大連理工版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教案全冊

1、第 1 課 信息傳情課題信息傳情課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能明白信息、信息的傳遞方式、信息設(shè)備、運(yùn)算機(jī)中如何出現(xiàn)信息過程與方法能通過看書自學(xué),爭論等方法；能在老師的指導(dǎo)下把握本課內(nèi)容重點(diǎn)情感價(jià)值觀培育同學(xué)利用信息轉(zhuǎn)變生活的良好素養(yǎng)明白信息及信息傳遞,信息設(shè)備,信息的表達(dá)方式難點(diǎn)信息的表達(dá)方式教學(xué)預(yù)備教學(xué)多媒體教室同學(xué)分析對運(yùn)算機(jī)有簡潔操作才能,但需要更進(jìn)一步的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)教學(xué)方法自主探究、演示、爭論、指導(dǎo)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)預(yù)期成效準(zhǔn)時(shí)間與備注一、情境導(dǎo)新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進(jìn)入嶄新同學(xué)看目錄,明白本學(xué)期要學(xué)同學(xué)明白入的信息世界；習(xí)的內(nèi)容；21.同學(xué)們,你們怎么懂得什么事同學(xué)紛紛

2、舉手回答二、新授信息含義26信息的呢？同學(xué)回答復(fù)述教 師 出 示 更 重 圖 片 、 文 字 、 聲音、視頻,請同學(xué)復(fù)述剛才展現(xiàn)的內(nèi) 容 . 老師總結(jié)：信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息 盛開的春天告知我們,春天來了；2.信息的傳遞 同學(xué)們各種各樣的信息時(shí)怎樣傳遞 的呢？看兩個(gè)信息傳遞故事同學(xué)看書說一說供應(yīng)了什么 信息；同學(xué)看書,讀馬拉松起源和宇 航員艙外活動(dòng)的故事；比較古今信 息傳遞方式；談?wù)劯邢?；爭論：信息仍有什么傳遞方 式 ；語 言 , 圖 片 , 電 話 , 無 線 電,網(wǎng)絡(luò)；3、信息技術(shù)設(shè)備,對同學(xué)回答挑選緣由聯(lián) 系 生 活很好把握書：請同學(xué)自主填寫（較簡潔

3、）答案三 、 質(zhì) 疑假如你是小記者,挑選那些信息設(shè)類型同學(xué)自主看書明白信息文件教 師 要 多備？4.運(yùn)算機(jī)中的文件看書 P4 過去文字圖片的出現(xiàn)方式同學(xué)上機(jī)操作,探究發(fā)覺給 指 導(dǎo) ,現(xiàn)在通常用運(yùn)算機(jī)來記錄信息；打開電腦,進(jìn)入我的電腦,打開各種使 學(xué) 生 明白 文 件 類類型的圖片,有什么發(fā)覺？型老師提問總結(jié),文件類型不同,表示里面存放的信息類型不同；多接觸教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)難；同學(xué)活動(dòng)預(yù)期成效準(zhǔn)時(shí)間與備注問難之后就會(huì)明白學(xué) 生 提 問 對 本 課 有 什 么 疑2P7 我的收成指名回答四 、 隨 堂測試 8五、總結(jié)2同學(xué)們本課你有什么獲嗎,信任你新的學(xué)期會(huì)更上一層樓；課后反思：同學(xué)能夠明白當(dāng)今

4、信息傳遞方式,感受科技進(jìn)展的迅猛,明白信息表達(dá)方式,以及為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科,在學(xué)習(xí)后同學(xué)對信息學(xué)習(xí)愛好更加深厚,對科技探究更加布滿憧憬,為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；第 2 課 明星特寫課 題 明星特寫 課型 新授學(xué)問與技能 學(xué)會(huì)使用數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀采集圖像、用畫圖設(shè)計(jì)欄目標(biāo)志添加文字教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的圖像采集設(shè)備,用已有學(xué)問拓展創(chuàng)意 LOGO 圖情感價(jià)值觀 培育同學(xué)動(dòng)手才能,激發(fā)對信息設(shè)備愛好,培育同學(xué)審美觀重 點(diǎn) 利用數(shù)碼相機(jī)掃描儀獵取圖片信息難 點(diǎn) 如何使用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀教學(xué)預(yù)備 教學(xué)多媒體教室同學(xué)分析 對運(yùn)算機(jī)有簡潔操作才能,對信息設(shè)備有肯定熟識不生疏教學(xué)方法 演示、

