實(shí)驗(yàn)探究彈性勢(shì)能的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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實(shí)驗(yàn)探究彈性勢(shì)能的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱實(shí)驗(yàn)探究彈性勢(shì)能的關(guān)系課時(shí)學(xué)段學(xué)科高中教材版本人教版作者物理組學(xué)校通河一中一、教學(xué)目標(biāo)1.知道探究彈性勢(shì)能表達(dá)式的思路.2.理解彈性勢(shì)能的概念,會(huì)分析決定彈簧彈性勢(shì)能大小的相關(guān)因素.3.體會(huì)探究過程中的猜想、分析和轉(zhuǎn)化的方法.4.領(lǐng)悟求彈力做功時(shí)通過細(xì)分過程化變力為恒力的思想方法.二、教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究彈性勢(shì)能的關(guān)系三、學(xué)情分析從已有的知識(shí)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，能從理論上加以分析和概括，把學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際，用理論去解釋具體現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)新事物。四、教學(xué)方法建議使用教具或電子白板等信息化環(huán)境。五、教學(xué)過程一、問題引入(一)演示實(shí)驗(yàn):鉤碼掛在彈簧下面向下拉長后松手,彈簧把鉤碼拉到高處.(二)根據(jù)以上演示及圖片思考以下問題:1.看到的彈簧、弓、彈弓、蹦床都有什么共同特征?2.為什么能說它們具有能量呢?這是什么能量呢?彈性勢(shì)能:提出問題1:彈性勢(shì)能的大小可能與哪些因素有關(guān)?(提示:可以類比重力勢(shì)能的影響因素)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:準(zhǔn)備兩個(gè)勁度系數(shù)不同的彈簧和一個(gè)小車,請(qǐng)同學(xué)們討論并設(shè)計(jì)方案來驗(yàn)證猜想.思考:重力勢(shì)能的表達(dá)式探究過程是怎樣的?這對(duì)你探究彈性勢(shì)能表達(dá)式有什么啟發(fā)嗎?二、探究彈簧的彈性勢(shì)能表達(dá)式提出問題2:彈性勢(shì)能與彈力做功的關(guān)系是怎樣的?提出問題3:彈性勢(shì)能與拉力做功的關(guān)系是怎樣的?提出問題4:怎樣計(jì)算拉力所做的功?①討論回顧:結(jié)合vt圖象,分析勻變速直線運(yùn)動(dòng)求位移的表達(dá)式如何得出?對(duì)你求變力做功有啟示嗎?②嘗試采用勻變速直線運(yùn)動(dòng)求位移的方法,求出拉力做的功.推導(dǎo)過程:結(jié)論:彈性勢(shì)能的表達(dá)式是什么?【典例】一根彈簧的Fx圖象如圖所示,那么彈簧由伸

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