美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)

第13頁共13頁美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析^p：船是古代勞動(dòng)人民的一大創(chuàng)造是人類智慧的結(jié)晶。是船把五大洲聯(lián)絡(luò)在一起，直到科學(xué)技術(shù)要度開展的今天，船還是一種廣泛使用的交通工具。教學(xué)安排：把畫船作為第一節(jié)課下面兩節(jié)分別是紙折船和用各種材料制作船。教學(xué)目的：1、通過大量的資料讓孩子對(duì)船有初步的理解和認(rèn)識(shí)。2、誘導(dǎo)孩子按自己的意愿表達(dá)思想，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3、激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，進(jìn)展異的創(chuàng)新。4、運(yùn)用色彩關(guān)系裝飾畫面。教學(xué)重點(diǎn)：誘導(dǎo)孩子按自己的意愿表達(dá)思想，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，激發(fā)孩子創(chuàng)作欲望，進(jìn)展異的創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，進(jìn)展異的創(chuàng)新。教具準(zhǔn)備：自制幻燈片紙折船教學(xué)過程：一、提醒課題老師今天小朋友們變個(gè)魔術(shù)。拿出一張用白色油畫棒畫好船的白紙看看上面有什么？沒有把接著用藍(lán)色水粉顏料一刷，船出來了。同學(xué)們，是什么??？〔船！〕翻開課件出示。今天老師要請(qǐng)一位見多識(shí)廣的朋友—————小海豚帶我們一起走進(jìn)船的世界。二、認(rèn)識(shí)船1、大家看這艘船是用什么材料制成的？木頭隨意捆在一起——————最簡(jiǎn)陋的船。鄭和下西洋用的大帆船如今廣泛運(yùn)用的機(jī)械力輪船如今出現(xiàn)的新型動(dòng)力船—————?dú)鈮|船……2、欣賞一些船的圖片同時(shí)還有各種功能不同的船。如紹興梢公手腳并用的劃船以及消防船，警艦等等。3、小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的開展，船由原來簡(jiǎn)單的木筏開展到如今的足以停下幾百架飛機(jī)的母艦，其實(shí)有一個(gè)條件是必不可少的，那就是—————人類的想象力！4、小海豚你有什么話要對(duì)大家說的嗎？放錄音：沈老師，今天我陪大家看了這么多的船，小海豚畫了幾張船的畫和大家比一比，大家先來看看我的畫吧。出示范作：同學(xué)們猜猜這艘船是什么形狀的，又是拿來做什么用的呀？這艘船是什么船呢？你怎么知道的？這張畫上的這些小朋友在干什么呢？你們覺得這張畫什么地方畫的最好？5、小結(jié)：小海豚不僅僅設(shè)計(jì)出各種各樣的船而且分別給他們?cè)O(shè)計(jì)了不同的背景，小朋友們你們覺得小海豚畫的好嗎？好在什么地方？A要根據(jù)自己想象的去畫B要構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷C畫好船后要添畫上背景。6、你們有沒有信心承受小海豚的挑戰(zhàn)呢？老師這里還有一些得意的小船，要獎(jiǎng)給那些畫得最有自己想法和創(chuàng)意的小朋友呢！想得到他們的話就加油吧！大家齊呼三聲：加油！叫油！加油！老師相信你們都很強(qiáng)的，期待你的大作。三、課堂練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友說說自己設(shè)計(jì)的船有什么用處，并發(fā)一艘紙折船作為獎(jiǎng)品同時(shí)還可以做下節(jié)課的準(zhǔn)備。課后延伸：教學(xué)生用百度搜索關(guān)于船的網(wǎng)頁，或是閱讀船的網(wǎng)頁。課后將自己的作品送給老師或是自己的爸爸媽媽并說一句祝福的話。美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)2[教學(xué)目的]知識(shí)與技能通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，理論研究性的學(xué)習(xí)過程。過程與方法會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性；在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)開展中的.作用；在理解、認(rèn)識(shí)船的過程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面情感態(tài)度與價(jià)值觀在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。[教學(xué)重點(diǎn)]在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船[教學(xué)難點(diǎn)]在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)的畫出船的狀態(tài)[教具準(zhǔn)備]各種各樣船的圖片及學(xué)生作品等相關(guān)課件、老師范畫作品等[教學(xué)方法]老師講解為主，光盤播放為輔。