5、指導(dǎo)、操作教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)預(yù)期成效準(zhǔn)時(shí)間與備注一、情境導(dǎo)看老師手里拿的是什么？數(shù)碼相機(jī)激發(fā)同學(xué)入再來看看老師用它拍照的一組圖觀賞圖片、感嘆學(xué)習(xí)欲望2片吧；同學(xué)連續(xù)觀賞幾張技術(shù)含量二、新授世界上有很多的攝影愛好者,他10高的圖片；們都用不同的數(shù)碼相機(jī)拍照出很多漂亮的甚至是震動(dòng)人心的照片,你們想看看嗎？當(dāng)然能拍出這么好的照片肯定要有 很高的攝影技術(shù),對比相機(jī)的功能也10要把握的很好才行；請使用過數(shù)碼相機(jī)的同學(xué)來大家對掃1.照相機(jī)的使用講解使用方法；你們也想來學(xué)一學(xué)嗎？誰想來試1.打開電源一下？2.找到快門按下去老師再賜予說明由于這個(gè)設(shè)備比較珍貴,請大家同學(xué)觀看演示描 儀 了

6、解比 較 少 ,在家長的幫助下多練習(xí)照相,把拍照教 師 多 演過的美麗圖片帶給老師看；指幾名同學(xué)練習(xí)使用示為主2.掃描儀的使用采集圖片的方法除了照相,仍可以用掃描儀將已有的圖片掃描進(jìn)去；比如一本書上的圖片；用掃描軟件掃描；將圖像轉(zhuǎn)化成運(yùn)算機(jī)代碼然 后將運(yùn)算機(jī)數(shù)字代碼再翻譯后出現(xiàn)在10顯示器中；簡潔構(gòu)造讓人簡潔記憶直 觀 展 示（以上兩項(xiàng)活動(dòng)假如設(shè)備答應(yīng)的話可以多預(yù)備幾臺,分小組使用練激 發(fā) 學(xué) 生習(xí)）同學(xué)自由設(shè)置,看11 頁電腦設(shè) 計(jì) 標(biāo) 志3 制作標(biāo)志的愛好各種商品都有品牌標(biāo)志,比如舉例子幻燈展現(xiàn)各種汽車標(biāo)志,運(yùn)動(dòng)品秘籍,然后儲(chǔ)存畫圖；牌標(biāo)志、個(gè)電視臺臺標(biāo)、等等；你發(fā)8現(xiàn)標(biāo)志都有什么特點(diǎn)嗎？

7、自己爭論傳真查看器窗口個(gè)按三、總結(jié)讓我們用畫圖來構(gòu)造一個(gè)標(biāo)志鈕的用途,然后填寫12 頁報(bào)老 師 舉 例 子 設(shè) 計(jì) , 然 后 輸 入 文告；字,設(shè)置字體字號等；14.Windows圖片和傳真查看器窗口圖片的采集需要大家回家多多練 習(xí)；有才能的同學(xué)可以多設(shè)計(jì)一些標(biāo) 志參與競賽,期望你的設(shè)計(jì)可以成為 大品牌的標(biāo)志,讓全部人都能夠看 到；老師信任你課后反思：照相機(jī)是每個(gè)家庭基本都具備的用品,同學(xué)對比相愛好深厚,也有肯定的基礎(chǔ),比如簡潔的按下快 門,就會(huì)成像,老師在這里敘述簡潔,同學(xué)也能夠較好把握,在將文件導(dǎo)入電腦時(shí)講的要多些,需要通 過數(shù)據(jù)線,傳送到電腦,拷貝到硬盤里面,同學(xué)要懂得這和膠片照相機(jī)的

