報，期末考試在全縣取得了第四名的好成績。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

4、"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善。

總之，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反應(yīng)中發(fā)現(xiàn)缺乏，在今后的教學(xué)中改良，這才會使教學(xué)的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我獲取了很多珍貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一要針對不同的班級進行課堂教學(xué)

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：216班的同學(xué)思維比擬活潑，答復(fù)下列問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大局部同學(xué);而217班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏以帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前〞意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生那么鼓勵他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步。

了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生〞。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準備之仗〞，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對七年級教學(xué)目標：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣〞的根底上訓(xùn)練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三提升上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。

五踐行163模式，開展小組合作式學(xué)習(xí)。

從本人接手七年級英語教學(xué)以來，根據(jù)英語學(xué)科學(xué)習(xí)特點以及農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本人果斷采取小組合作學(xué)習(xí)策略。小組教學(xué)活動靈活貫穿于單詞教學(xué)，句型教學(xué)，對話教學(xué)

以及語法教學(xué)中。小組內(nèi)采取互幫互助，積極討論，分工合作，互糾互查等各種各樣的形式。小組評價分為課堂評價和課后評價。課堂評價由教師對每節(jié)課學(xué)生的小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)量化評分，由英語課代表登記每天的評分結(jié)果。課后評價是由小組長執(zhí)行的。學(xué)生的單詞聽寫，家庭作業(yè)的完成檢查情況，以及單元主題活動的設(shè)計和創(chuàng)作都是由正副小組長負責(zé)完成的。通過一年的培訓(xùn)，兩個班的小組學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

六認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

六加強自學(xué),不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗缺乏,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)效勞,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候〞、“介紹〞，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會〞掌握。

1、字母教學(xué)。

字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學(xué)。

在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。

3、音標教學(xué)。

在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到