小學(xué)四年級英語信息技術(shù)與課程融合《Unit3 My friends》教學(xué)設(shè)計

信息技術(shù)與課程融合《Unit3Myfriends》教學(xué)設(shè)計課題Unit3

MyFriendsPartA

Let’slearn學(xué)校電工小學(xué)教學(xué)目標知識與技能：（1）能聽、說、認讀單詞：friendly,quiet

和短語shortandthin,

tallandstrong（2）能夠聽、說、認讀句型：

His/Hernameis

….He’stall/short/quiet（3）能在情境中運用句型Whoishe/she?Hisname

is

…詢問并回答他人的名字（4）能在情境中運用句型He/Sheistall/

thin/friendly/quiet…來描述他人的長相、授課教師

李妍過程與方法：通過短視頻導(dǎo)入新課，利用教育平臺自主完成檢測題，ＰＰＴ課件進行導(dǎo)學(xué)，多種方式操練句型，通過和教育平臺隨堂檢測進行反饋。教學(xué)方法自主、合作、探究情感態(tài)度目標：(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使學(xué)生能夠積極運用所學(xué)語言表達和交流。(2)培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心朋友，互相幫助的美好品德課堂類型新授課教學(xué)重點能聽懂、會說、能認讀單詞：friendly,quiet

和短語shortandthin,tallandstrong

教學(xué)難點能聽懂、會說、能認讀：Hisnameis

….

He’stall/

short/strong

模式環(huán)節(jié)媒體選擇教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前交流互動

音頻

T:Hello,boysandgirls,howareyou?Very

well,thanks.T:Doyoulike

makingfriends?Let’sfind

friendstogether.(播放找朋友英文歌。）

學(xué)生一起唱英文歌。①培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力；②利用歌曲互動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

課

中

導(dǎo)入新課明確目標

課件T:Ihavesome

goodfriends,I’mveryhappywithmyfriends,Let’shavealook!(播放教師朋友的視頻。）T:Doyouwantto

bemyfriends?(回答Yes的學(xué)生，教師和學(xué)生擊掌并說OK,Wearefriends.)T:Doyouhave

goodfriends?T:Let’sintroduceyourfriendstoourgueststoday.學(xué)生觀看短視頻，與教師交流互動。利用短視頻形式，讓學(xué)生初步了解本堂課所學(xué)內(nèi)容。通過和教師互動，體現(xiàn)師生互動模式。

呈現(xiàn)新課

互動分享

課件

T:Look!What’shelike?(出示strong單詞教學(xué)。)T:Who’sstronginourclass?T:Openyour

booksturntopage25,look!Johnhasa

goodfriend,Whoishe?T:He’stall?He’sstrong?Soheis

tallandstrong.(教學(xué)短語tallandstrong。)同樣方法教學(xué)shortandthin

T:Who’stallandstrong/shortandthin.(讓學(xué)生來說說班級里學(xué)生的特征來練習(xí)短語。)T:Ido,you

say.(教師做動作，學(xué)生快速反應(yīng)，鞏固練習(xí)單詞。)

①學(xué)生通過課件和教師肢體語言進行新詞學(xué)習(xí)。②讓學(xué)生描述本班學(xué)生的體態(tài)特征。①通過課件和教師的肢體語言讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)新詞。②引導(dǎo)學(xué)生用英語說出本班學(xué)生的體態(tài)特征，根據(jù)實際情境操練句型，使學(xué)生對句型掌握更牢固。

出示問題和教育平臺隨堂訓(xùn)練

T:They’reallantronyms,Let’schoose

antonymtogether.

學(xué)生通過平板電腦連線反義詞，利用和教育平臺對隨堂檢測情況進行分析。通過平板電腦讓學(xué)生自己動手做題；利用和教育平臺隨堂訓(xùn)練及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

呈現(xiàn)新課

課件

T:Look!They

lookveryfriendly.(肢體引導(dǎo)學(xué)生理解friendly含義并教學(xué)。)同樣的方式教學(xué)quietT:Catchthe

fish.T:lisntenand

speak.

①學(xué)習(xí)新詞。②呈現(xiàn)課件以抓魚的方式操練舊知和新知。③看課本，跟讀。①通過課件和肢體語言操練單詞。②快速反應(yīng)的形式操練單詞和短語，調(diào)動學(xué)生的積極性。③跟音讀課文鞏固新知。

出示問題

和教育平臺隨堂訓(xùn)練

T:Listenand

numberthepictures.

學(xué)生通過平板電腦把圖片排列正確的順序，和教育平臺隨堂檢測進行分析。學(xué)生通過平板做選擇題，教師可以通過檢測屏幕來了解學(xué)生作答情況，形成師生互動的教學(xué)形態(tài)。

操練短語

課件T:Ihaveagood

friendinourclass,let’sguess,

he’saboy,he’snottalland

dark,helikesto

talkandlaugh,he’sthe

teacher’sright-handman,Whoishe?T:Yes,hisname

is(講解his含義。）同樣的方法讓學(xué)生猜女生。（講解her含義。）①通過教師提示，猜猜班級里誰是老師的好朋友。②講解操練his,her含義和區(qū)別。①通過猜學(xué)生的活動操練his,her單詞。同時讓學(xué)生說說本班學(xué)生的名字，達到學(xué)以致用的效果。

鞏固提升課件T:Listenand

speakT:Pairwork.T:Doyouknow

them?Chooseapersonyouliketo

introduce.(介紹一下自己最喜歡的人物。)T:Listenand

speakagain.

①跟讀課文。②小組合作，創(chuàng)編新對話。③選擇自己喜歡的人物進行介紹。通過多種形式操練本課新知，學(xué)生不僅對本課知識進行鞏固復(fù)習(xí)并且可以實際應(yīng)用。

出示問題和教育平臺隨堂訓(xùn)練

T:Let’sdothechoicequestionstogether.

學(xué)生通過和教育平臺通過提問、搶答、點名的形式進行做題。通過多種形式做選擇題，教師通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)的形式了解學(xué)生作答情況，形成師生互動的教學(xué)形態(tài)。

課堂總結(jié)T:Todayweall

learnedT:I’mveryhappyinthislesson,andyou?

學(xué)生說說本堂課所學(xué)內(nèi)容。總結(jié)本堂課所學(xué)知識，使學(xué)生對本課知識掌握更加牢固。布置作業(yè)個性輔導(dǎo)

課件T:Thisistoday’shomework,d