8、區(qū)分,這種信息可以傳送,修改等；掃描儀使用老師只讓同學(xué)觀看就可,時(shí)間有限,本課內(nèi)容較多,有些講不完,對圖片查看今后仍要讓同學(xué)在實(shí)踐中多操作；第 3 課 錄音專訪時(shí)間：年月日課題錄音專訪課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能使用電腦錄音機(jī)錄音,學(xué)會(huì)使用錄音筆（MP3 或手機(jī)）錄音過程與方法學(xué)習(xí)使用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行錄音；重點(diǎn)情感價(jià)值觀培育同學(xué)動(dòng)手才能,激發(fā)對信息設(shè)備愛好,培育同學(xué)動(dòng)手才能開啟運(yùn)算機(jī)的麥克錄音功能,并且會(huì)用錄音機(jī)難點(diǎn)開啟運(yùn)算機(jī)的麥克錄音功能,并且會(huì)用錄音機(jī)教學(xué)預(yù)備帶有麥克的運(yùn)算機(jī),其他可錄音設(shè)備同學(xué)分析有肯定的 windows 操作基礎(chǔ)教學(xué)方法演示、指導(dǎo)、操作教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

9、預(yù)期成效準(zhǔn)時(shí)間與備注教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)預(yù)期成效準(zhǔn)時(shí)間與備注一、情境導(dǎo)老師將錄好的的一段話播放,問同學(xué)回答使用的是電腦中的錄激發(fā)同學(xué)入同學(xué)知道我這是怎么錄制的嗎？音機(jī),用其他設(shè)備錄完,存入電學(xué)習(xí)欲望2今日咱們就來爭論一下怎樣用電腦腦；二、新授10進(jìn)行錄音；同學(xué)觀看后進(jìn)行操作,老師對1.開啟錄音機(jī)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)我們的麥克不是在開啟狀態(tài)的,我 們 首 先 要 開 啟 它 , 雙 擊 小 喇15叭,點(diǎn)擊選項(xiàng)中屬性,把麥克風(fēng)同學(xué)說一句話,或唱一首歌將學(xué) 生 體一項(xiàng)打上,然后點(diǎn)擊點(diǎn)擊選項(xiàng)中會(huì) 到 信 息的高級,把麥克的靜音去掉后點(diǎn)化 時(shí) 代 帶高級,將 1mic 打上“ ”給 他 們 的2.錄音歡

10、樂；把錄音機(jī)找到后點(diǎn)擊上面錄音的5圓形紅色按鈕,然后拿麥克進(jìn)行錄音他儲(chǔ)存起來和同學(xué)一起收聽,放到對其他錄3.其他電子設(shè)備的綠蔭小組共享文件夾內(nèi)；三、作品展同學(xué)觀看演示,具體操作可以音 設(shè) 備 學(xué)老師拿出手機(jī)或者是mp3,演示示給同學(xué)如何進(jìn)行錄音；生 了 解 一10將同學(xué)們的作品紛紛播放；回家利用已有設(shè)備進(jìn)行練習(xí)；下 就 可 以四、總結(jié)期望同學(xué)本課學(xué)會(huì)的學(xué)問進(jìn)行聲音同學(xué)進(jìn)行評比了 ； 不 做1具體要求；的采集為以后作品制作做好預(yù)備；課后反思：本課時(shí)一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課,但是同學(xué)愛好昂揚(yáng),都積極想錄制好自己的聲音,因此,聽老 師講解也特殊認(rèn)真,操作也能夠基本到位,一節(jié)課下來,同學(xué)都能夠錄制出自己的聲

