教學(xué)反思談Unit6Itsraining!的上課感受

教學(xué)反思談Unit6It’sraining!的上課感受這是一堂特殊的英語(yǔ)課，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)天氣和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，它給我留下了很深的印象，對(duì)此我有著很多的感受。我想從以下幾方面談?wù)勎业母惺埽菏紫?，我以一首天氣歌和一把雨傘?dǎo)入新課，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，刺激學(xué)生的器官，但畢竟是和這些學(xué)生第一次接觸，我用微笑和鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生勇敢地舉手描述課件畫(huà)面中的天氣，終于有學(xué)生舉手了，我高興的大聲贊許并給予熱烈的掌聲，氣氛一下子活躍了起來(lái)，同學(xué)們慢慢的都舉起了手，至此輕松的課堂拉開(kāi)了序幕。其次，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了一些游戲，在利用課件的同時(shí)，我也做了一些卡片有天氣和外國(guó)的城市，在整節(jié)課貫穿聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的同時(shí)，也聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了場(chǎng)景，讓一些學(xué)生到講臺(tái)上表演，另外一些學(xué)生就其詢問(wèn)天氣及正在干什么展開(kāi)對(duì)話，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，這樣學(xué)生們更加積極，使其所學(xué)知識(shí)得到了運(yùn)用，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。然后，令我感到很深的是，在一切活動(dòng)和游戲都接近尾聲時(shí)，給學(xué)生舉行了一個(gè)小小擂臺(tái)賽，一個(gè)是很簡(jiǎn)單的選擇題和一個(gè)寫(xiě)作題，第一關(guān)是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很興奮，從中看出學(xué)生很喜歡這類題，寫(xiě)作題是出示給學(xué)生一個(gè)人們?cè)诠珗@里活動(dòng)的畫(huà)面，給學(xué)生充分發(fā)揮想象的空間，鼓勵(lì)他們寫(xiě)出來(lái)三言五語(yǔ)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。此外，給我印象最深的是，我感覺(jué)到孩子們是那么的天真、那么的可愛(ài)，我突然發(fā)覺(jué)我是那么的喜歡他們，說(shuō)真的！我還是第一次這么的心情激動(dòng)，感到做一名教師是那么的幸福，整節(jié)課在以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)地情況下輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在這節(jié)課里，我認(rèn)為還存在著以下問(wèn)題：首先，課前準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好，沒(méi)有檢查錄音機(jī)，導(dǎo)致中途需要時(shí)放不出聲音，無(wú)法使用，而且這節(jié)課的聽(tīng)力還比較多，作為講課教師的我雖然盡力彌補(bǔ)去念，但我想效果不會(huì)太明顯，這是我最大的失誤，也是我感到非常后悔的地方，課前認(rèn)真準(zhǔn)備了那么長(zhǎng)的時(shí)間和很多的工作，竟然忽視了這么重要的東西。還有讓我一直感到很困惑的是總覺(jué)得課上少了些什么，仔細(xì)想想，我認(rèn)為學(xué)生群組活動(dòng)的有些少，大部分是兩人一組的活動(dòng)，多人活動(dòng)的很少。此外，我認(rèn)為最后時(shí)間把握的不太好，導(dǎo)致最后教學(xué)中設(shè)計(jì)的這個(gè)環(huán)節(jié)流程有些快，有些倉(cāng)促，效果不太理想?？傊?，這一節(jié)課深深地印在了我的腦海里，讓我有了很多地想法，也讓我從中感到了自己的不足，在今后的教學(xué)生涯中，我將盡全力去愛(ài)我的學(xué)生，努力去創(chuàng)新探索，創(chuàng)設(shè)寬松、活躍的氛圍，讓學(xué)生直抒己見(jiàn)，讓他們成為真正