[教學(xué)過程]1、組織教學(xué)。2、導(dǎo)入新課：今天我給同學(xué)們帶來一位電視中的新老師，與我一起給同學(xué)們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，好不好呀？3、教學(xué)過程〔一〕猜謎語激發(fā)興趣、提醒課題〔視頻〕同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？下面老師說個(gè)謎語給你們猜，請(qǐng)大家仔細(xì)聽、認(rèn)真想！謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具?！泊场捕忱斫獯膩須v船作為交通工具是不是與生俱來的？不是。大家都知道，人類的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚想捕獲，遇到江河想渡過去，洪水泛濫時(shí)想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時(shí)候需要通過江河、大海運(yùn)出去交換別的東西回來……總之，人們熱切盼望著有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來，有一次洪水到來時(shí)有人發(fā)現(xiàn)抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過河流，人們根據(jù)這一原理，經(jīng)過反復(fù)制作、實(shí)驗(yàn)，制作出了水上交通工具——船?！舱n件〕學(xué)生通過觀看視頻和聆聽視頻文件的介紹，與畫面中學(xué)生共同學(xué)習(xí)和體會(huì)古人計(jì)數(shù)的實(shí)物、結(jié)繩、刻道三種計(jì)數(shù)方法。〔三〕探究學(xué)習(xí)〔利用視頻〕1、認(rèn)識(shí)船的種類、名稱、用處提問：你見過船嗎？你都見過什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？提問：這里有各種各樣的船，你想理解嗎？咱們，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？它們威武嗎？漂亮嗎你知道它的用處嗎？老師小結(jié)：漁船，漁夫捕魚用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚、航海運(yùn)動(dòng)；快艇，旅游、觀光用，皮滑艇，運(yùn)動(dòng)用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等……2、組織小組討論咱們剛剛看了這么多的船，假如老師想請(qǐng)你們畫一艘船，你打算畫一艘什么用處的船呢？它是什么形狀的？請(qǐng)你和本小組的同學(xué)互相說說。3、我在公園里見過游船，我坐過輪船、我在電視了看過帆船、軍艦……學(xué)生逐一說出船的名稱和用處。〔四〕引導(dǎo)學(xué)生分享繪畫步驟并示范1、生說步驟，師在黑板上演示繪畫過程：〔引導(dǎo)學(xué)生說出船各部位的根本形體〕師：老師也想畫一條船，一條大輪船，可是該先畫什么呢？也就是說先畫船的什么地方呢？我想聽聽你們的意見，誰來幫幫我？〔船身〕。船身是什么形狀的？這里可以用有特征的形狀來概括，比方輪船的身體可以用梯形來表示。船身上還有什么？它又是什么形狀的？〔類似于樓房一樣的長(zhǎng)方形組合而成。〕船上還有什么？〔國(guó)旗、救生圈、小窗戶……〕對(duì)！國(guó)旗可以使我們的輪船顯得更加威武，我們還可以用線條和色彩添加細(xì)節(jié)進(jìn)展裝飾，表達(dá)出船的功能。可是，輪船應(yīng)該在什么地方行駛呢？周圍會(huì)有什么？遠(yuǎn)處呢？水里會(huì)有什么？天上呢？……我們可以根據(jù)需要用相應(yīng)的色彩、線條進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋尘疤砑觼硪r托船，使畫面構(gòu)圖完好。這樣，一幅作業(yè)就完成了。老師很快樂，在你們的幫助下，我畫的船真漂亮，當(dāng)然，不同的船它的形狀也是不同的，比方帆船，它的帆也是形態(tài)各異，我們通常都用三角形和梯形來表示〔出示范畫〕，從不同的角度看同一條船它的形狀也不同，大家看，〔出示范畫〕側(cè)面的輪船那么是另外的表現(xiàn)方法，畫龍舟那么主要表現(xiàn)出這一排船漿〔出示范畫〕2、引導(dǎo)學(xué)生分析^p部分學(xué)生作品：師：小朋友們，你們想不想把自己心目中的船畫出來？我這里還有一些其他同學(xué)的作業(yè)，我們吧。課件依次出示下面四幅圖：師引導(dǎo)生看圖：農(nóng)民在裝滿魚蝦的小船了分享著豐收的快樂，笑容像鮮花般綻放；海島邊的漁民正在漁船上用網(wǎng)捕魚；瞧！小型機(jī)動(dòng)船多么神氣，我們似乎能感到螺旋槳正在乘風(fēng)破浪；藍(lán)藍(lán)的大海上，海鷗伴隨著帆船一往無前?！参濉硨W(xué)生創(chuàng)作性理論活動(dòng)宣布作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫一艘乘風(fēng)破浪的大船。2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。