11、音作品,可見愛好 對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有多么大的影響啊,所以老師在上課的時(shí)候肯定要激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；對于開啟錄音機(jī),由于步驟較復(fù)雜,所以需要平常多鞏固練習(xí),可以在今后課程做再做支配,讓同學(xué) 能夠真正的把握學(xué)問,應(yīng)用于實(shí)踐；第 4 課 采訪報(bào)道課題采訪報(bào)道時(shí)間：月日課型新授（1）能按寫作要求輸入文章；學(xué)問目標(biāo)（2）能簡潔地編輯文件；（3）能插入中文標(biāo)點(diǎn)符號；教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)（1）與語文學(xué)科相結(jié)合,在“ 寫字板” 程序中創(chuàng)建文本文件；（2）利用“ 寫字板” 的編輯功能,編輯修改文章；重點(diǎn)情感目標(biāo)（1）積極主動(dòng)地使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問題；（2）能體會(huì)到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢；1簡潔編輯文

12、件；2插入中文標(biāo)點(diǎn)符號；難點(diǎn)按要求編輯文件教學(xué)預(yù)備同學(xué)分析 同學(xué)基礎(chǔ)技能方面存在差異,老師在上課中對不同層次同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)支配；教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、小組合作教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)預(yù)期成效準(zhǔn)時(shí)間與備注一通過前面的采訪,“ 明星” 的音容笑貌已；創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)盡收在你的“ 囊” 中,接下來仍要將這些資3 料進(jìn)行整理,形成一篇“ 采訪報(bào)道” ,這次采訪任務(wù)才能算真正大功告成,你預(yù)備好了嗎？二師生探究（一）熟識寫字板程序25 老師演示并介紹寫字板程序三 鞏固反思重點(diǎn)提示光標(biāo)插入點(diǎn)及鼠標(biāo)指針（二）輸入文本 提示切換到中文輸入狀態(tài),讓同學(xué)依據(jù) 自己的采訪報(bào)道嘗試著進(jìn)行輸入；（三）編輯文本文章輸入

13、得差不多了,如何能讓文章更 加美觀呢？以此引出設(shè)置字體、字號及 對齊方式；此處采納演示講解的方法進(jìn) 行教學(xué)；重點(diǎn)說明在操作之前肯定要先同學(xué)在輸入過程中會(huì)遇 到各種問題,比如：如何分段,如何插入中文 標(biāo)點(diǎn)符號等問題；老師在同學(xué)練習(xí)五分鐘后,提出這些共性問題,可 由同學(xué)示范操作解決這些問題,老師補(bǔ)充說明挑選操作對像,然后才能操作；這是一 個(gè)好習(xí)慣,對后繼的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的 影響；四10 同學(xué)從新處理自己的報(bào)道老師流淌輔導(dǎo)評判總結(jié)第 5 課 中國文化博覽課題第 5 課 中國文化博覽課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)明白因特網(wǎng)的幾種接入方式；使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁；技能目標(biāo)用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁；學(xué)習(xí)用瀏覽器搜尋相關(guān)內(nèi)容

14、；重點(diǎn)情感目標(biāo)明白運(yùn)算機(jī)在生活中的重要作用；明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性怎樣使用瀏覽器難點(diǎn)用搜尋引擎查詢相關(guān)的學(xué)問教學(xué)預(yù)備運(yùn)算機(jī)同學(xué)分析同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,亦采納演示的方法進(jìn)行教學(xué)；教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注準(zhǔn)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注準(zhǔn)時(shí)間組織教學(xué)中國是世界四大文明古國之一,它有2 導(dǎo)入新課著 悠 久 的 歷 史 文 化 和 豐 富 的 文 物 古跡；除了我們耳熟能詳?shù)奈幕鋵?仍有很多的文化珍品同樣是我們的驕傲,今日我們就在因特網(wǎng)的幫忙下去出現(xiàn)問題感受中國文化的出色；通過同學(xué)自己的觀看和分析,明確要1 運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是將分布在不同地點(diǎn)且搜集的素材是什么,要學(xué)習(xí)的技術(shù)是具有獨(dú)立功能

