2023學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1 A

課時(shí)計(jì)劃______年___月___日課題Unit1Myclassroom第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard。聽懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Openthedoor，……重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)“聽指令，做動(dòng)作”，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作能夠熟練運(yùn)用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…來(lái)回答教室中的各種物品教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)掛圖多媒體課件，錄音教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段）Warm-up日?？谡Z(yǔ)練習(xí)T:Hello，A！Welcomebacktoschool!A:Hello,Mr.Yang.Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.……presentation運(yùn)用教室圖片，以看圖討論的方式展開單詞教學(xué)。教學(xué)單詞picture和句子Putupthepicture.教師將教室的圖片裁剪成四份，出示其中一份提問(wèn)：What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答:It’sapicture.并板書picture.教師接下來(lái)說(shuō)：Letmeputupthepicture.并將圖片貼到黑板上，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō):Letmeputupthepicture.并貼圖片。師生做拼圖游戲，教學(xué)單詞classroom.教師指著黑板上的四張圖片提問(wèn)：Howmanypicturesdoyousee?What’sinthepicture?之后將圖片拼完整，說(shuō)：Iseeaclassroominthepicture.教學(xué)單詞classroom.教師指著教室圖片問(wèn)：What’sintheclassroom?手指著其中的window,light,door與學(xué)生問(wèn)答：What’sthis?Howmany…?適時(shí)板書新單詞并形成話輪：---What’sintheclassroom?---Twodoors,fourwindows,sevenlights,manydesksandchair.利用door，floor和board共同的元音音素，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞door和board。教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀door，在字母組合oor下面劃線，引導(dǎo)學(xué)生感知其發(fā)音，并在下一行寫出新單詞floor，鼓勵(lì)學(xué)生拼讀這個(gè)單詞。教師繼續(xù)寫出單詞board，并在oar下面劃線，告訴學(xué)生其發(fā)音與oor相同，請(qǐng)學(xué)生嘗試拼讀board。教師指著黑板說(shuō)：Thisisaboard.Whatcolouristheboard?教學(xué)單詞blackboard,并向?qū)W生解釋blackboard由兩個(gè)單詞black和board合成。所有單詞呈現(xiàn)完后，根據(jù)單詞加入動(dòng)作，進(jìn)行Let’sdo的部分。通過(guò)學(xué)生上學(xué)進(jìn)入教室所要進(jìn)行的一系列動(dòng)作展開，在黑板上寫出相應(yīng)的動(dòng)作：Openthedoor，Turnonthelight，Closethewindow，Putupthepicture，Cleantheblackboard。所有動(dòng)作呈現(xiàn)完后請(qǐng)學(xué)生到指定的位置，聽地下同學(xué)的指令，做相應(yīng)的動(dòng)作。Practice閃卡游戲，教師出示圖片，學(xué)生快速的根據(jù)圖片的內(nèi)容說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的單詞。隨后只出示單詞，讓學(xué)生說(shuō)出其中文意思。借助課件出示部分字母鏤空的單詞，同事呈現(xiàn)圖片提示其意義。教師讀出單詞的完整讀音，學(xué)生根據(jù)單詞的讀音填出所缺的字母。教師說(shuō)：What’sinZoomandZip’sclassroom?Let’sgoandsee.學(xué)生看課文，聽錄音，并根據(jù)聽到的順序?yàn)閱卧~標(biāo)序號(hào)。隨后教師請(qǐng)兩名同學(xué)分別扮演Zoom和Zip進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Homework與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)完成作業(yè)本相應(yīng)部分并抄寫所學(xué)單詞板書設(shè)計(jì)Unit1MyclassroomclassroomdoorOpenthedoor.windowClosethewindow.lightTurnonthelight.picturePutupthepicture.blackboardCleantheblackboard.課時(shí)計(jì)劃___年___月___日課題Unit1Myclassroom第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whereis…?It’sin/on/under/near…詢問(wèn)并回答物品的位置能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.能夠在語(yǔ)境中理解新詞classroom,really,picture,near,window的意思，并能正確發(fā)音。重點(diǎn)難點(diǎn)What’sintheclassroom?和Let’sgoandsee.的正確使用。Whereis…?It’snear….的正確使用教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，ppt,video,各種小東西教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段）warming-up創(chuàng)設(shè)教師歡迎同學(xué)們返校的情景。T：Afterthissummervacation,weallhavesomethingdifferent.Canyousaysomethingdifferentorsomethingnewforyou?Ss:…(教師引導(dǎo)學(xué)生用Wehaveanew…的句式表達(dá)。)2、每當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一樣新物品的時(shí)候，教師馬上說(shuō)：“Really？”“Whereisit？”并引導(dǎo)學(xué)生用從前學(xué)過(guò)的介詞near,under,in等進(jìn)行回答，期間教師還可以讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況圍繞這一物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。如：Whatcolourisit?Doyoulikeit?等等。二、Presentation&Practice1、導(dǎo)入Let’stalkT:Inthisnewterm,thereisalsosomethingnewforZhangPengandSarah.Let’slistentothetapetoknowwhattheyaretalkingabout.Andthenanswerthefollowingquestionsaccordingtothedialogue.(教師利用課間出示下列問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生讀問(wèn)題)A、Whatdotheyhave?B、What’sintheirclassroom?C、Whereisit?播放錄音兩遍，要求學(xué)生以小組形式討論，并選擇學(xué)生用書中原句回答問(wèn)題。隨后，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組形式逐句回答問(wèn)題，并將答案用課件顯示。2、學(xué)習(xí)Let’stalk1)教師將classroom，picture和window的圖片逐一顯示在幻燈片中，要求學(xué)生讀出單詞，知道學(xué)生按發(fā)音說(shuō)出相應(yīng)的字母拼讀單詞，并將拼出的單詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)拼讀單詞。2）在確定學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞后，引導(dǎo)學(xué)生用著三個(gè)新單詞造句。教師在學(xué)生造句后將下面六個(gè)句子寫在黑板上，讓學(xué)生逐句翻譯，朗讀。Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.Mypictureissobig.It’snearthewindow.Whereisit?3)再次播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音逐句讀對(duì)話，最后讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。3、我們來(lái)配音利用課件出示MainScene中的教學(xué)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。組織學(xué)生以小組的形式為圖片的人物配上合適的英語(yǔ)句子。Let’splay教師利用課件出示chantAforappleBforboyCforcatandDfordogEforeggandFforfishGforgirlandHforhandIforice-creamJforjetKfoekiteandLforlampMformanandNfornoseOfororangeandPforpenQforqueenandRforrainSforsugarandTfortrainUforumbrellaandVforvanWforwaterXforX-masYforyellowZforzoo2)在學(xué)生讀過(guò)chant之后，說(shuō)明游戲規(guī)則：在看到課件中出現(xiàn)的字母后，迅速說(shuō)出由該字母打頭的單詞。3）i將學(xué)生分為四個(gè)或六個(gè)一組，以小組為單位用英語(yǔ)總結(jié)教師中出現(xiàn)的物品，由一名學(xué)生將提到的物品寫在紙上，并用英語(yǔ)注明其所在的位置，如desk,onthefloor。4）小組提問(wèn)，以小組為單位向其他小組發(fā)出提問(wèn)的挑戰(zhàn)。如：S1：Iseea“P”.S2:Whereisit?S1:It’snearthewindow.Whatisit?S2:It’sapicture.…….5)答對(duì)的小組將得到一個(gè)老師提供的相應(yīng)的單詞卡片。最后獲得單詞卡片最多的小組為獲勝。三、Homework1）讓學(xué)生回家