課件出示以下幾種常見的船的圖畫供生參考。輔導(dǎo)要點(diǎn)：不同的船有不同的表現(xiàn)方法；進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋尘疤砑印?、展示部分學(xué)生作品，評(píng)價(jià)交流。4、賞析作品，是為了更好的啟發(fā)創(chuàng)作思維，延續(xù)興趣，實(shí)現(xiàn)繪畫語言與表達(dá)語言的互助，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)才能〔六〕拓展延伸1、最大的船有多大？世界上什么船最先進(jìn)？將來的船會(huì)是什么樣的？2、民間有什么船？3、查找有關(guān)船的事件，如：泰坦尼克號(hào)、中山艦、鄭和下西洋……?！财摺晨偨Y(jié)小結(jié)：師：今天我們看了這么多輪船、軍艦，很多方面都占世界領(lǐng)先地位，這些都是我們國(guó)家自己制造出來的，咱們的國(guó)家可真?zhèn)ゴ?。從如今開場(chǎng)，你們一定要努力學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后建造比這些更大、更威武、用處更廣的船。美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容與目的1、通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的撲捉，理論研究性的學(xué)習(xí)過程。2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用處、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技文化在社會(huì)開展中的作用。4、在理解認(rèn)知船的過程中，潛在的啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面。重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、彩色筆、油畫棒、圖畫紙學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找或搜集有關(guān)船的知識(shí)和圖片，彩色紙、彩筆、油畫棒教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。提醒課題：船2、請(qǐng)同學(xué)們說一說你對(duì)船有哪些理解，反應(yīng)學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。老師提出問題：1、你知道的船有哪些？2、它們有什么用處呢？3、請(qǐng)你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？設(shè)計(jì)意圖：〔激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的才能?！橙?、講授新課：〔一〕觀察欣賞：播放課件，理解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊考慮問題：1、它們的外形一樣嗎？2、它們有什么一樣的地方？3、它們的功能特征有什么不同？學(xué)生在欣賞的過程中，老師對(duì)各種船進(jìn)展簡(jiǎn)單的講解。學(xué)生歸納總結(jié)：答復(fù)以下問題。設(shè)計(jì)意圖：〔擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生理解不同的船用處不同。發(fā)散學(xué)生思維，開發(fā)創(chuàng)造力?！场捕忱蠋熓痉吨v解畫船及構(gòu)圖的方法：1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫在畫面中間船身要大要長(zhǎng)。3、部分構(gòu)造的表現(xiàn)：表達(dá)船的種類。4、裝飾船：表達(dá)船的功能。5、添加背景：畫水中與天空的景物。設(shè)計(jì)意圖：〔讓學(xué)生直觀理解畫船的方法，學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖?！场踩承蕾p交流。1、欣賞學(xué)生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。2、學(xué)生交流，自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。設(shè)計(jì)意圖：〔啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用處、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性?！场菜摹硨W(xué)生作畫練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)?！参濉吃u(píng)價(jià)小結(jié)。給自己的船命名，講講船的功能，描繪人與自然、人與船之間的故事。〔六〕課后延伸與拓展。1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來的船是什么樣的？2、世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁捶瞰I(xiàn)？〔哥