15、的運(yùn)算機(jī)連接起來,從而什么；實(shí)現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合,我們可以這個(gè)系統(tǒng)集合中搜尋到很到的學(xué)問；咱們 都有哪些學(xué)問需要到這個(gè)系統(tǒng)中去搜演示操作索呢？同學(xué)通過書上的介紹和老師的講解由15 一、因特網(wǎng)的幾種接入方式；淺至深懂得；二、使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁自主學(xué)習(xí)解1 、熟識瀏覽器2 、通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁認(rèn)真看同學(xué)的演示和老師的講解,看17 3 、通過超連接瀏覽網(wǎng)頁4 、網(wǎng)絡(luò)安全的重要性老師巡回輔導(dǎo)2 決問題看自己做得對不對；同學(xué)匯報(bào)匯報(bào)內(nèi)容1 、因特網(wǎng)的幾種接入方式2 、瀏覽器的作用作品展現(xiàn)3 、如何打開一個(gè)網(wǎng)頁3 4 、網(wǎng)絡(luò)安全的重要性課堂小結(jié)把幾個(gè)同學(xué)搜到的優(yōu)秀網(wǎng)站給大家展示簡潔進(jìn)行講評,并總結(jié)本節(jié)課同學(xué)

16、們的表現(xiàn),宣布下課；第 6 課 專程尋訪課題第 6 課 專程尋訪課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)明白百度和谷歌等搜尋引擎界面的風(fēng)格 如何挑選的輸入關(guān)鍵字技能目標(biāo)連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜尋引擎的操作方法；學(xué)會(huì)提煉關(guān)鍵字重點(diǎn)情感目標(biāo)明白運(yùn)算機(jī)在生活中的重要作用；通過搜尋中國的歷史古跡抒發(fā)對祖國大好河山的喜愛如何用搜尋引擎搜尋到不同的內(nèi)容信任（如圖片、網(wǎng)頁、MP3、視頻等）難點(diǎn)提煉關(guān)鍵字教學(xué)預(yù)備運(yùn)算機(jī)同學(xué)分析全班有一半是借讀生,水平有限,演示過程要具體教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注準(zhǔn)時(shí)間組織教學(xué)萬里長城就象一條中國龍,閃爍千年2 導(dǎo)入新課聰明,凝固萬里豪情；敦煌莫高窟是漫漫戈壁中的一片綠洲洲,點(diǎn)綴在古老的

17、絲綢之路上；秦始皇陵兵馬桶象 一 去 浩 浩 蕩 蕩 的 地 下 部 隊(duì) , 殺 出 地面,震動(dòng)世界 這些讓我們心憧憬之 的地方空間是什么樣子呢？就讓搜尋演示操作引擎帶你去領(lǐng)會(huì)它們的魅力吧通過實(shí)例分析圖中數(shù)字與圖表的關(guān)系15 教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注準(zhǔn)時(shí)間百度和谷歌等是中國較為有影響力的 搜尋引擎分別打開它們,看看有什么區(qū)分“莫高窟簡介 ”同學(xué)留意老師的演示,依據(jù)演示進(jìn)行1 、打開百度：輸入操作；在每一個(gè)搜尋鏈接的下方都有該信 息的介紹,依據(jù)摘要,挑選一個(gè)搜尋結(jié) 果看看 2 、同樣利用百度搜尋莫高窟的相關(guān)圖自主學(xué)習(xí)片內(nèi)容同學(xué)可依據(jù)老師的演示過程,搜尋一18 3 、使用分類目錄搜尋信息解決問

18、題下自己喜愛的相關(guān)學(xué)問（如福建土作品展現(xiàn)老師巡回輔導(dǎo)；樓、布達(dá)拉宮、天壇、云岡石窟等圖2 片信息及MP3 音樂、視頻等） ,同學(xué)匯報(bào)及把同學(xué)搜尋到的具體代表性的內(nèi)容向3 大家廣播,并讓這些同學(xué)介紹一下自己輸入的搜尋關(guān)鍵字課堂小結(jié)通 過 本 堂 課 學(xué) 習(xí) , 你 學(xué) 到 了 哪 些 知 識,你認(rèn)為搜尋引擎在我們同學(xué)和生 活中的位置是否重要,第 7 課 華夏文明的記憶課題第 7 課 華夏文明的記憶課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)通過百度和谷歌等搜尋引擎搜尋信息 如何儲(chǔ)存網(wǎng)頁中的文字信息技能目標(biāo)連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜尋引擎的操作方法；學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁中儲(chǔ)存文字重點(diǎn)情感目標(biāo)通過搜尋奇妙的華夏文明史,弘揚(yáng)祖國悠久的文化 明

