初中英語-【課堂實錄】I-am-watching-TV教學設計

Unit8IamwatchingTV現(xiàn)在進行時課型：復習課一、教材分析本節(jié)課復習的是現(xiàn)在進行時態(tài)。老師首先做了幾個現(xiàn)在進行時態(tài)的游戲，讓學生對這種時態(tài)進行體驗，然后向他們展示一些現(xiàn)在進行時態(tài)的句子，要他們進一步觀察、體驗并總結該時態(tài)的構成，然后老師根據(jù)初中學生比較活躍的特點，充分調(diào)動學生的積極性，通過表演、看圖問答、游戲等形式使學生能把學過的詞匯、短語、句型融人到對話之中，使現(xiàn)在進行時這一時態(tài)在口語中得到了極好的運用，同時也創(chuàng)造了和諧的教學氣氛，進一步激發(fā)了學生學習英語的興趣。二、學生學情分析本節(jié)課結合了學生的性格特點，設計了游戲、口頭操練等活動環(huán)節(jié)，讓學生在不知不覺中復習和運用知識，從而真正地把課堂的主動權交給學生，使學生主動地發(fā)現(xiàn)、歸納運用語法。三、教學目標1.

知識目標：復習現(xiàn)在進行時的基本結構、基本用法、常用時間狀語、肯定否定疑問句式、動詞ing形式的構成方式。2.能力目標：能夠談論人們正在干什么，鍛煉學生交際能力與他人合作的能力3.情感目標：體會英語學習的樂趣，通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生參與課堂教學的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們運用語法知識的交際能力。學會談論人們正在做什么。4.通過描述日常生活中人們正在做的事，培養(yǎng)學生能就發(fā)生的事情做現(xiàn)場報道。四、教學重點和難點重點：1.現(xiàn)在進行時的用法、結構等相關知識的復習。2.將現(xiàn)在進行時用到口頭表達和作文中。難點：1.能靈活地在練習、口語和作文中正確應用現(xiàn)在進行時態(tài)。五、教學方法任務型教學法，交際性教學法.六、教學工具多媒體，電子板輔助教學。七、教學過程Step1:FreetalkTeacher:WhatamIdoing?Student:Youaresinging.Youarelisteningtomusic.Lookatthesepicturesandanswerthequestion“whataretheydoing？”這部分的設計采用的是興趣型的教學策略.在上課初吸引同學們的注意力，提起他們的學習興趣。使學生保持一種積極的學習狀態(tài)，或循序漸進地導入所學的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎，同時也能給自己適當?shù)臏p壓。a.聽力：聽下面的對話，完成句子。Bob:Hello,Jenny!Jenny:Hi,Bob.Bob:Jenny,whatareyou__________?Jenny:I’m______________.Bob:Doyouwanttoplaytennis?Jenny:No,thisTVshowisinteresting.What’sJohndoing?Bob:He’s_________________________.Jenny:Well,what’reDaveandMarydoing?Bob:They’re______________________.

Step2RevisonPayattentiontothesentences，andsayhowtouseThePresentContinuousTense.用法：(1)現(xiàn)在進行時態(tài)表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作。Eg.Thestudentsarelisteningtotheteacher.HeiswatchingTVnow.(2)現(xiàn)在進行時態(tài)還可以表示當前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正發(fā)生的事情。如:Eg.Weareworkingonafarmthesedays.Iamwritingabookthismonth.PointouttheformofthePresentContinuousTense:be(am/is/are)+doing肯定式結構:主語+be+doing+其他.否定式結構:主語+be+not+doing+其他.一般疑問結構:Be+主語+doing+其他？特殊疑問結構:疑問詞+（be+主語+doing？)Howtochangeverbs’v-ing：1)一般動詞后直接加-ing.如：reading,watching,seeing2)以不發(fā)音的e結尾的詞去掉e再加-ing.如:make—makingwrite—writing3)以重讀閉音、單輔音字母結尾的詞，雙寫這個輔音字母，再加-ing.如:get-getting,swim-swimming，put-putting,run-runningPracticev-ing：drawdrinkspeakeatthinkreadtalkcleanwatchrunswimwriteskatedancecome口訣教你學doing：進行時很好記，be加動詞-ing；直加雙寫去啞e，分詞構成須仔細；別說be無詞義,主語和它最親密；變疑問be提前，否定not在后添；何時要用進行時，look,listen,now標志。這部分培養(yǎng)學生的合作意識，鞏固本節(jié)課的重點，從而突破了難點，促使學生在學習過程中學會細心觀察,讓學生觀察歸納現(xiàn)在進行時的相關知識，既提高了學生的學習積極性，更讓學生在完成任務的過程中，不知不覺地復習和運用了現(xiàn)在進行時的結構與用法等知識。Step3Activities.各小組派一名學生上臺做一個動作，其他學生猜這位同學正在干什么，用He/SheisV-ing回答。教師評判哪個小組小組表演最好，根據(jù)表演程度加分。本環(huán)節(jié)采取比賽的形式，提高學生的學習興趣和參與意識，適當引入競爭教學，使學生在激烈、快樂的競爭氛圍中，鞏固了重難點。本課的又一次高潮是將表演與練習有機結合，融為一體。使學生在玩中進一步強化目標語言，進一步體會現(xiàn)在進行時的運用。寓教于樂，極大地激發(fā)學生學習興趣，同時鞏固了學生所學的知識。這部分我們采用了任務型的教學策略，在學生進行了反復的操練后，讓他們思考現(xiàn)在進行時的用法，并做出了歸納。鍛煉了學生的思考能力，在接受任務，完成任務的過程中，獲得成就感，對句型的掌握更為深入，透徹，從而突破了這個重難點Step5Practicedndprogress一FillintheblacksIt’safineSundaymorning.There’remanypeopleinthepark.Theyareplaying.Look:Twoboys__________(play)withyo-yos.Agirl_________(fly)akite.TwoChildren_____________(mend)atoyboat.There____(be)alakeinthepark.Nearthelake,ayoungman___________(run).There______(be)twomennearthehouse.They_____________(work)hardnow.Awoman___________(water)theflowers.Agirl___________(draw).Lookatthebigtree.Twocats____________(run)upthetree.Whatdotheywanttodo?Theywant_________(catch)thebird.Allofthemareveryhappy.板書設計Unit8I'mwatchingTV.wh