19、白愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的意義如何儲(chǔ)存搜尋到的內(nèi)容信息（如網(wǎng)頁、文字等）難點(diǎn)把網(wǎng)頁中的文字粘貼到“ 寫字板” 上教學(xué)預(yù)備運(yùn)算機(jī)同學(xué)分析全班有一半以上是借讀生,水平有限,演示過程要具體教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注準(zhǔn)時(shí)間組織教學(xué)從甲骨文帶青銅器,從竹簡到宣紙,2 導(dǎo)入新課文 字 都 承 載 著 中 華 文 明 的 記 憶 ； 如今,文字走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),古老而奇妙的 華夏文明也走進(jìn)了全世界；今日我們 將以文字的形式來解讀奇妙的華夏文復(fù)習(xí)明史；6 除了四大創(chuàng)造,我國仍有很多的古代 科學(xué)技能,其中算盤就是始終沿用至 今的數(shù)學(xué)工具；我們一起去明白一下 這方面的學(xué)問吧；通過實(shí)例分析圖中數(shù)字與圖表的關(guān)系1 、

20、上網(wǎng)搜尋信息時(shí)我們剛剛學(xué)過的知 識,請?zhí)顚懴卤?檢驗(yàn)一下你學(xué)得怎 么樣？面臨問題 解決方案 知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址不知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng) 址演示操作2 、用學(xué)過方法搜尋關(guān)于算盤的網(wǎng)頁信同學(xué)留意老師的演示,依據(jù)演示進(jìn)行12 息瀏覽網(wǎng)頁時(shí)看到的內(nèi)容并沒有真正保操作；存到我們使用的運(yùn)算機(jī)中,假如便利 地取用這些信息,就要儲(chǔ)存到自己的 運(yùn)算機(jī)中；將因特網(wǎng)中的信息儲(chǔ)存到 字字運(yùn)算機(jī)中的操作被稱為“下載 ” ；1 、打開 “ 百度 ” ,輸入 “ 古代數(shù)學(xué)成就 算盤 ”a. 儲(chǔ)存網(wǎng)頁： “【文件】 【另存為】 ”b. 儲(chǔ)存網(wǎng)頁中全部文字：,在 “ 儲(chǔ)存網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注準(zhǔn)時(shí)間頁 ”對話框中輸入文件

21、名,“ 文件類型 ”改成 “文本文件 ” ,然后儲(chǔ)存到“ 我的文檔 ”中；自主學(xué)習(xí)c. 儲(chǔ)存網(wǎng)頁中的部分文字：同學(xué)可依據(jù)老師的演示過程,自主操18 （ 1 ）【拖動(dòng)鼠標(biāo)選中文字】 【在選中文字區(qū)域右擊】【單擊 “復(fù)制 ” 】解決問題作（ 2 ）打開 “ 寫字板 ” 【編輯】 【粘貼】同學(xué)匯報(bào)1 、打開光盤中課本“ 素材鏈接” 中的2 “ 學(xué)校生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).htm ” ,試著將有關(guān) “聽課方法 ”部分內(nèi)容復(fù)制下來儲(chǔ)存及課堂總結(jié)到 “寫字板 ” 程序中；老師巡回輔導(dǎo)2 、愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)通 過 本 堂 課 學(xué) 習(xí) , 你 學(xué) 到 了 那 些 知識？為什么要愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)呢？課后反思：第 8 課 中華國

22、粹課題第 8 課 中華國粹課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)通過百度和谷歌等搜尋引擎搜尋信息 如何儲(chǔ)存網(wǎng)頁中的圖片和聲音文件技能目標(biāo)連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜尋引擎的操作方法；學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁中儲(chǔ)存圖片和聲音文件重點(diǎn)情感目標(biāo)明白京劇是中華的國粹,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；通過明白非物質(zhì)文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)我國悠久的文化歷史如何用搜尋引擎搜尋到不同的內(nèi)容信息（如圖片、網(wǎng)頁、MP3 等）難 點(diǎn) 將圖片復(fù)制粘貼到“ 畫圖” 程序中；教學(xué)預(yù)備 運(yùn)算機(jī)同學(xué)分析 全班有一半以上是借讀生,水平有限,演示過程要具體教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注準(zhǔn)時(shí)間組織教學(xué)五千年的歷史不僅留下了文物古跡,2 導(dǎo)入新課仍制造了有著濃郁中國特色的非物質(zhì)文化遺

23、產(chǎn),京劇無疑是其中最為閃亮的 , 尤 其 是 臉 譜 和 服 飾 更 是 獨(dú) 具 魅力；本課我們就來舉辦一個(gè)京劇國粹演示操作圖片展；同學(xué)留意老師的演示,依據(jù)演示進(jìn)行10 一、儲(chǔ)存網(wǎng)頁中的圖片操作；1 、下載圖片文件找 到 要 下 載 的 圖 片 【 單 擊 】 【 右擊】 【圖片另存為】 ,彈出個(gè)窗口,自主學(xué)習(xí)重新命名,儲(chǔ)存的“ 我的文檔 ” 中；同學(xué)可依據(jù)老師的演示過程,搜尋一12 2 、將圖片儲(chǔ)存到“畫圖 ”程序打開 “畫圖 ” 程序,【右擊圖片】 【復(fù)制】,在 “ 畫圖 ” 程序中【編輯】 【粘貼】解決問題老師巡回輔導(dǎo)；下自己喜愛的相關(guān)圖片（如京劇臉譜,京劇的服飾等）,并做成幻燈片；作品

24、展現(xiàn)把同學(xué)搜尋到的具體代表性的圖片向同學(xué)展現(xiàn)自己的幻燈片,并講解下自6 演示操作己的下載過程；2 大家廣播,并讓這些同學(xué)介紹一下自己下載的過程二、下載網(wǎng)頁中的聲音使用搜尋引擎搜尋梅蘭芳的霸王別自主學(xué)習(xí)姬；【單擊】 【儲(chǔ)存】下載到“ 我的下載后,打開“我的文檔 ”找到歌曲,6 文檔 ”中；解決問題挑選一首自己感愛好的歌曲,下載到2 同學(xué)匯報(bào)“ 我的文檔 ” 中；可以帶上耳機(jī),觀賞歌曲及課堂總結(jié)本節(jié)課你們學(xué)到那些學(xué)問？課后反思：課題第 11 課動(dòng)手整理課型新授第 11 課動(dòng)手整理（1）能復(fù)制文件或文件夾；學(xué)問與技能（2）能移動(dòng)文件或文件夾；目標(biāo)（3）能刪除及仍原文件；（4）能一次對多個(gè)文件進(jìn)行同樣

25、的操作；教學(xué)目標(biāo)過程與方法通過講練結(jié)合的方法學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)、刪除及仍原操作目標(biāo)（1）能舉一反三,用學(xué)過的學(xué)問解決新問題；情感目標(biāo)（2）善于查找更加便利合理的方法去解決問題；（3）敬重他人,不要做損害別人的事情；重點(diǎn)1復(fù)制文件或文件夾；2移動(dòng)文件或文件夾；3刪除及仍原文件；難點(diǎn)一次對多個(gè)文件或文件夾進(jìn)行同樣的操作；同學(xué)分析教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)1.設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)時(shí)間學(xué)習(xí)了文件夾的操作后,大明新用“ 大明的一導(dǎo)入3建了很多文件夾,再加上原先就有的觀看老師已經(jīng)預(yù)備好的亂亂2.文件夾” 增很多文件,大明的文件夾里亂的不成加情節(jié),增樣子,仍好上節(jié)課我們已經(jīng)進(jìn)行了合加同學(xué)的興理規(guī)劃,那今日這節(jié)

26、課呢,我們就來趣；的“ 大明的文件夾”動(dòng)手整理（板書課題）,幫忙大明把幫忙同學(xué)回他的文件夾變的井然有序吧；憶已經(jīng)學(xué)過的文件夾知二新授一復(fù)制文件觀看老師演示識和上節(jié)課內(nèi)容,引出1.復(fù)制文件本節(jié)課內(nèi)容30在“ 大明的文件夾” 里,我發(fā)覺了“ 大熊貓的現(xiàn)狀” 這個(gè)文件,講清晰為什么復(fù)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)時(shí)間我覺得這個(gè)文件很重要,為了防制止這個(gè)文件的丟失或者損壞,我怎么復(fù)制想對它進(jìn)行備份,備份到“ 其余復(fù)制到哪科學(xué)” 文件夾；下面來看我的做 法：（老師演示復(fù)制文件）現(xiàn)在請你幫忙大明備份一下“ 大熊貓的現(xiàn)狀” 這個(gè)文件吧；依據(jù)老師要求操作,對比,讓同學(xué)明白復(fù)制做完的同學(xué),請你打開被復(fù)制的回

27、答；后兩個(gè)文件的內(nèi)文件,看看它的內(nèi)容是否與原先容 是 完 全 一 致的文件一樣？打開被復(fù)制文件的；原先所在的文件夾,看看復(fù)制前的文件仍是否存在？再打開文件看看內(nèi)容有沒有變化剛剛我們復(fù)制的是一個(gè)文件,如自主學(xué)習(xí)培育同學(xué)自主學(xué)練習(xí)操作果我想同時(shí)選中多個(gè)文件,我該怎么操作？把書翻到65 頁,自己邊講解邊操作習(xí)的才能；學(xué)習(xí)日積月累的內(nèi)容,復(fù)制“ 故宮” “ 長城” “ 兵馬俑” 文件到同學(xué)演示,錘煉圖片文件夾；演示的同學(xué),也讓其他同學(xué)思路巡察指導(dǎo)回答清晰；找同學(xué)到前邊操作2.取消挑選剛剛老師發(fā)覺,有的同學(xué)會(huì)挑選文件,但是挑選完了以后不會(huì)取消 選 擇 , 其 實(shí) 取 消 選 擇 很 簡 單的；你會(huì)么？同

28、學(xué)總結(jié)如何取消挑選；觀看老師演示二移動(dòng)文件大明的文件夾里亂亂的,現(xiàn)在我們就開頭幫忙他整理整理；自己動(dòng)手操作同學(xué)操作練習(xí)比如：祖國和少年要移到其他學(xué)科文件夾,要怎么操作呢？（老師演示）三整理結(jié)移動(dòng)文件夾的方法也和移動(dòng)文件同學(xué)自己操作體會(huì)同學(xué)間溝通,相的方法一樣現(xiàn)在你來幫組大民整理一下大明講解如何整理的果展現(xiàn)的文件夾；7三刪除與仍原文件互學(xué)習(xí)與刪除仍原文件夾的方式一樣；立即挑選同學(xué)氣器 查看同學(xué)整理結(jié) 果課后反思：課題第 12 課一步到位課型新授第 12 課一步到位（1）能將網(wǎng)頁中的圖片儲(chǔ)存到指定位置；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能（2）在應(yīng)用程序中將文件儲(chǔ)存到指定位置；目標(biāo)（3）能另存文件；（4）能依據(jù)實(shí)際情形挑選不同的方法儲(chǔ)存文件；過程與方法通過觀看、對比、總結(jié)歸納同學(xué)儲(chǔ)存文件的